1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月28日-4566)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月28日-4566)1：心智技能形成过程中各阶段顺序是（）单项选择题A、原型操作原型定向原型内化B、原型操作原型内化原型定向C、原型内化原型定向原型操作D、原型定向原型操作原型内化 2：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）判断题对错 3：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 4：没有意识到或没有清楚意识到的动机是（）单项选
2、择题A、意识动机B、外在动机C、无意识动机D、内在动机 5：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 6：1903年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 7：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移 8：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 9：人类的学习与学生的
3、学习是一样的。（）判断题对错 10：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 11：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 12：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 13：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 14：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）单项选择题A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级
4、 15：一般认为，动机具有以下几种功能（）。多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能 16：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 17：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】判断题对错 18：睡眠的功能有（）多项选择题A、保护功能B、选择功能C、恢复身体功能D、促进生长功能E、维持功能 19：桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）单项选择题A、白鼠B、狗C、猴子D、猫 20：提出最近发展区理论的心理学家是（
5、）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 21：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 22：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判断题对错 23：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 24：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）判断题对错 25：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面
6、，这些特质是（）多项选择题A、外倾性B、宜人性C、责任心D、神经质E、开放性 26：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 27：测验前的计划包括（）多项选择题A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型 28：共同要素理论的代表人物是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅 29：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用
7、，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）判断题对错 30：学习的主体因素是（）单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 31：以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）多项选择题A、开放性B、情绪稳定性C、自律性D、幻想性E、随和性 32：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 33：学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于（）单项选择题A、逆向迁移?B、重组性迁移?C、顺应迁移?D、同化性迁移 34：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 3
8、5：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 36：预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。单项选择题A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标 37：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 38：品德是一种（）单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 39：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 40：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、教育教学情境中师生教与学相
9、互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B、学与教的心理规律，但以前者为主C、学与教的心理规律，但以后者为主D、学与教以及二者相互作用的心理规律 41：以下不是影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题A、教师指导B、媒体C、认知结构D、学习材料的特性 42：班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。（）判断题对错 43：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。单项选择题A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学 44：信度是指测验的（）单项选择题A、有效
10、性B、可靠性C、正确性D、难易性 45：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 46：经典性条件反射的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、巴甫洛夫D、苛勒 47：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 48：_指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（）单项选择题A、应激B、应对C、应付D、应答 49：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。单项
11、选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 50：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 查看答案 1：答案D 解析 2：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。 3：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 4：答案C 解析 5：答案C 解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。 6：答案错误 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 7：答案C 解析
12、 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 8：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 9：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案D 解析 13：答案C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。 14：答案A 解析 A初二是中学生品德发展的关键期。 15：答案B,C,D 解析 一般认
13、为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。 16：答案C 解析 17：答案正确 解析 对陈述性知识的学习最多的采取的是有意义的接受学习，而进行有意义的学习就是要把新的命题和以前储存的命题网络中的有关命题联系起来，而这样做就需要学习者对信息进行精加工。所以是正确。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A,C,D 解析 19：答案D 解析 20：答案A 解析 略。 21：答案D 解析 22：答案正确 解析 略 23：答案C 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 24：答案错误 解析 同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。 25：答案A,B,C,D,E 解析 26：
14、答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 27：答案A,B,C,D,E 解析 略。 28：答案A 解析 29：答案错误 解析 系统暂无解析 30：答案A 解析 31：答案A,B,E 解析 20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。 32：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 33：答案D 解析 系统暂无解析 34：答案B 解析 35：答案A,C
15、,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 36：答案D 解析 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。 37：答案A 解析 【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 38：答案D 解析 39：答案B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 40：答案D 解析 41：答案C 解析 42：答案正确 解析 略。 43：答案C 解析 44：答案B 解析 45：答案C 解析 系统暂无解析 46：答案C 解析 47：答案C 解析 48：答案B 解析 49：答案A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 50：答案D 解析 第 11 页 共 11 页
