1、1第 14 讲 文言文阅读（二）考点梳理文言文的考查一般中考对文言文阅读的总体要求为：考查阅读浅显文言文的能力。一、理解文章中文言词语的能力实词考查一般包括：重点实词、一词多义、古今异义、通假字、词类活用等，主要考查对词义在具体语言环境中的准确理解。1、重点实词：今亡亦死（陈涉世家 ）才通人（桃花源记 ）2、一词多义：先自度其足（郑人买履 ）吾忘持度（郑人买履 ）前人之述备矣（岳阳楼记 ）一时齐发，众妙毕备（口技 ）3、古今异义：阡陌交通，鸡犬相闻。 （桃花源记 ）肉食者鄙（曹刿论战 ）4、通假字：及反，市 罢（郑人买履 ）略无阙处（三峡 ）5、词类活用：一鼓作气（曹刿论战 ）鞭数十（幼时记趣
2、 ）6、小结：词语考查题突出了语言环境意识，突出了对语段中重点词语的全面、准确、灵活地掌握，体现了对词语的积累要古今贯通，在理解中加深记忆的导向。二、了解句意，能用现代汉语翻译文言文语句通常被考查的有以下几类：21、文中的 主旨句，语段的中心句、重点句。2、流传至今的名言佳句。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”3、有一词多义、古今异义、通假字或活用等特殊语法现象的语句。“固以怪之矣”涉及关键词、通假字、意动用法等。4、有判断句、倒装句、省略句、宾语前置等特殊句式的语句。邹忌，齐国之美丽者也。宁信度，无自信也。5、用到修辞手法或者整齐句式的语句。静影沉璧小结：用现代汉语翻译文言语句的试题通常会与
3、考查词语理解的试题在考点上交错分布，意在考查学生能否在理解单个词语的意义，了解一些特殊的词法、句法知识的前提下，凭借良好的语感，综合使用这些知识，准确、顺畅理解完整语句的能力。三、准确理解文章的基本内容1、文章理解题命题的角 度及试题的难度呈现多样化与多层次。2、对选文局部重点内容的理解感受。请结合选段内容，简要分析第两段对第段有何作用。3、对选文局部重点内容的概括。段中，先帝刘备哪些做法成为了作者“报先帝”的原因？4、对选文内容进行分析综合。在作者看来，能够保证出师顺利北伐成功的条件是什么？请用自己的话简要回答。5、直接从原文提取信息回答问题。阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。 （
4、用原文回答）6、用自己的话分析、概括。请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。课文范例狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。3屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止
5、增笑耳。【分析】第一步：了解积累文学常识。蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代文学家。出身于书香门第，从小热衷功名，十九岁时连连考取县、府、道的第一名，名震一时。可是后来屡试不中，直到七十一岁才做了贡生，四年后便离开了人世。他一生穷困潦倒，使其有机会接近劳动人民。他同情人民疾苦，对科举制度的腐朽、官场的腐败、社会的黑暗有深刻的认识和体会。著有聊斋志异 。郭沫若曾评价聊斋志异 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 ”第二步：朗读课文， 注意读准字音，将句中停顿处理得当。第三步：不求甚解求大意。简单串译本文，说说大概意思 。段意：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。【第一段，写屠户归
6、途 遇狼，交代了人物、时间、地点和事件的起因，点明屠户处境危险故事的开端。 】屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。【第二段，写屠户惧狼，想用“投以骨”的方法摆脱狼的威胁，可是狼贪得无厌，还是缀行如故。故事的发展。 】屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。【第三段，写屠户在困境中，选择有利地势，奋起自卫，形成相持局面。 】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠
7、自后断其股，4亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【第四段，写屠户抓住有利时机，奋起杀敌，先后刀劈两狼。取得最后的胜利。故事的高潮和结局。 】狼亦黠矣 ，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【第五段，针对故事进行议论，进一步揭示主题。对狡诈、贪婪的饿狼予以嘲讽和蔑视，表达了作者对饿狼一样的恶人的深恶痛绝 。 】第四步：咬文嚼字求精准。一屠（屠户）晚归，担（担子）中肉尽（完，没有了） ，止（同“只”只有）有剩骨。途中两狼，缀（紧跟）行甚（很）远。屠惧（害怕） ，投以（把）骨（以骨投之） 。一狼得骨止，一狼仍从（跟从） 。复（又）投之，后狼止而（表转折， “可是” ）前狼又至。骨已尽（扔完）矣，而
8、两狼之（助词，取消句子独立性）并（一起、一同）驱如故（原来） 。屠大（非常）窘（困窘急迫） ，恐（担心）前后受其敌（胁迫、攻击 ） 。顾（环视，往旁边看）野有麦场，场主积（堆积）薪（柴火、柴草）其中，苫（用草帘子等盖上）蔽成丘。屠乃（于是、就）奔倚（靠）其下，弛（放下、卸下）担持刀。狼不敢前，眈眈（眼睛注视的样子）相向。少时（不一会儿） ，一狼径（径直）去（离开） ，其一犬（像狗似的）坐于前。久之（助词，无实在意义，起调节音节的作用） ，目似瞑（闭眼） ，意（神情、态度）暇（悠闲）甚。屠暴（突然）起，以（用）刀劈狼首，又数刀（砍几刀）毙（杀死）之。方（正当）欲行，转视积薪（柴堆）后，一狼洞（打
9、洞）其中，意将隧（钻洞）入以（用来）攻其后也。身已半入，止（同“只” ）露尻（屁股）尾。屠自（从）后断（砍）其股（大腿） ，亦毙之。乃（才）悟前狼假寐（假装睡觉） ，盖（原来）以（用来）诱敌。狼亦黠（狡猾）矣，而顷刻（片刻、一会儿）两毙（被杀死） ，禽兽之变诈（欺骗手段）几何（多少）哉？止（同“只” ）增笑（笑料）耳（罢了） 。第五步：学习整理本文的知识点，依据自己的喜好，可以用知识树、思维导图、表格等等各种形式，目的是 使条理清晰，便于记忆。例如：词语：包括实词和虚词的积累实词：（1）通假字：止 ：同只，只有，只能。5例句：止有剩骨。止露尻尾。（2）一词多义：尽：担中肉尽（完，没有了）骨已尽
10、矣（扔完）虚词：而：1、连词，表转折， “可是，但是”而两狼之并 驱如故/而顷刻两毙2、连词，表并列， “和，与”黑质而白章3、连词，表顺承， “就，才”得之心而寓之酒也4、连词，表因果， “因而，就”四时之景不同，而乐亦无穷也5、连词，表递进， “而且，并且”饮少辄醉，而年又最高以：1、表示 目的，相当于现代 汉语里的“来” 意将隧入以攻其后也2、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为” “由于”不以物喜，不以己悲3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借” “按照” “依靠”等以残年余力，曾不能毁山之一毛4、表示动作行为的方式，可译作“把” “拿” “用”等屠惧，投以骨之：1、代词， “它”
11、 ，代指狼又数刀毙之/吾欲辱之2、助词， “的”6禽兽之变诈几何哉？得无楚之水土使民善盗耶3、助词，取消句子独立性，不译而两狼之并驱如故4、助词，调节音节作用久之，目似瞑5、动词， “往，到去”吾欲之南海6、助词，宾语提前的标志何陋之有其：1、代词， “它的” 屠自后断其股2、代词，指自己 常蹲其身3、代词，那个 人履其板4、其中的 ，后面多为数词。 其一犬坐于前 5、语气词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概” “或许” “恐怕” “可要” “怎么” “难道”等，或省去。 其如土石何为：“为”作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作
12、行为。1、动词，称作、叫做橘生淮南则为橘2、动词，做 缚者曷为者也 ？“为”作为介词的用法：1、表示动作行为的对象，可译作“向” “对”等不足为外人道也 2、表示被动，译作“被”士卒多为用者73、表示动作、行为的目的，可译作“为着” “为了” 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 4、表动作、行为的时间，可译为“当” “等到”为其来也，臣请缚一人过王而行语法：一、词类活用1、名词用作动词恐前后受其敌：敌人攻击狼不敢前：方位名词上前一狼洞其中：洞穴打洞 意将隧入以攻其后也：隧道钻洞2、名词作状语场主积薪其中，苫蔽成丘：名词作状语“用草帘子等盖上”其一犬坐于前：名词作状语“像狗那样”二、省略句：翻译句子时要补出1、省略主语顾野有麦场：省略主语“屠”2、省略宾语一狼仍从：从后面应有“之”3、省略介词一狼洞其中：省略了“于”4、省略量词一屠晚归：一个屠户
