1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月05日-133)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月05日-133)1：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 2：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 3：教学设计工作的中心是（）单项选择题A、领导B、学习者C、研究者D、老师 4：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正
2、迁移与负迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移 5：对程序教学贡献最大的是_单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 6：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。单项选择题A、具有观念性B、具有内潜行C、具有简缩性D、具有整体性 7：一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移 8：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 9：学习的心理实质是（）多项选择题A、学习表现为行为和行为潜能的变化B、这种变化是相对持久的C、变化是由反
3、复经验引起的D、动物不存在学习行为 10：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 11：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）单项选择题A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书 12：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。单项选择题A、消退B、获得C、泛化D、分化 13：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识 14：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 1
4、5：下列哪种情况下，不属于心理学中对学习的定义?（）单项选择题A、学解算术题B、手碰到火后马上缩回C、学习游泳D、小孩害怕打针 16：元认知是指对（）单项选择题A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知 17：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 18：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 19：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 20：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验
5、 21：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 22：“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（）单项选择题A、感觉对比B、后象C、感觉适应D、联觉 23：对学习内容的直观形式包括（）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 24：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 25：认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程（）单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间 26：建构主义认为教学就是知识的传递。（）判断题对错 27：元认知策
6、略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 28：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 29：生物性需要通常包括（）多项选择题A、进食需要B、交往需要C、饮水需要D、睡眠与觉醒的需要E、性需要 30：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 31：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 32：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯
7、格D、罗杰斯 33：根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 34：在心理学史上，冯特于1879年建立第一个心理学实验室。（）判断题对错 35：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 36：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 37：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 38：布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法
8、包括（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 39：以下活动属于问题解决的有（）多项选择题A、走楼梯B、研究登山路线C、回忆办公室门号D、慢跑E、走象棋 40：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（）单项选择题A、认知B、动机C、情感D、态度 41：当今，学习(行为)目标之父是（）单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 42：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 43：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A
9、、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、事务记录 44：布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。多项选择题A、认知B、情感D、心智技能 45：在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（）单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 46：智力技能形成的阶段有（）多项选择题A、活动的定向阶段B、物质活动与物质化活动阶段C、有声言语阶段D、无声的外部言语阶段E、内部言语阶段 47：学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（）单项选择题A、下位学习B、类属学习C、上位学习D、并列结合学习 48：以下哪一类不属于组织策略?（）单项
10、选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 49：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 50：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 查看答案 1：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 2：答案C 解析 3：答案B 解析 略 4：答案A 解析 5：答案A 解析 6：答案C 解析 7：答案C 解析 根据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。其中，一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，一种学习对另一种学习产生消极的影
11、响叫负迁移。 8：答案D 解析 9：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 10：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 11：答案D 解析 12：答案C 解析 经典条件作用理论认为：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。 13：答案D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 14：答案B 解析 自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 15：答案B 解析 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由
12、经验或实践引起的。B选项是人类的本能活动，所以选择B。 16：答案B 解析 17：答案正确 解析 略。 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案A 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。 21：答案A 解析 艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。他认为，个人的人格是自我经历了一系列互相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 22：答案C 解析 23：答案A,B,D 解析 24：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 2
13、5：答案D 解析 26：答案错误 解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。 27：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起工作的。 28：答案C 解析 29：答案A,C,D,E 解析 30：答案D 解析 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。 31：答案正确 解析 略 32：答案C 解析 33：答案B 解析 34：答案正确 解析 35：答案A 解析 前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。 36：答案D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表
14、象和声音表象，称视象和声象。 37：答案A 解析 【解析】发散思维又称求异思维，是创造性的核心。 38：答案A,B,C,D 解析 布鲁巴奇等在1984年提出的四种反思方法包括详细描述、行动研究、反思日记和交流讨论。 39：答案B,E 解析 40：答案B 解析 41：答案C 解析 42：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 43：答案C 解析 44：答案A,B,C 解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能。布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。 45：答案C 解析 46：答案A,B,C,D,E 解析 47：答案C 解析 48：答案C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 49：答案D 解析 略。 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
