1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月21日-9184)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月21日-9184)1：读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增
2、。根据以上材料，请回答TSE题：TS你认同该老师的做法吗?（）多项选择题A、认同B、反对 2：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 3：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 4：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 5：
3、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 6：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 7：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 8：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 9：心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）多项选择题A、直接发生途径B、间接发生途径C、直接转化途径D、间接转化途径 10：在学业成功与失败的归因中，努力
4、属于（）多项选择题A、稳定性因素?B、不稳定因素?C、内在因素D、外在因素?E、可控因素? 11：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 12：心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、关系转换说 13：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 14：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能 15：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结
5、学习论 16：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多项选择题A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存 17：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 18：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。单项选择题A、监控与管理B、准则与控制C、限制性影响D、限制与规范 19：伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 20：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 21：群体发展的最高阶段是（）。单项选择题A、松散群体B、联合群体C
6、、集体D、正式群体 22：在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）单项选择题A、负迁移B、正迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 23：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的()阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作定向C、操作整合D、操作模仿 24：操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（）判断题对错 25：培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）单项选择题A、需要感B、有力感C、安全感D、信任感 26：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 27：两任
7、务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 28：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（）判断题对错 29：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 30：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 31：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）多项选择题A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象
8、D、嗅觉表象E、味觉表象 32：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 33：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿 34：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题对错 35：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 36：按造就焦虑的根源来划分，
9、焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 37：在操作的熟练阶段，动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性。（）判断题对错 38：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应 39：根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题A、价值的性格化B、统合C、理解D、非言语交流 40：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃
10、的心理状态。单项选择题A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因 41：在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 42：下列属于非正式评价的是（）。多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 43：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 44：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 45：
11、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 46：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法单项选择题 47：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 48：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 49：注意的品质有（）多项选择题A、注意的稳定B、注意的范围C、注意分配D
12、、注意转移E、注意的敏捷 50：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 查看答案 1：答案A 解析 2：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 3：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 4：答案B 解析 5：答案A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供) 6：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神
13、、专业知识、专业技能和教学风格。 7：答案正确 解析 略。 8：答案C 解析 9：答案A,D 解析 10：答案B,C,E 解析 系统暂无解析 11：答案C 解析 12：答案C 解析 13：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 14：答案B,E 解析 15：答案A 解析 16：答案B,C,D 解析 社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。 17：答案C 解析 在教学设计工作中，中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心，其
14、他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 18：答案B 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的一种准则与控制，良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。 19：答案B 解析 20：答案错误 解析 教育心理学只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。 21：答案C 解析 22：答案C 解析 根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。 23：答案C 解析 24：答案错误 解析 此阶段各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。 25：答案B 解析 26：答案B 解析 定
15、义：负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯提供) 27：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 28：答案正确 解析 系统暂无解析 29：答案A 解析 30：答案D 解析 31：答案A,B,C,D,E 解析 32：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 33：答案C 解析 在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。 34：答案正确 解析 系统暂无解析 35：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行
16、为之后。 36：答案A,B,D 解析 37：答案正确 解析 38：答案C 解析 39：答案A 解析 根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化。 40：答案A 解析 41：答案C 解析 42：答案C,D 解析 【解析】非正式评价是针对个别学生的评价。 43：答案D 解析 44：答案B 解析 45：答案C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 46：答案A 解析 目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。 47：答案A 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。 48：答案D 解析 学生对知识的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、创造的理解。(本解析由张恩凯提供) 49：答案A,B,C,D 解析 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
