1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月29日-2232)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月29日-2232)1：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 2：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）判断题对错 3：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 4：第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作教育心理学，其作者卡普捷烈夫的国籍是（）单项选择题A、俄国B、法国C、美国D、英国 5：正因为有
2、学习迁移的存在，人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 6：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）判断题对错 7：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 8：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）判断题对错 9：消退实质上是一种（）单项选择题A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化 10：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 11：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说
3、是学习的诱因。（）判断题对错 12：学习定势属于学习心向。（）判断题对错 13：该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（）多项选择题A、有意注意已开始发展B、注意力不稳定不持久C、情感不稳定性以及不善于控制D、独立意识增强 14：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 15：一般认为，动机具有以下几种功能（）。多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能 16：人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。单项选择题A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德
4、知识 17：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 18：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 19：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 20：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 21：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 22：心理健康与否，在相
5、当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错 23：根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）单项选择题A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材C、培养“经济地使用思想”D、发展理智上的忠诚 24：知识的应用主要经历的基本环节有（）多项选择题A、审题B、理解C、联想D、解析E、类化 25：下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 26：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 27：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 28：下列理
6、论关于智力理论的是（）多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论 29：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 30：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 31：在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 32：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 33：根据学习动机的动力来源，我们
7、可以把中学生的学习动机分为（）。单项选择题A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机 34：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 35：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 36：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 37：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题A、柯尔
8、伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 38：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）单项选择题A、015B、23C、612D、1218 39：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）判断题对错 40：（）发展的最高水平是形成道德信念。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 41：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 42：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 43：以下道德情感对儿童和青少年
9、尤为重要的一项是（）。单项选择题A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 44：下列属于正迁移的是（）。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 45：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 46：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 47：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论 48：桑代克认为学习过程是（）
10、。单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 49：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 50：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、永恒性B、稳定性C、可变性D、不可知性 查看答案 1：答案B 解析 智商100表示中等智力。 2：答案错误 解析 自我效能感理论由班杜拉首次提出。 3：答案B,C,E 解析 略。 4：答案A 解析 1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的教育心理学。故，本题应该选择A选项。 5：答案正确 解析 6：答案正确 解析
11、7：答案B 解析 略 8：答案错误 解析 (P329) 9：答案C 解析 10：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 11：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 12：答案正确 解析 略。 13：答案A,B,C 解析 14：答案D 解析 15：答案B,C,D 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。 16：答案C 解析 17：答案B 解析 教育心理学研究的核心内容是学习过程。 18：答案
12、错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 19：答案D 解析 20：答案B 解析 【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 21：答案C 解析 22：答案正确 解析 系统暂无解析 23：答案B 解析 A、C、D三项分别是学校教育的第二、四、五个目标。 24：答案A,C,D,E 解析 25：答案D 解析 26：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。
13、27：答案错误 解析 能力虽然是相对稳定的，但并非完全不可控的，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。 28：答案A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供) 29：答案错误 解析 30：答案D 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。 31：答案A 解析 发现教学是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习的促进者和引导者的作用。 32：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。 33
14、：答案C 解析 34：答案C 解析 35：答案D 解析 36：答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 37：答案A 解析 38：答案A 解析 39：答案错误 解析 自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。 40：答案A 解析 41：答案正确 解析 略 42：答案D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。 43：答案D 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 44：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的
15、是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 45：答案D 解析 46：答案错误 解析 系统暂无解析 47：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。 48：答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择D选项。 49：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 50：答案B 解析 儿童心理年龄特征的稳定性，是指心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同；在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总有不同程度的相同或相似。 第 11 页 共 11 页
