1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月10日-1267)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月10日-1267)1：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 2：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 3：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。单项选择题A、标准成就测验B、教师自编测验C、心理测验D、观察法 4：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A
2、、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 5：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（）单项选择题A、直觉的道德情感B、认知的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情感 6：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 7：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。单项选择题A、发现问题B、提出问题C、理解问题D、分解问题 8：课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和_。单项选择题A
3、、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配 9：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 10：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习 11：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 12：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）判断题对错 13：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题A、5、6岁之前B、6、7岁之前C、10岁以前D、11、12岁之前 14：被誉为“心
4、理学之父或心理学第一人”的是（）单项选择题A、艾宾浩斯B、冯特C、韦伯D、费希纳 15：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。单项选择题A、问题表征B、定势C、功能固着D、元认知 16：在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验 17：学生道德认知的教育干预方法主要有（）多项选择题A、短期训练法B、学业课程法C、认知冲突法D、价值观辨析法E、人格发展法 18：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 19：学习者利用原有的概念来理解新
5、概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。单项选择题A、概念同化B、概念分析C、概念形成D、观念转变 20：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）单项选择题A、思维B、逻辑记忆C、形象思维D、有意注意 21：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 22：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）单项选择题A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略 23：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。单项选择题A、默里B、班杜拉C、加涅D
6、、苛勒 24：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）单项选择题A、因材施教原则B、整体性原则C、循序渐进原则D、协调性原则 25：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 26：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 27：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 28：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题A、关注生存阶段B、关注
7、自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 29：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 30：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 31：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 32：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是_。单项选择题A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法 33：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 34：为培养提高新教师和教学经验欠缺
8、的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 35：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）判断题对错 36：以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。多项选择题A、它包括五种因素三种过程B、五种因素共同影响了三种过程C、三种过程交织在一起相互影响D、教学过程要以学习过程为基础E、评价反思过程会促进学习和教学过程 37：多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）单项选择题A、动态性B、操作性C、交互性D、教育性 38：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色
9、模仿E、角色内化 39：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是()单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 40：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。单项选择题A、情感评价B、轶事记录C、等级评价量表D、行为检查单 41：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）判断题对错 42：程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。单项选择题A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化 43：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 44：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。单项选择题A、学习动机B、
10、附属内驱力C、自我提高内驱力D、认知内驱力 45：人的学习主要是通过进行的（）单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 46：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题A、知识B、领会C、综合D、评价 47：个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 48：一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是（）单项选择题A、心理过程B、认知过程C、情绪情感过程D、意志过程 49：在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、类
11、属学习C、下位学习D、上位学习 50：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、理解控制策略 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 3：答案D 解析 略 4：答案A 解析 略。 5：答案C 解析 6：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 7：答案C 解析 8：答案D 解析 9：答案D 解析 10：答案D 解析 11：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般
12、的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。 12：答案错误 解析 13：答案C 解析 14：答案B 解析 15：答案B 解析 16：答案C 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案正确 解析 略 19：答案A 解析 20：答案C 解析 答案应该是：形象思维。低级心理机能的主要形式有：感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。 21：答案B 解析 22：答案B 解
13、析 系统暂无解析 23：答案A 解析 24：答案A 解析 25：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 26：答案B 解析 27：答案D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 28：答案A,C,D 解析 福勒和布朗认为教师成长经过关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。 29：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 30：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 31：答案错误 解析 系统暂无解析 3
14、2：答案D 解析 33：答案A 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。谐音联想法属于精细加工策略，分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此，答案为A。 34：答案C 解析 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 35：答案正确 解析 略 36：答案A,B,C,D,E 解析 略。 37：答案C 解析 38：答案A,B,C 解析 39：答案D 解析 40：答案A 解析 41：答案错误 解析 系统暂无解析 42：答案A 解析 程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计
15、了教学机器。 43：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 44：答案D 解析 学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 45：答案A 解析 46：答案A 解析 知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。 47：答案C 解析 美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。 48：答案A 解析 49：答案D 解析 50：答案B 解析 11 / 11
