1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月19日-3588)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月19日-3588)1：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 2：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 3：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 4：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题
2、对错 5：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 6：外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）单项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律 7：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 8：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 9：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 10：皮亚杰认为，11至1
3、5岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、形式运算阶段 11：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 12：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 13：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题A、知觉B、思维C、情绪D、行为 14：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习说 15：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和
4、修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 16：相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。判断题对错 17：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室实验法 18：动作技能形成所要经历的阶段有（）多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段 19：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。
5、导致该儿童耍赖行为的最可能原因是（）。单项选择题A、经典条件反射B、耍赖行为受到强化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童有多动症 20：根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 21：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 22：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森 23：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 24：根据下列材料
6、，请回答TSE题：小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。TS小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）多项选择题A、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往B、学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝C、家长过分保护，不让孩子与他人交往D、学生本身患有孤独症、精神分裂症 25：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 26：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而
7、形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。判断题对错 27：表象的特征有（）多项选择题A、理解性B、形象性C、恒常性D、概括性E、可操作性 28：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 29：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 30：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（）判断题对错 31：中国人看国产影视片容易分辨出人物面形，而看外国片则难于分辨，这种现象的心理学解释是（）。单项选择题A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人不熟悉外国片所反映
8、的内容C、外国人面形难以辨认D、中国人面形相对易辨认 32：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 33：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 34：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 35：在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认
9、同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、认同D、内化 36：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 37：教学过程中的首要事件是（）。单项选择题A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容 38：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）判断题对错 39：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 40：人格的本质特征有（）。多项选择题A、独特性B、
10、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 41：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、主动性B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 42：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）判断题对错 43：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 44：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习 45：儿童一般伦
11、理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期 46：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 47：以持久性的心境低落为特征的神经症是（）单项选择题A、强迫症B、抑郁症C、焦虑症D、恐怖症 48：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题A、1岁B、3岁C、12岁D、18岁 49：心理健康就是没有心理疾病。（）判断题对错 50：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭
12、合型与开放型操作技能D、徒手型与器械型操作技能 查看答案 1：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 2：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 3：答案C 解析 陈述性知识的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。(本解析由张恩凯提供) 4：答案正确 解析 5：答案C 解析 6：答案D 解析 7：答案D 解析 8：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 9：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学
13、研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。 10：答案D 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(1115岁)。 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 13：答案C 解析 14：答案D 解析 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 答：错误。概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。 17：答案B 解析 18：答案A,B,E 解析 19：答案B 解析 20
14、：答案C 解析 21：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 22：答案D 解析 23：答案D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供) 24：答案A 解析 25：答案D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。 26：答案正确 解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学与教学而形成的，是
15、在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。 27：答案B,D,E 解析 28：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 29：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。 30：答案正确 解析 (P384) 31：答案A 解析 32：答案C 解析 33：答案C 解析 见“成就动机”定义。 34：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教师威信的途径。 35：答案D 解析 36：答案C 解析 在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是格式塔学派。 37：答案A 解析 38：答案错误 解析 系统暂无解析 39：答案D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 40：答案A,B,C,D,E 解析 41：答案B 解析 42：答案正确 解析 (P250251) 43：答案B 解析 44：答案D 解析 45：答案B 解析 46：答案A 解析 47：答案B 解析 48：答案B 解析 49：答案错误 解析 50：答案D 解析 根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。 第 11 页 共 11 页
