1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月25日-4788)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年01月25日-4788)1：列提纲是一种常用的（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 2：尝试错误学习的基本规律有（）。多项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、尝试律 3：学习的心理实质是（）多项选择题A、学习表现为行为和行为潜能的变化B、这种变化是相对持久的C、变化是由反复经验引起的D、动物不存在学习行为 4：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题A、及时反馈B、
2、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈 5：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。单项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 6：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。单项选择题A、认同B、服从C、从众D、内化 7：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 8：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 9：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状
3、态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 10：根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。这位心理学家是（）单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 11：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、人知心理学D、信息论 12：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度 13：教师期望效应是由（）研究发现的。单项选择题A、皮格马
4、里翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯 14：教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。判断题对错 15：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 16：为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）判断题对错 17：知识遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快 18：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D
5、、认知结构迁移说 19：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 20：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 21：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 22：定势主要表现为一种（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、正迁移或负迁移D、不是迁移 23：教育心理学这一学科的学科性质是（）单项选择题A、自然与社会、理论与实践交叉的学科B、理论性学科C、实践性的学科D、新兴学科 24：按人际关
6、系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（）单项选择题A、进取型B、内涵型C、分离型D、业缘型 25：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型 26：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 27：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 28：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾 29：教师在布置课
7、堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识性的练习 30：干扰主要是（）多项选择题A、前摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略 31：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 32：广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）判断题对错 33：同辈群体的特征有（）。多项选择题A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋
8、同性E、价值的多样性 34：排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 35：下面属于内部感觉的是（）多项选择题A、味觉B、嗅觉C、平衡觉D、运动觉E、机体觉 36：下列概念属于单独概念的有（）多项选择题A、鸟B、花束C、渤海D、弗洛伊德E、沈阳师范大学 37：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 38：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分
9、析C、学习目标编写D、学习需要分析 39：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 40：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错 41：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、U型关系D、反比关系 42：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 43：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前
10、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 44：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 45：效度是指测验的（）单项选择题A、科学性B、可靠性C、正确性D、难易性 46：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。单项选择题A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用 47：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、
11、逃避条件作用D、消退 48：短时时记忆的容量有限，为（）。单项选择题A、52B、72C、62D、82 49：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）多项选择题A、感觉区B、运动区C、平衡区D、联合区E、听觉区 50：（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。单项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A,B,C 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。 3：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 4：答案A 解析 5：答案C 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名
12、的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。 6：答案C 解析 7：答案B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 8：答案C 解析 【解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 9：答案D 解析 略。 10：答案C 解析 卡尔 荣格根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的，人们是用这两种相反的方式来看待世界的。 11：答案A 解析 12：答案D 解析 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。 13：答案C 解析 教师期望效应是罗森塔尔在工厂做研究时发现的，后来才应用于教师研究。 14：答案正
13、确 解析 答：正确。教学的作用表现在两个方面：它一方面决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区，因为儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化。只要教学充分考虑到儿童现有的发展水平，而且能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求，就一定能促进儿童的发展。 15：答案C 解析 本题内容属于推测与假设训练。 16：答案错误 解析 变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求，思考，
14、才能使变式达到预期的教学效果。 17：答案C 解析 知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。 18：答案A 解析 形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。 19：答案C 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 20：答案正确 解析 根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 21：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了
15、人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 22：答案C 解析 23：答案A 解析 24：答案D 解析 25：答案B 解析 26：答案B 解析 27：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 28：答案A 解析 人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。 29：答案D 解析 30：答案A,B 解析 干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯提供) 31：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的
16、。 32：答案正确 解析 根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。(本解析由张恩凯提供) 33：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 34：答案A 解析 35：答案C,D,E 解析 36：答案C,D,E 解析 37：答案C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 38：答案D 解析 39：答案B 解析 40：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚
17、力对课堂管理功能的实现有重要影响。 41：答案B 解析 系统暂无解析 42：答案A,C,D 解析 略。 43：答案B 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 44：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 45：答案C 解析 46：答案A 解析 47：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 48：答案B 解析 49：答案A,B,D 解析 50：答案B 解析 埃里克森的心理发展阶段理论，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。其中，第三阶段从3岁到7岁（学前期儿童），儿童能从言语和行动上来探索和扩充他的环境，这时社会也向他提出挑战；发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。因此，本题选择B选项。 第 12 页 共 12 页
