1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_教学工作计划范文5篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下我在这给大家整理了一些最新教学工作计划范文，希望对大家有帮助! 最新教学工作计划范文1 一、教材分析 本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健
2、康生活关系更加密切。 二、教学目标 通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。 1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。 2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。 三、学生情况 八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。有的学生对生物学知识
3、没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。 采取措施： 1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。 2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。 2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。 3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。 鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。 除了通过以上方法调动所有学生
4、学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。 四、具体措施 1、精心教学方法，因材施教; 2、探索新的教学方法，提高课堂效率; 3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏; 4、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，后进生得到提高; 五、教学方法 (一)传统的生物学教学方法 1、讲授法 讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。是应用最为广泛的一种方法。也是最有效最经济的一种方法。它的基本要求是：讲授要有导言;讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性;讲授
5、的语言要具有可接受性、丰富而机动;讲授的语言要条理清晰、重点突出、注意系统性、逻辑性、启发性;讲授是要与其他教学形式配合。例如：基因在亲子代间的传递 2、谈话法 谈话法是教师根据学生已有的知识经验，对学生提问，并引导学生对说提问题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法。其特点是能充分启发学生的思维活动，使学生通过独立思考来获取知识，对学生发展思维能力、语言表达能力有很大帮助。可以利用学生已有的感性经验和知识基础进行谈话;用比较分析归纳法进行谈话;摆出矛盾，并通过谈话引导学生去解释矛盾现象;联系实际进行谈话。运用谈话法的时候必须做好以下几点：课前要有充分的准备;具有较高的针对性、思考性、推
6、理性;简短性、机动性。要重视总结。例如：基因的显性和隐性引导学生从孟德尔实验现象中得出结论 3、讨论法 讨论法是使学生根据教师提出的问题，各抒己见，相互启发补充或争论，最后由教师小结，从而使学生获得知识提高认识的教学方法。它能够调动每一个人的积极性，使学生动脑筋思考，钻研问题加深对知识的理解和体会。讨论的时候要做好充分准备，并且围绕主题，利用各种直观手段达到获取共同结论的目的。例如：生物的生殖与变异 4、演示法 是教师在上课时，或呈现实物、教具，或进行示范性实验或运用现代化教学手段放映影视片，使学生获得感性认识，从而说明或印证所传授知识的方法。它是学生获得丰富的感性知识，加深学习的印象，把书本
7、知识和实际事物联系起来，帮助学生正确理解概念;激发学习兴趣，集中注意力，知识易于巩固。例如：植物的生长 5、实验法 是使学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立实验作业，以获得知识或验证的知识，培养操作能力的方法。从教学角度分来看可以分为演示实验、学生家庭实验和学生课堂实验。实验时要注意安排要适时、要求要严格、指导要具体。例如：两动物的生殖和发育 六、教学安排及目录(3节/周) 本学期一共54个课时，共讲授两个单元内容(共八章)。 教 学 内 容 最新教学工作计划范文2 20_至20_年下学期我镇教学工作的基本思路是：在县教文体局的正确领导下，以素质教育和新课程改革理念为指导，大力实施教学
8、评估，规范中小学教学管理，搞好中小学课程建设和实施，扎实深入开展教师专业化阅读和校本研修，提高干部教师专业水平，确保通过省市教学评估验收;继续抓好对教学评价改革，完成好全县教学质量测评，使我镇中小学教学质量再上新台阶。 本学期的工作要点是： 一、加强课程管理和建设 1、实行非考试科目教师专任制，开齐开全国家课程。从20_至20_年下学期开始，各小学要按县下发的课程开设要求制定新的课程计划，编制新的课程表。非考试科目实行教师专任制，一律取消兼课。 2、抓好地方课程和校本课程的开设。从20_年开始地方课程内容纳入全县教学质量测评和期末考试命题范围，各小学要认真完成好地方课程的开设工作，同时做好校本
9、课程的研发工作。 二、大力推进课堂教学和开展校本教研 1、20_年至20_年下学期按县制定的课堂教学评价标准，在说课和听课的基础上，将课堂教学水平分为三个等级。学期内完成陈庄中心校教师课堂教学达标全员评估工作。另外试完成全镇各校教师的课堂教学达标全员评估工作。 2、认真组织和完成好学区学科校际教研工作。协助各乡镇校作好学区的校际教研工作。按照学区教研工作安排，文办室协同各校教师提前筹备、积极参与、课后反思等都做到及时、充分，落实到位。鼓励全体教师积极参与到教研活动中来把学区教研工作作好，应用到教学中，为教学服务。 3、从新学期开始县组织的各类教师教学能力竞赛改为教育干部参与、参赛教师全员观摩评
10、委现场打分、教研员总结培训等多种方式的综合运用使教学竞赛成为展示的舞台、交流的平台、培训的讲台。 三、继续实施干部教师学习提高工程。 1、要求各校继续以县政府关于实施教师素质提高工程的意见，为指导，立足学校，遵循教育发展规律，努力创建一支德教双馨、结构合理、相对稳定的教师队伍。推荐年轻教师和业务能力强的教师参加县教文体局的培训和管理。各学校要优先保证教师学习进修的所需资源和经费。积极鼓励和大力支持干部教师参加上级组织的学习和教科研活动。 2、开展教师专业化阅读活动。按照县教研室的工作安排，文办室依照教研室的推荐目录和自校的图书室，要求教育干部和教师每周阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育
11、教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著。鼓励学校开展有特色的读书教育活动。文办室预定于四月份组织干部教师专业化阅读知识竞赛，选优教师参加县竞赛。并将读书教育活动作为一项教师学习提高的长期工作来抓，注重学习实效，避免走过场，流于形式。 四、做好教学评估的资料收集工作 各校在三月份前完成20_年的教学评估工作，并做好资料的收集、规范、整理工作。同时在新学期开始后随着教学活动的开展，资料的整理同步进行，为顺利通过省市对我县教学评估验收提前做好准备。 文办室将在三月份组织各校教学评估档案展评，比较各校工作的完成情况和档案的规范情况，推荐先进校的做法促进后进学校的工作。 五、积极筹备三、六年级教学质量测评
12、 继续抓好各校教学质量提高工作，定时组织期中、期末教学质量测评。在做好各年级教学工作的同时，重点抓好三、六年级，不定时组织学科测评来检测教学情况，比较校际间差距，表扬先进促进后进。 最新教学工作计划范文3 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合_学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头
13、的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排
14、在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。 二、教学目标 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事_课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7、在交谈中能认真
15、倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的.简单问题。 三、本册训练重点 1、加快默读速度的训练。 2、着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。 3、重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。 四、学情分析 本班有54名学生，其中及格人数52，优秀人数41，良好人数7人，杨硕、刘辉不及格。大多数学生喜
16、欢语文，爱读，爱写，爱说。在基础知识方面仍要遵循字不离词，词不离句的原则，让学生扎扎实实的学会、记牢。阅读理解是难点，学生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加强。必须读懂，读透，方能解决问题。习作方面，学生对记叙文，编童话比较熟悉，但要想写好，仍要在读写结合方面下工夫，让学生联系自己的生活实际，不断的锤炼自己的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。 五、教学措施： 1、让学生充分预习，读准字音，读通顺句子，利用工具书查阅自己遇到的问题，解决不了的，课上解决。 2、每天坚持练字(15分钟)，要写得端正、大方。 3、每天坚持读课外书籍至少半小时，丰富学生的课余生活，提高学生的文学素养。 4
17、、加强合作，互帮互助，形成一个奋发向上的学习场，力争让每一个学生都有进步。 5、每周让学生抓住自己感受深的内容记下来，时时关注，事事关注，做生活的有心人，以丰富自己的生活经验。 六、教学进度安排 (略) 最新教学工作计划范文4 一、指导思想： 为了进一步贯彻落实教育部颁发的基础教育课程改革纲要精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，继续开展“五四三二一”活动，有效提高我校教育教学质量。 二、工作重点： (一)做好新课程实施工作，重在“三课”建设 1、围绕“三课”，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读
18、和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。 2、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。 3、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。 (二)做好师资提升工作 1、学校鼓励积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进日志，教师每学期发表随笔2篇，教学小故事1篇，教学案例1篇，教学论文1篇。 2、校本教研。各教研组每周开展一次教研活动，要求要定时间、定地点、定专题、定中心发言人，教研组
19、组长要及时记录教研活动情况。 3、骨干示范。鼓励中青年教师上示范课，充分发挥了骨干作用。 4、师徒结对子。通过一位老教师带一位新教师活动，新老结对子、民汉结对子，相互学习，相互帮助，提高教师教学能力。 (三)做好校本教研工作，重在教研组建设 1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、综合、音体美共8个教研组，根据地区统一安排各学科教研活动的时间开展我校的教研活动并积极参加县教育局教研室组织安排的各种教学活动。 2、积极探讨集体备课的方法，进行集体备课。 3、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个
20、教师都有展示的舞台。 4、开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。 5、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。 6、开发校本课程。 (四)做好“各项评比”工作，重在提高师生素养 1、继续组织教师参与学校、县20_年优秀教案评比活 动，提倡诚信教研，严防并杜绝教案抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。 2、认真做好三、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。 3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活： (1)中高年级作文
21、竞赛比赛; (2)四年级学生英文书写比赛; (3)三、四年级书写竞赛; (4)一、二年级口算竞赛; 活动安排： 二月份 1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。 2、教材研讨，集体备课 。 3、参加国培远程教育。 4、教研组长结合本年级实际确定校本研修小课题。 三、月份 1、结合网络研修及教研室活动安排开展授课、评课活 2、检查教师备课、学生作业 3、检查小课题研修进展情况。 四、月份 1、集体备课研讨 2、中高年级作文竞赛比赛 3、四年级学生英文书写比赛 4、三、四年级书写竞赛 5、检查小课题研修进展情况。 五、月份 1、集体备课研讨 2、结队教师相互听课活动(汇报课) 3、一
22、、二年级口算竞赛; 4、检查小课题研修进展情况。 六、月份 1、各教师拟写教学总结、论文或案例 2、 期末考试、试卷分析 3、小课题汇总、总结 最新教学工作计划范文5 一、说教材 内容选自人教版地理教材必修2第四章第三节传统工业区与新工业区。主要讲述了传统工业区的特点，并以德国鲁尔区为例介绍了传统工业区的发展条件、困境、治理手段;两类新工业区，分别以意大利中部和东北部工业区以及美国“硅谷”为例，介绍了它们的特点、形成条件。本节课主要由相关案例构成，结构较为复杂，但内容安排有规律可循。课文均列举国外成熟案例，清楚的展现了不同工业区的发展历程和条件，再配以我国的相关案例进行对照学习，从中锻炼学生的
23、知识迁移能力，归纳总结能力。 知识目标：掌握影响工业区位的主要因素，并通过“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的学习，了解工业区位选择变迁的原因。 能力目标：解释相关产业工业地域的形成、发展、转移现象;解决城市工业布局的综合问题。 德育目标：树立主人翁的责任感，积极为家乡工业发展出谋划策。 教学重点：影响工业区位的主要因素和主要因素的变迁对工业地域布局的影响。 教学难点：通过“鞍钢与宝钢的区位选择”这一案例的学习实现能力的迁移，解释相关产业变迁的现象;解决城市工业布局的综合问题。 二、说教法 讲述法、图表法、案例教学法 多媒体电脑 三、说学法 对于本节内容的学习，要注意化繁为简，学会归纳具有条理性
24、的知识点。针对不同的案例由区位分析入手，找出其发展的条件和具备的特点，并能够将规律应用到类似的案例中去。学习传统工业区部分，要注意按照历史发展的轨迹去理解它的兴起、衰落、治理。由于传统工业区的交通、矿产、产业条件都较为优越，因此此类问题很容易在综合习题中有所体现，建议学生借此机会对世界主要传统工业区的地理概况进行归纳总结。而对于新工业区部分重点把握其与传统工业区的不同之处，学会应用它的特点和兴起条件。 四、说过程 作为本章内容的集中体现，在课前提问部分有必要对前两节的内容进行简要的复习，如“影响工业的区位因素”，“工业集聚或工业分散的原因和优势所在”等等。由于本节内容带有一定的实战性质，因此对
25、于基础知识的掌握程度要求较高。而课程导入部分相对简单，只需向学生陈述存在发展特点与历程不同的工业区这一事实即可。 讲述传统工业区部分教材选用了德国鲁尔区这一例子，缘于其发展具有一定的代表性，是世界传统工业区的典范。在这里首先需要分析鲁尔区的地理信息，通过教材的介绍和地图的判读，使学生明确它的地理位置、地形、矿产、交通、城市、人口、资本等区位条件。作为传统工业区，鲁尔区的发展条件较为良好，在这里我将引导学生自主分析材料，找出这些发展的区位条件。接下来主要由教师陈述一下鲁尔区所遇到的困境，注意将重点指向其原有的区位优势上，表明区位条件的变化会对产业造成巨大的冲击。综合整治的内容是传统工业区部分的教
26、学重点，整治具有条理性，针对不同的问题提出有效的整改内容，在这里鲁尔区并非在向新工业区靠拢，而是仍旧利用其业已积累的条件去重新制定新的发展策略。趁热打铁，这时候适时地提出我国辽中南工业区的例子，归纳其发展的区位因素，让学生对比它们的异同之处，并为辽中南工业区的再振兴提出较为可行的建议。这段文字的对比教学有必要花费一定的时间，作为常考案例，传统工业区的内容变化大、考点多、形式多样，是学生较难掌握的一段教材。通过对比，引导学生提出整改策略，做到和而不同，提高其解决综合问题的能力。 接下来是有关新工业区的内容。新工业区主要分为以轻工业为主和以高技术工业为主的两部分内容。先看以轻工业为主的新工业区，教
27、材中所举的案例是意大利中部和东北部工业区。课文首先介绍了与传统工业区相比，意大利新工业区的特点，在这里教材只是条理性的罗列，处理上较为简单，和其发展条件同样，由一两个问题带出即可。针对意大利新工业区的发展，教材中给出了温州乡镇企业这一案例进行对照。这里仍旧需要对比两个工业区的异同点，较上一案例的处理，本案例可以相对简化，不必耗费过多时间。下面是对以高技术产业为主的新工业区的内容进行讲解，教材以美国“硅谷”为例，首先谈的是高技术工业的特点，然后讲述的是“硅谷”的发展条件，由于教学模式与意大利新工业区的内容基本一致，这里就不再赘述了。接下来教材中提到的与之对照的案例同样是以高技术产业而闻名的中关村
28、，由于中关村在国内的知名度较高，一般学生都有所了解，因此不妨让学生谈谈自己的看法：对于高新技术产业的发展有何建议，相对于发展较为成功的“硅谷”我们需要学习的方面又是哪些?案例中最后一个问题很值得深省，我国的新工业区到底怎样做才能够获得成功，简单的模仿下我们缺少的又是什么?这个问题可以作为拓展，让学生写一篇简短的论文作为课后作业。 最后做以简单的课堂小结。本节内容的教学可能会相对繁杂，而案例之间的分析过程又过于雷同，所以难免枯燥。在处理这个问题上，我将尽量做到详略得当，主要培养学生的自主学习能力。 五、板书设计 第四单元 工业地域的形成与发展 第三节 传统工业区与新工业区 一、传统工业区 特点：
29、 1、丰富的煤铁资源产地 2、煤炭、化工、纺织等传统工业为主导 3、大型企业为核心 例子：德国鲁尔区： 发展条件：交通便利，临近原燃料产地，人口密集，资本雄厚 困境：原燃料消耗大，运输量大，污染严重，产业部门单一陈旧 治理：调整工业结构，调整工业布局，发展第三产业，优化环境 对照：辽中南工业区 二、新工业区 、意大利新工业区 特点： 1、以中小企业、轻工业为主 2、集中大量类似企业 3、生产高度专业化 4、分布在小城镇、生产过程分散 形成条件：交通便捷，用地用水方便，政府支持，经济高度开放，发达的信贷体系，原燃料大幅度涨价，廉价劳动力 对照：温州乡镇企业 、美国“硅谷” 特点： 1、高学历的从
30、业人员 2、增长速度快，产品更新周期短 3、研发费用比例高 4、产品面向世界 形成条件：地理位置优越，环境优美，气候宜人，交通便捷，高校、科研院所集中，市场稳定(军事订货)，创新环境和社会文化熏陶 对照：北京中关村科技园 最新教学工作计划范文 以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！ 推荐一：初三上册数学教学工作计划5篇 日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的学习做准备吧!相信大家又在为写计划犯愁了?以下我在这给大家整理了一些最新初三上册数学教学工作计划，希望对大家有帮助! 最新初三上册数学教学工作计划1 教学目标： 1.知识与技能： (1)
31、能证明等腰梯形的性质和判定定理 (2)会利用这些定理计算和证明一些数学问题 2.过程与方法： 通过证明等腰梯形的性质和判定定理，体会数学中转化思想方法的应用。 3.情感态度与价值观： 通过定理的证明，体会证明方法的多样化，从而提高学生解决几何问题的能力。 重点、难点： 重点：等腰梯形的性质和判定 难点：如何应用等腰梯形的性质和判定解决具体问题。 教学过程 (一)知识梳理： 知识点1：等腰梯形的性质1 (1)文字语言：等腰梯形同一底上的两底角相等。 (2)数学语言： 在梯形ABCD中 ADBC，AB=CD B=C A=D(等腰梯形同一底上的两个底角相等) (3)本定理的作用：在梯形中常用的添加辅
32、助线平移腰，可以把梯形化归为一个平行四边形和一个等腰三角形;从而利用平行四边形及等腰三角形的有关性质解决有关问题。 知识点2：等腰梯形的性质2 (1)文字语言：等腰梯形的两条对角线相等 (2)数学语言： 在梯形ABCD中 ADBC，AB=DC AC=BD(等腰梯形对角线相等) (3)本定理的作用：利用等腰梯形的性质证明线段相等，以及平移其中一条对角线化梯形为一个平行四边形和一个等腰三角形从而解决有关线段的相等和垂直。 知识点3：等腰梯形的判定 (1)文字语言：在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。 (2)数学语言：在梯形ABCD中B=C 梯形ABCD是等腰梯形(同底上的两个角相等的梯形是等腰
33、梯形) (3)本定理的作用：在梯形中常用添加辅助线补全三角形把原来的梯形化为两个三角形 (4)说明： 判定一个梯形是等腰梯形通常有两种方法：定义法和定理法。 判定一个梯形是等腰梯形一般步骤：先判定四边形是梯形，然后再判定“两腰相等”或“同一底上的两个角相等”来判定它是等腰梯形。 【典型例题】 例1. 我们在研究等腰梯形时，常常通过作辅助线将等腰梯形转化为三角形，然后用三角形的知识来解决等腰梯形的问题。 (1)在下面4个等腰梯形中，分别作出常用的4种辅助线(作图工具不限) (2)在(1)的条件下，若ACBD，DEBC于点E，试确定线段DE与AD，BC之间的数量关系。并证明你的结论。 解：(1)略
34、。 (2)DE=(AD+BC) 过D作DFAC交BC延长线于点F ADBC，四边形ACFD是平行四边形 AD=CF， AC=DF AC=BD BD=DF 又ACBD，BDDF即BDF为等腰直角三角形 DEBF，则DE=BF， DE=(BC+CF)=(BC+AD) 例2. 如图，铁路路基横断面为等腰梯形ABCD，已知路基AB长6m， 斜坡BC与下底CD的夹角为60，路基高AE为，求下底CD的宽。 解：过点B作BFCD于F 四边形ABCD是等腰梯形 BC=AD BF=AE，BFCD，AECD RtBCFRtADE 在RtBCF中，C=60 CBF=30 CF=BC即BC=2CF BC2=CF2+B
35、F2 即CF=2 ABCD，BFCD，AECD 四边形ABFE是矩形 EF=AB=6m CD=DE+EF+CF=AB+2CF=6+22=10(m) 例3. 已知如图，梯形ABCD中，ABDC，AD=DC=CB，AD、BC的延长线相交于G，CEAG于E，CFAB于F (1)请写出图中4组相等的线段。(已知的相等线段除外) (2)选择(1)中你所写的一组相等线段，说说它们相等的理由。 解：(1)DG=CG，DE=BF，CF=CE，AF=AE，AG=BG (2)证明AG=BG，因为在梯形ABCD中， ABDC，AD=BC，所以梯形ABCD为等腰梯形 GAB=GBA AG=BG 课堂小结： 本节课的学
36、习要注意转化的思想方法，有关等腰梯形的问题往往通过作辅助线将其转化为更特殊的四边形和三角形，常见办法是平移腰，延长腰，作高分割，平移对角线等方法。 最新初三上册数学教学工作计划2 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是华师大版九年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使
37、学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。 本学期的教学目标是九年级(上)的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状
38、，究其原因，就学生方面主要有三点： 一是学习态度不够端正; 二是智能上存在差异; 三是学习方法不科学。 我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手： (一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣
39、，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生能力的培养 九年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培
40、养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。 三.教学研究计划 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决定在第十一周开一堂公开课，
41、与学校同组的老师共同探讨教学。 四、继续教育计划： 继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。 1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。 最新初三上册数学教学工作计划3 学习目标 1、进一步认识建立方程模型的作用，提高数学的应用意识 2、在用方程解决实际问题的过程中，提高抽象、概括、分析问题的能力 学习重、难点 重点：用一元二次方程解决实际问题 难点：正确寻找等量关系 学习过程： 一、情境创设
42、一根长22cm的铁丝。 (1)能否围成面积是30cm2的矩形? (2)能否围成面积是32 cm2的矩形?并说明理由。 二、探索活动 分析情境问题可知：如果设这根铁丝围成的矩形的长是xcm，那么矩形的宽是 _。根据相等关系：矩形的长矩形的宽=矩形的面积，可以列出方程求解。 思考：这根铁丝围成的矩形中，面积最大是多少? 三、例题教学 例 1 如图，在矩形ABCD中，AB=6，BC=12，点P从 点A沿AB向点B 以1/s的速度移动;同时，点Q从点B沿边BC 向点C以2/s的速度移动，问几秒后PBQ的面积等于82? 分析：题中含有等量关系：SPBQ =82，只要用点P运动的时间 来表示三角形各边的长并代入等量关系式即可得到相应的方程。 例 2 如图，在矩形ABCD中，AB=6cm， BC=3cm。点P沿边AB从点A开始向点B以2cm/s 的速度移动，点Q沿边DA从点D开始向点A以1cm/s 的速度移动。如果P、Q同时出发，用t(s)表示移动的时间(0t3)那么，当t为何值时，QAP的面积等于2cm2? 四、课堂练习 1、P98 练习 2、思维拓展： 如图，有100m长的篱笆材料，要围成一矩形仓库， 要求面积不小于600m2，在场地的北面有一堵50m的旧墙， 有人用这个篱笆围成一个长40m，宽10m的仓库，但面积 只有4010m2，不合要求，问应如何设计矩形的长与宽才能符合要求呢? 五
