1、热点题型二,实验操作型,“化学是一门以实验为基础的自然科学”，化学实验在中考中所占权重很大，在河北历年中考试卷中，年年必考。A层次的试题一般呈现在第2(或1)题，B、C层次试题呈现在第30题和第35题中，其他题目中也有所涉及，所占分值达十几分之多，因此，必须认真对待、仔细复习。从考查的知识和能力层面上，要求考生对相关内容能够认识、了解、看懂、识别等，在此基础上，还要求学生能够分析实验过程、理解实验原理并运用化学知识解决实验中的具体问题。,【命题规律】,【命题意图】,意在考查学生化学实验的基本操作能力，观察能力，分析实验、设计实验的能力，从实验过程中搜集、捕捉有用信息并运用化学原理解决实际问题的
2、能力，同时，培养学生的科学素养，以及实事求是的科学精神。,【备考方法】,“要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝”，所以说，复习实验最有效的办法就是亲手实验。要求了解化学药品的取用方法和储存方法，知道常用仪器的性能，学会常用仪器的使用方法、组装方法，特别要注意在复习时，一定要结合每一项内容进行思考，即便是简单的实验也要思考“为什么”，例如，用滴管向试管中滴加液体，不仅会操作，而且要知道为什么这么操作，不这样做会引起哪些问题或危险。,【答题技巧】,仔细阅读“设问”中的关键字，如“发生装置”与“收集装置”，“正确”与“不正确”，“直接加热”与“间接加热”，“现象”与“结论”等，避免低级错误的出现。,【中
3、考预测】,由于化学实验的考查十分重要，所以预计在2018年中考卷面上，与此相关的内容，其考查方式不会有明显的变化，只是题号顺序及题型分布可能略有变化而已。,(2017河北)如图所示实验操作正确的是( ),B,案例题型1 实验基本操作,下图所示的实验操作不正确的是( ),D,针对训练1,中考预测1,下图所示的实验操作不正确的是( ),D,(2013河北)下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是( ) A实验剩余的药品不能放回原瓶 B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 C将pH试纸放入待测液中，测定溶液的pH D将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满,D,案例题型2 实验现象的描述,下列实验操作
4、、现象与结论对应关系不正确的是( ),A,针对训练2,下列通过分析实验现象得出的结论中，不合理的是( ),A,中考预测2,A黑色粉末变成红色，说明木炭具有可燃性 B附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳 C铝表面有划出的痕迹，说明硬铝比铝的硬度大 D气球变大，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是( ),案例题型3 生活常识,A用制取氧气 B用制取二氧化碳 C用制取氧气 D用制取二氧化碳,C,(2017南京)实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是( ),针对训练3,A装置和组合可以用来制取氧气 B装置和组合可以用来制取氢气 C装
5、置和组合可以用来制取二氧化碳 D装置可以较好地控制反应速率,A,氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的物质，若收集此气体应该选用的装置为( ),中考预测3,B,(1)甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是_，用玻璃棒不断搅拌的目的是_。 (2)乙是探究燃烧条件的实验，打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧；而打开后，白磷燃烧。比较打开前后的现象，证明白磷燃烧需要_。烧杯中水的作用是_。,(2014河北)根据如图所示的实验回答问题：,铁架台,案例题型4 基础实验,防止局部温度过高，造成液滴飞溅,氧气,隔绝空(氧)气、使白磷的温度达到着火点,(3)丙是一组对比实验，实验目的是_。,比较同种溶质在不同溶剂中的溶
6、解性(或比较氯化钠在水和汽油中的溶解性,化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。,针对训练4,(1)实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为_。 (2)实验2中，观察到A烧杯中的现象是_，由此可验证分子的性质。,达到着火点,由无色变成红色,(3)实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知防止铁生锈的原理是_。 (4)实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式为:_。,隔绝氧气或水,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为
7、红色，该实验说明： _； _。,某化学实验小组做了如图实验，请回答以下问题。,中考预测4,氨分子在不断地运动,氨气遇水生成碱性物质,(2)图B所示实验，将注射器中氢氧化钠溶液注入瓶中，会看到的现象是_，发生反应的化学方程式为_。,熟鸡蛋被压入瓶中,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,(3)图C所示，取一朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，将小花用水喷湿，放入集气瓶中，观察到的现象是_，有关的化学方程式为_。,小花变红,CO2H2O=H2CO3,(2013河北)某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。 实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的
8、操作示意图。,案例题型5 溶液的配制,请回答下列问题： (1)操作中用玻璃棒搅拌的作用是_。 (2)操作中的错误是_。,加速溶解,未用玻璃棒引流,(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)_、称量精盐并计算产率。 (4)操作中，当观察到_时，停止加热。 实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有_(填序号)。 氯化钠固体仍然不纯 称量时砝码端忘垫质量相同的纸片 量取水时，仰视读数 装瓶时，有少量溶液洒出,出现较多固体,(1)甲实验中仪器a的名称是_；停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是_。 (2)乙实验验证了硫酸铵的物理性
9、质：_(答一条即可)；化学性质：_。,(2016河北)根据图中所示的实验回答问题：,针对训练5,试管,防止水倒吸入试管,能溶于水(或白色固体),能与熟石灰(或碱)反应,(3)配制50 g 10%的氯化钠溶液，量取水的操作如图丙所示，其他操作都正确，所配溶液中氯化钠的质量分数_(填“”“”或“”)10%。,(1)上图有标号的仪器名称分别是a._，b._ 。 (2)操作的名称是 _，玻璃棒的作用是 _。,海洋是丰富的化学资源宝库。通过晾晒海水，可以得到含少量泥沙的粗盐。为了得到比较纯净的NaCl(不考虑可溶性杂质)，设计了如图所示的实验操作：,烧杯,中考预测5,铁架台,过滤,引流,(3)操作中看到
10、 _时，停止加热。 (4)称取5.0 g NaCl固体，可配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液 _ g。,出现较多固体,50,(2014河北)图中所示实验设计不能达到目的的是( ),案例题型6 理论的验证,B,(2017河北)某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的( ),针对训练6,B,A甲和乙 B甲和丁 C乙和丁 D丙和丁,(2017邵阳)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是( ),中考预测6,A,A在水中加入少量硫酸钠以增强溶液的导电性 B与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 C该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 21 D该实验说明水是由氢气和氧气组成的,
