1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月27日-6467)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月27日-6467)1：在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于_单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 2：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 3：皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）多项选择题A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡 4
2、：最早研究群体动力的心理学家是（）。单项选择题A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒 5：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 6：由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点（）多项选择题A、延续性B、丰富性C、曲折性D、内隐性E、特异性 7：首先提出智力年龄这一概念的是（）单项选择题A、比奈B、艾宾浩斯C、韦克斯勒D、卡姆雷 8：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略?B、精细加工策略?C、元认知策略D、资源管理策略 9：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的
3、呈现方式的一项是（）。单项选择题A、动作表象B、图象表象C、符号表象D、情感表象 10：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 11：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。单项选择题A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定 12：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 13：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题A、规定限制B
4、、理解C、协助D、同情 14：心理定势对解决问题（）。单项选择题A、具有积极作用B、具有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 15：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 16：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 17：压力反应的表现主要有生理反应和_、心理反应。单项选择题A、感觉反应B、行为反应C、知觉反应D、直接反应 18：生理自我在几岁左右基本成熟?（）单项选择题A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁 19：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整
5、性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 20：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）判断题对错 21：掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。单项选择题A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间 22：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程 23：个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在
6、的知识是（）。单项选择题A、感性知识B、命题知识C、程序性知识D、陈述性知识 24：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 25：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 26：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 27：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 28：成就动机理论的代表人物是（）单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 29：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。单项
7、选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 30：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则 31：中枢神经系统包括（）多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经 32：下列哪一项不属于技能。（）单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划 33：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）判断题对错 34：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 35：问题解决的最后一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设
8、 36：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 37：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 38：个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（）单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要 39：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题A、手段一目的分析法B、爬山法C、算法D、逆向搜索法E、启发法 40：强迫症包括强迫观念和（）。单项选择题A、怪异观念B、强迫行为C、强迫洗手D、强
9、迫恐惧 41：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发 42：模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 43：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 44：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 45：学习动机是单一的结构。（）判断题对错 46：对学习内容的直观形式包括（）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直
10、观 47：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。（）判断题对错 48：与创造性思维关系最密切的是。（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 49：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练 50：是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（）单项选择题A、消化系统B、泌尿系统C、内分泌系统D、神经系统 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：(1)动作最质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差。(2)动作结构。各个动作要素之间的协调性
11、较差，互相干扰，常有多余动作产生。(3)动作控制。主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。(4)动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢、个体经常感到疲劳、紧张。因此，本题选择B选项。 3：答案B,C,D,E 解析 4：答案B 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案A,B,E 解析 7：答案A 解析 比奈首先提出了智力年龄(MA)这一概念，它表示智力达到某一年龄水平。 8：答案A 解析 系统暂无解析 9：答案D 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 10：答案C 解析 11：答案A 解析 12：答案A,C,E 解析 13：答案A 解析
12、 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。 14：答案C 解析 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 15：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 16：答案A 解析 17：答案B 解析 18：答案B 解析 生理自我在3岁左右基本成熟。儿童1周岁末，开始将自己的动作和动作的对象区；分开来，把自己和自己的动作区分开来。3岁以后，开始进入社会自我阶段。 19：答案C 解析 完形训练就是在直
13、接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。 20：答案错误 解析 (P329) 21：答案D 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 略。 23：答案C 解析 24：答案B 解析 25：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向的维度。 26：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 27：答案A 解析 28：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 29：答案C 解析 30：答案A,B,C,E 解析 布鲁纳认为动机原则、
14、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。 31：答案B,D 解析 32：答案C 解析 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。 33：答案错误 解析 问题解决具有明确的目的性，漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。 34：答案C 解析 见“学习态度”定义。 35：答案D 解析 一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。 36：答案D 解析 37：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。 38：答案A 解析 39：答案A,B,D 解析 40：答案B 解析 41：答案D 解析 42：答案A 解析 43：答案正确 解析 44：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 45：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 46：答案A,B,D 解析 47：答案错误 解析 只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时，顿悟才会出现。 48：答案A 解析 49：答案D 解析 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
