1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月01日-8040)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月01日-8040)1：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 2：少年期儿童的思维类型是（）单项选择题A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维 3：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压
2、力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 4：在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 5：通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、总结性评价D、配置性评价 6：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁
3、移 7：问题解决的试误说的奠基人是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙 8：美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 9：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观D、表象直观 10：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错 11：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。单项选择题A、建构主义学习观B、人本主义的学习观C、操作强化学习理论D、观察学习理论 12：短时
4、记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 13：创造性思维的核心是（）单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 14：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了_状态。（）单项选择题A、表情B、心境C、激情D、应激 15：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）判断题对错 16：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 17：新教师将练习看作检查学生学习的手段。（）判断题对错 18：桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）单项选择题A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律 19
5、：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 20：下列属于心智技能的是（）多项选择题A、阅读技能B、体操技能C、运算技能D、骑车技能E、记忆技能 21：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为规范C、课堂纪律D、课堂行为 22：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）判断题对错 23：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 24：心理健康的人能够有
6、效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 25：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 26：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说 27：从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。（）判断题对错 28：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、
7、启动功能 29：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 30：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 31：对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）单项选择题A、程序性记忆B、陈述性记忆C、语义记忆D、情景记忆 32：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 33：智商的计算公式是（）。单项选择题A、B、height
8、=28alt=C、hspace=0src=D、width=207border=0 34：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 35：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 36：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 37：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 38：下面哪一项属于“问题解决”?（）单项选择题A、回忆
9、一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 39：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 40：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 41：程序教学的创始者是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 42：关于问题解决的类型，常规性问题和创造性问题是绝对的，不可以因人而异。（）判断题对错 43：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）单项选择题A、知识B、领会C、分析D、综合 44：奥苏伯尔的同化模式中，总括性
10、同化又称（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 45：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、教学目标B、教学策略C、认知策略D、学习策略 46：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 47：标准化成就测验与_之间的关系很不协调。单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划 48：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 49：
11、问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 50：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案C 解析 5：答案C 解析 6：答案B 解析 纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供) 7：答案A 解析 8：答案D 解析 美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第
12、一本以教育心理学命名的专著。 9：答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。因此，答案为A。 10：答案正确 解析 略。 11：答案B 解析 12：答案B 解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。 13：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张
13、恩凯提供) 14：答案C 解析 15：答案错误 解析 系统暂无解析 16：答案A 解析 17：答案错误 解析 题干所述是专家型教师对练习的功能的认识。 18：答案C 解析 19：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 20：答案A,C,E 解析 系统暂无解析 21：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。 22：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。 23：答案正确 解析 略 24：答案B 解析 根据心理健康的概念可知答案。 25：答案D 解析 按照失眠的原因，可以把失眠划分为四类：情境性失眠、假性失眠、失律性失
14、眠和药物性失眠，咖啡因、茶或可乐之类造成的失眠称之为药物性失眠。 26：答案A 解析 形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。 27：答案错误 解析 (P452)改正：从众既有积极意义又有消极作用。 28：答案D 解析 从“引火线式的引发作用”一词可以判定出选择启动功能。它们的意思是相近的。(本解析由张恩凯提供) 29：答案C 解析 系统暂无解析 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 33：答案B 解析 智商简称IQ。34：答案D 解析 35：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 3
15、6：答案C 解析 【解析】民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。 37：答案D 解析 领会属于理解。 38：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。 39：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 40：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 41：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 42：答案错误 解析 43：答案B 解析 44：答案B 解析 45：答案D 解析 46：答案A 解析 47：答案C 解析 48：答案C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。教育心理学家们越来越清楚地认识到，教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展，而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 49：答案C 解析 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
