1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月21日-876)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月21日-876)1：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 2：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 3：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 4：以下不属于教师教学能力的是()。单项选择题A、教学认知能力B、教学操
2、作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 5：智商的计算公式是（）。单项选择题A、B、height=28alt=C、hspace=0src=D、width=207border=0 6：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习 7：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 8：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 9：个体的成就动机中含
3、有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向 10：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）判断题对错 11：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）判断题对错 12：品德和道德的联系表现在（）。多项选择题A、个体品德的内容来源于社会道德B、个体品德的形成依赖于社会道德C、品德和道德的最终根源相同D、道德与品德的直接根源相同E、品德和道德都受社会发展规律的制约 13：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 14：是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。（）单项选择题A
4、、可卡因B、MDMAC、咖啡因D、苯丙胺类 15：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习 16：在心理科学体系中，基础学科是（）。单项选择题A、实验心理学B、普通心理学C、发展心理学D、生理心理学 17：“重感情、讲义气，能与同学和睦相处，但常与几个小团体亲密无间，尚未意识到情感的社会意义”，这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的（）单项选择题A、第一级水平B、第二级水平C、第三级水平D、第四级水平 18：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 19：为了有
5、效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 20：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）多项选择题A、感觉区B、运动区C、平衡区D、联合区E、听觉区 21：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、桑代克D、夸美纽斯 22：班级里的小集团属于（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 23：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操
6、作整合D、操作熟练 24：教学设计的依据主要有（）多项选择题A、现代教学理论B、系统科学的原理与方法C、教学的实际需要D、学生的特点E、教师的教学经验 25：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 26：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）判断题对错 27：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 28：()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 29：1877年（）出版了世界上第一本命名为教育心理学的书。单项选择题A、赫尔巴特
7、B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫 30：单独进行的创造性思维训练效果最好。（）判断题对错 31：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果这是（）。单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、标准参照评价D、常模参照评价 32：一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）。单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 33：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 34：教育心
8、理学的性质是（）。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科 35：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型 36：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择题A、自我实现需要B、安全需要C、审美需要D、认识和理解需要E、尊重需要 37：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）判断题对错 38：一般来说，元
9、认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 39：适合学生使用的组织策略包括（）多项选择题A、形成概念图B、使用分类C、运用类推D、建构图式E、形成规则或产生式 40：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 41：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）判断题对错 42：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 43：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B认知学习B、情感学习
10、C、行为学习 44：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 45：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错 46：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 47：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）单项选择题A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维 48：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔 49：耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）单项选择题A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利
11、 50：元认知策略不包括（）。单项选择题A、目标监控B、领会监控C、策略监控D、注意监控 查看答案 1：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 2：答案正确 解析 略。 3：答案B 解析 4：答案C 解析 5：答案B 解析 智商简称IQ。6：答案B 解析 为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。(本解析由张恩凯提供) 7：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 8：答案A 解析 能发现达到目的的新手
12、段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。 9：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 10：答案错误 解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。 11：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。 12：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查道德和品德的关系。它们的直接根源是不同的，品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向；而道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和。 13：答案A 解
13、析 【解析】言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 14：答案B 解析 15：答案D 解析 16：答案D 解析 生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科，它除用人为研究对象外，还用各种实验动物为对象，研究心理行为活动的生理学机制。 17：答案B 解析 18：答案B 解析 根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。 19：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 20：
14、答案A,B,D 解析 21：答案C 解析 22：答案D 解析 23：答案B 解析 24：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 25：答案D 解析 命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 26：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。 27：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 28：答案B 解析 29：答案D 解析 1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了教育心理学。这
15、是最早正式以教育心理学命名的著作。注：桑代克的教育心理学是1903年出版的，题干已给出是1877年、所以选D。（本解析由小三刀提供） 30：答案错误 解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。 31：答案D 解析 32：答案B 解析 33：答案C 解析 34：答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 35：答案A,B,C,D,E 解析 36：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。 37：答案正确 解析 略。 38：答案C,D,E 解析 复述策略和精
16、细加工策略是认知策略。 39：答案A,B,C,D,E 解析 40：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 41：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。 42：答案正确 解析 略 43：答案A 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供) 44：答案正确 解析 45：答案错误 解析 系统暂无解析 46：答案错误 解析 教育心理学不只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。 47：答案D 解析 48：答案C 解析 49：答案D 解析 50：答案B 解析 元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。其中监视策略包括根据对认知目标达成程度的监控、对学习策略的效果的监控和对自己注意力、时间安排等方面的监控。其中不包括的是领会监控。(本解析由张恩凯提供) 11 / 11
