1、1第一节 生物与环境的关系 第 1课时科目 生物 课型 新授课 年级 七年级 印刷时间主备人 初一生物 同伴 组长签字 授课时间学习目标1. 举例说出水、温度、空气、光等生物生存的环境条件2. 举例说出生物和生物之间有密切的联系3. 举例说出生物能够适应和影响环境学习重点 1.说出影响生物生存的生态环境 2.生物与环境的相互影响学习难点 生物与环境的相互影响学习过程 备 注【温故导新】1.回顾知识生物的特征：生物的生活需要 、生物能进行 ,能排出身体内产生的 、生物能对 外界刺激 、生物能 和 、生物都有 的特性.除病毒以外生物都是由 构成的 。 2.导入新课【问题导学】阅读 P1216，回答
2、以下问题：问题一：环境 仅仅是指生物生活的地点吗？问题二：什么是生态因素？生态因素又包括什么因素？问题三：通过观察 P13 的“小麦田示意图”找出影响小麦生活的非生物因素和生物因素。问题四：生物会对周边环境中的其他生物的生活产生影响，那么生物与生物之间最常见的存在什么关系？并举例。 【合作探究】（小组合作四人，时间 15 分钟）探究一：阅读课本 17 页的插图完成下列各题：实例 从生物对环境的适应和影响的角度分析有关荒漠中的骆驼实例有关荒漠中的骆驼刺实例有关寒冷海域中的海豹实例有关土壤中活动的蚯蚓实例探究二：解决 P17 资料分析中讨论的题（写在课本上）2【点拨引导】（归纳小结）环境中影响 生
3、物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为_和_非生物因素包括_、_、_、等生物与生物之间常见的是_关系还有_关系、_关系、_关系【知识 运用】课本 18 页练习题 1、2【检测反馈】1.（中考突破）下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）A“春来江水绿如蓝” B “雨露滋润和苗壮”C“草盛豆苗稀” D“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”2.海洋由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是 （ ） A阳光 B水 C温度 D 空气3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间（ ）关系 A合作 B食物网 C捕食 D竞争4.（考点突破） 在神农架地区生长着一种野菊花，它能散发
4、出阵阵芳香， 被植物学家命名为“神农香菊”，但这种菊花移到其 它地方，就会失去香味，这一现象说明（ ）A、生物能影响环境 B、环境能影响生 物 C、生物能适应环境 D、环境能适应生物4.竹节虫的身体 与竹枝极为相 似， 这属于（ ） A生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约 C. 生物对环境的适应 D. 环 境对生物的适应5.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）A、生物能影响环境 B、生物 能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响6.下列现象中，属于生物对环境适应的是( )A大树底 下好乘凉 B地衣加速了岩石的风化C沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D蚯蚓的活动使土壤更加疏松
