1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月21日-6798)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年12月21日-6798)1：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）多项选择题A、流畅性B、变通性C、包容性D、新异性E、敏感性 2：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 3：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 4：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 5：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题
2、A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 6：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化 7：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、实验法B、观察法C、调查法D、临床个案法 8：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 9：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 10：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的
3、压力 11：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 12：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 13：根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 14：采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉 15：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派
4、学习理论D、人本主义学习理论 16：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 17：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律 18：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 19：“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选
5、择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略 20：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 21：发散思维的三个特征是（）单项选择题A、变通性、灵活性和流通性B、间接性、独创性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 22：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 23：依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错 24：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 25：由于对学
6、习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 26：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 27：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 28：“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。单项选择题A、社会惰化B、社会干扰C、去个体化D、从众 29：非正式群体是（）形成的。单项选择题A、按一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D
7、、在公务关系上 30：根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。多项选择题A、打排球B、自由体操C、汽车驾驶D、游泳E、跳水 31：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 32：行为演练的基本方法有（）。多项选择题A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法 33：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基 34：班杜拉把
8、通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 35：定势主要表现为一种（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、正迁移或负迁移D、不是迁移 36：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习 37：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 38：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式
9、规范E、形式上的规范 39：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题 40：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）判断题对错 41：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）。单项选择题A、相似性B、概括经验C、学习策略D、心向 42：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 43：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 44：败
10、归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错 45：最近发展区的提出者是（）。单项选择题A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚杰 46：精细加工策略是一种（）的记忆策略。单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性 47：利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）单项选择题A、课堂讲解演示教学B、个别化学习C、虚拟教室D、远程教学 48：教师_的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。单项选择题A、记忆B、思维C、现象D、观察 49：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 50：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人致
11、的行为是（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 查看答案 1：答案A,B,D 解析 吉尔福特认为，发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性（灵活性）和独创性（新异性）。(本解析由张恩凯提供) 2：答案正确 解析 3：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 4：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起工作的。 5：答案A,C,D 解析 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 见“调查法”定义。 8：答案正确 解析 略。 9：答案错误 解析 年龄与
12、道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 10：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 11：答案D 解析 斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 12：答案D 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 13：答案C 解析 14：答案A 解析 15：答案D 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯提供) 16：答案C 解析 教育心理学初创
13、时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 17：答案B 解析 18：答案A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺一不可。 19：答案B 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 20：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 21：答案D 解析 22：答案B 解析 意义学习是将符号所代
14、表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 23：答案正确 解析 略 24：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 25：答案A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 26：答案C 解析 考查的是服从的概念。 27：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元
15、化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 28：答案D 解析 29：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。 30：答案B,D,E 解析 BDE【解析】本题考查对各种类型的操作技能的掌握。打排球、汽车驾驶属于开放性技能，它们对外界变化的情况有处理能力，并对由此所发生的事情有预见能力。 31：答案C 解析 32：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 33：答案C 解析 186
16、8年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 34：答案A 解析 略。 35：答案C 解析 36：答案D 解析 37：答案C 解析 高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。 38：答案A,D 解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。 39：答案B 解析 40：答案错误 解析 系统暂无解析 41：答案A 解析 相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。 42：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 43：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 44：答案错误 解析 45：答案A 解析 46：答案B 解析 47：答案A 解析 48：答案B 解析 49：答案正确 解析 50：答案B 解析 第 12 页 共 12 页
