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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年10月21日-3658).docx

上传人:陈十三 文档编号:16832302 上传时间:2023-02-05 格式:DOCX 页数:11 大小:28.84KB
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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月21日-3658)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月21日-3658)1:最稳定、最重要的学习动机是()。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 2:教育心理学研究的内容不包括()单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规 3:维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。()判断题对错 4:有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()

2、。单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 5:“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为()。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 6:当学生做出教师所期待的良好行为后,发给学生相应的小红花,这种做法属于()单项选择题A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法 7:大多数心理学家都认为,任何问题都含有三个基本成分,即()。多项选择题A、给定的条件B、要达到的目标C、存在的限制或障碍D、存在的疑点 8:学习的主体因素是()单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 9:根据耶克斯一多德森定律,当学生

3、从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 10:刺激反应的联结学习理论最初的代表人物是()单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 11:根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是()单项选择题A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 12:是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。()单项选择题A、前意识B、潜意识C、下意识D、焦点意

4、识 13:艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是()单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、先少后多 14:心理测验的技术指标包括量表的()。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 15:上位学习又称()。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 16:根据练习时间分配的不同,练习可分为()Page单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、口头练习与书面练习D、实际练习与心理练习 17:根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分,迁移可分为()单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁

5、移、顺应迁移与重组性迁移 18:学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于()单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 19:下列不符合学生心理发展基本特征的是()。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、平衡性D、差异性 20:标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。()判断题对错 21:在智力结构中的多种不同观点中,吉尔福特主张的是()单项选择题A、双因素论B、群因素论C、层次结构论D、三维结构论 22:下列属于影响迁移的个人因素的是()。单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度 23:维果斯

6、基的最近发展区是指()。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 24:关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。单项选择题A、较高B、较低C、中等D、一般 25:影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。单项选择题A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范 26:群体成员之间互相吸引,互相接纳,能为达到群体的目标而共同努力的程度,称为()单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、群体人际关系 27:心理学是研究人的_

7、及其规律的科学。()单项选择题A、心理活动B、心理特征C、心理现象D、心理品质 28:布鲁纳认为,学习的实质就是主动地形成认知结构。()判断题对错 29:安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是()单项选择题A、认知阶段B、定向阶段C、联结阶段D、自动化阶段 30:权威型教养方式下成长的孩子,往往具有()特点。多项选择题A、服从B、懦弱C、幼稚D、消极E、自私 31:人家告诉你电话号码,你打通电话后,电话号码就忘了,属于()。单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 32:将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。判断题对错 33:以

8、个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 34:下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是()。单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题 35:桑代克从1896年开始,先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,得出的理论是()单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 36:掌握学习是由()提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 37:经典性条件反射学习理论的创立者是()单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛

9、夫D、华生与班杜拉 38:从众行为的原因之一是()。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 39:最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。()判断题对错 40:根据研究结果,专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?()多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 41:由于自然实验是在教育的实际隋况下进行的,所以它所得结果比较接近于实际。()判断题对错 42:动作技能获得的基础是()单项选择题A、认知水平B、大量练习C、社会实践D、情感态度 43:心理学家研究认为,态度的核心成分是()。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向

10、成分D、认知与情感成分 44:为了考查学生学习本节内容的情况,让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于()。单项选择题A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价 45:下列著作中,加涅的代表作是()单项选择题A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 46:教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 47:柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是()。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法 48:数学学习中由数字运算到字母运算的转化

11、,属于()。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 49:下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件()单项选择题A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动 50:教师成长与发展的最高目标是()单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 查看答案 1:答案B 解析 【解析】略。 2:答案D 解析 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关,所以选D。(本解析由张恩凯提供) 3:答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人

12、”。 4:答案A 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。 5:答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 6:答案C 解析 代币是一种象征性强化物,当学生做出教师所期待的良好行为后,发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。 7:答案A,B,C 解析 任何问题都含有三个基本成分:一是给定的条件;二是要达到的目标;三是存在的限制或障碍。 8:答案A 解析 9:答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳动机激起水平越低。 10:答案A 解析 识记性试题。

13、联结学习理论的最初的代表人物是桑代克。他的尝试-错误说认为,人和动物的学习就是刺激与反应之间的联结。(本解析由张恩凯提供) 11:答案D 解析 根据耶基斯一多德森定律,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。因此,本题选择D选项。 12:答案B 解析 13:答案A 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。 14:答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 15:答案B 解析 【解析】上位学习又称总括学习。根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关

14、系,奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类:如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容,这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的,因而仅仅能与认知结构中相关内容的一般背景相联系,而不能与认知结构中某些特定的内容构成下位关系(从属关系)或上位关系(总括关系),那么,这时的学习就是并列结合学习。 16:答案A 解析 17:答案D 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 18:答案D 解析 19:答案C 解析 心理发展具有四个基本特征:连续

15、性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。 20:答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性,而不是随意的。 21:答案D 解析 吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。(本解析由张恩凯提供) 22:答案A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 23:答案C 解析 24:答案C 解析 耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 25:答案B 解析 26:答案A 解析 27:答案C 解析 28:答案正确 解析 系统暂无解析 29:答案C 解析 30:答案A,B,D 解析 家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威

16、型下的孩子父母对子女的教育中表现过分支配,一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的人格特征。幼稚、自私是放纵型教养方式下成长的孩子的特征。 31:答案B 解析 32:答案错误 解析 33:答案D 解析 34:答案D 解析 35:答案A 解析 36:答案C 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 37:答案B 解析 38:答案A 解析 从众现象的发生,一般认为有两个原因:一是人们往往相信大多数人的意见是正确的,即以他人行为为行为参照;二是为了避免他人的非议或排斥。 39:答案错误 解析 系统暂无解析 40:答案A,B,C 解析 研究结果表明,新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 41:答案正确 解析 自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况,所以所得结果比较真实。 42:答案B 解析 43:答案B 解析 44:答案D 解析 45:答案D 解析 46:答案B 解析 【解析】发现教学,也称启发式教学,一般经历四个阶段,题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。 47:答案B 解析 48:答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的,因此是正迁移;数字运算是下位的、较低层次的,因此是自下而上的迁移。 49:答案B 解析 50:答案D 解析 11 / 11

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