1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月14日-3299)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月14日-3299)1：皮亚杰认知发展论中的“运算”并不是形式逻辑中的逻辑演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）判断题对错 2：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 3：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 4：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题
2、的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。单项选择题A、发现问题B、提出问题C、明确问题D、分解问题 5：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 6：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）单项选择题A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉 7：教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）单项选择题A、课堂的管理者B、团队活动领导者C、办事员D、公共关系人员 8：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D
3、、年龄较小的学生 9：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。单项选择题A、望梅止渴B、画饼充饥C、谈虎色变D、叶公好龙 10：练习曲线的作用不包括（）单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质 11：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔 12：桑代克认为有三条学习定律：准备律、练习律和（）单项选择题A、成功律B、刺激律C、效果律D、失败一成功律 13：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效
4、果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 14：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 15：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、维果斯基C、布鲁纳D、皮亚杰 16：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 17：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 18：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题A、
5、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度 19：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错 20：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向 21：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 22：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。单项选择题A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型 23：心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在
6、以下四个选项中，不属于心智技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能 24：初中阶段品德发展具有_单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性 25：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 26：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（）判断题对错 27：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题问题空间 28：先有一
7、个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、尝试错误法 29：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）单项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 30：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 31：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生
8、C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 32：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版教育心理学开始的，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳 33：问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）判断题对错 34：模象直观往往能突出事物本质特征。【】判断题对错 35：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 36：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
9、37：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 38：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性 39：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 40：心理练习对动作技能的影响（）。单项选择题A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确 41：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（）单项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机
10、械学习 42：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 43：知识直观的类型包括（）。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 44：安德森认为，陈述性知识是以（）和图式来表征的。多项选择题A、产生式B、命题C、命题网络D、产生式系统 45：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。多项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能 46：我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。单项选择题A、主观题B、问题解决题C、客观题D、开放式问题 47：态度的情感
11、成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。单项选择题A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分 48：马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（）单项选择题A、生理需要B、自我实现需要C、安全需要D、认知需要 49：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 50：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用E、社会性人力资源的利用 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案D 解析 3：答案A,B,C 解析 4：答案C 解析 5
12、：答案C 解析 6：答案A 解析 7：答案D 解析 略 8：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 9：答案D 解析 10：答案D 解析 11：答案A 解析 12：答案C 解析 13：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 14：答案A 解析 15：答案B 解析 系统暂无解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案C 解析 【解析】略。 18：答案A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 19：答案正确 解析 略。 20：答案A 解析 21：答案正确 解
13、析 系统暂无解析 22：答案C 解析 23：答案C 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。 24：答案A 解析 25：答案A 解析 26：答案正确 解析 系统暂无解析 27：答案D 解析 问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。 28：答案C 解析 29：答案C 解析 按照造成焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑。(本解析由张恩凯
14、提供) 30：答案A,C,D,E 解析 B选项是评估性会谈应掌握的一项技术。 31：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 32：答案B 解析 1903年桑代克的教育心理学一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。 33：答案正确 解析 34：答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 35：答案D 解析 36：答案C 解析 37：答案D 解析 38：答案A 解析 39：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力
15、称之为智慧信息。 40：答案B 解析 心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之。心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。 41：答案C 解析 42：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 43：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 44：答案B,C 解析 45：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。 46：答案C 解析 47：答案D 解析 48：答案B 解析 49：答案D 解析 才思敏捷强调的是教师先天的素质，而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师，是每一位教师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供) 50：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 11 / 11
