1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月13日-2707)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月13日-2707)1：元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）单项选择题A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、调节策略 2：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾 3：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 4：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该
2、系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 5：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 6：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为，即（）。单项选择题A、顺从B、众从C、从众D、服从 7：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 8：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 9：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习
3、C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 10：提出教师成长公式：经验反思成长的是（）。单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳 11：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 12：当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）知识观学习观学生观教师观单项选择题A、知识观B、品德观C、学生观D、教师观 13：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 14：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄
4、和学习材料D、学习目标和态度 15：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快 16：在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于_单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 17：约束群体内成员的行为准则称之为（）。单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 18：心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）单项选择题A、连续性B、定向性C、不平衡性D、顺序性 1
5、9：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）单项选择题A、概念B、认知结构C、学习定势D、先行组织者 20：教育心理学研究的核心内容是()单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习过程 21：经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 22：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于()单项选择题A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题 23：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 24：数学学习中由数
6、字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 25：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。多项选择题A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、公正道德阶段E、无道德规则阶段 26：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子 27：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）判断题对错 28：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。单项选择题A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视
7、基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练 29：1924年，我国出版第一本教育心理学教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）单项选择题A、蔡元培B、廖世承C、陈鹤琴D、朱智贤 30：操作技能形成的阶段有（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练 31：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 32：提出经典性条件作用论的心理学家是（）o单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳
8、33：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 34：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题A、场独立型B、辐合型C、发散型D、场依存型 35：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 36：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D.柯尔伯格 37：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格
9、上属于（）单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、反省型 38：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、重要表现B、主要过程C、必要条件D、辅助条件 39：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应 40：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。单项选择题A、否认B、文饰C、投射D、幻想 41：当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。多项选择题A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观 42：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情
10、境关系的理解 43：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 44：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 45：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 46：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 47：在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 48：一般
11、迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 49：初中阶段学生记忆力的发展（）。单项选择题A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降 50：抑郁症是由_造成的。单项选择题A、学校原因B、家庭原因C、心理原因D、社会原因 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A 解析 人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。 3：答案D 解析 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。 4：答案A,B,C,D,E 解析
12、系统暂无解析 5：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 6：答案C 解析 个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。本题是与大多数人意见一致而不是符合他人的要求，所以选择从众。 7：答案A 解析 略。 8：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 9：答案B 解析 10：答案D 解析 11：答案正确 解析 略。 12：答案D 解析 13：答案B 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的
13、推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。 14：答案A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 15：答案A,B,C 解析 ABC【解析】遗忘的进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此，答案选ABC。 16：答案C 解析 17：答案D 解析 18：答案C 解析 19：答案D 解析 20：答案D 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如
14、学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 21：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 24：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。 25：答案B,C,D 解析 26：答案A 解析 27：答案正确 解析 28：答案D 解析 29：答案B 解析 30：答案A,B,D,E 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
15、31：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 32：答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 33：答案A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 34：答案D 解析 场依存型是指个体面对某一问题时，较多或完全依赖该问题空间中的线索，从这些线索中搜索信息。 35：答案C 解析 在教学程序中，教学事项就是由教师安排的程序性事项。 36：答案C 解析 埃里克森提出心理社会发展理论，他认为儿童人格的发展必须经历八个顺序不变的阶段。(本解
16、析由张恩凯提供) 37：答案B 解析 38：答案C 解析 39：答案C 解析 40：答案B 解析 文饰是一种通过对不能得到的物体或参与的事件的否定来达到内心的平衡的一种心理防御方式。吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。 41：答案A,B,C 解析 建构主义学习理论的基本观点包括知识观、学习观、学生观。 42：答案D 解析 43：答案正确 解析 略。 44：答案C 解析 45：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 46：答案正确 解析 略。 47：答案D 解析 48：答案正确 解析 略。 49：答案B 解析 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
