1、2018 中考语文古诗文阅读专题学案（教师版）古诗文阅读（19 分）（一）阅读下面文言文语段，完成 5-9 题。 （16 分）【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日。 吴均与朱元思书【乙】仆 去月谢病，还觅薜萝 。梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日；幽岫 含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼
2、，英英 相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实 。山谷所资，于斯已办 。仁智之乐岂徒语哉！吴均与顾章书 【注释】仆：自己的简称。薜萝：即薜荔和女萝，植物名。后以此代指隐士的服饰。岫：山洞。英英：同“嘤嘤” ，象声词。偏：特别。竹实：又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产。办：具备。5.下列句子朗读停顿不恰当的一项是( )（3 分）A.自富阳至桐庐一百许里/奇山异水/天下独绝。 B.横柯上蔽/在昼犹昏/疏条交映/有时见日。C.梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。 D.仁智之乐岂/徒语哉！6解释下列加点的词语。 （4 分）（1）互相轩邈 （2）鸢飞戾天者 （3）还觅薜萝 （
3、4）遂葺宇其上 7下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是( )（3 分）A哀转久绝 猿则百叫无绝B则素湍绿潭 既素重幽居C猛浪若奔 虽乘奔御风，不以疾也D斯是陋室 于斯已办8用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分）（1）从流飘荡，任意东西。 （2）英英相杂，绵绵成韵。 9 【甲】文“负势竞上” “争高直指”与【乙】文“争” “限” “含” “蓄”都运用了 修辞手法摹写山水之态；两文都表达了作者 的思想情感。（2 分）（二）古诗词鉴赏。 （3 分）渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。10下列分析不恰当的一项是( )（3
4、分）A.从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点荆门和此行的目的地楚地。B.“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。C.“月下飞天镜，云生结海楼。 ”先以水中明月如圆镜衬托江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。D “送”字直接点题， “送”的主体是作者的友人，表达了作者对故乡的依恋之情。二、古诗文阅读（19 分）5.（3 分）D(仁智之乐/岂徒语哉）6.（4 分，每词 1 分） （1）争着向高处伸展（2）至、到达（3）回来，回家（4）于是7.（3 分）B（白色的；向来 A.消失 C
5、.飞奔的马 D.这）8.（4 分，每句 2 分，关键词语解释正确，句子通顺即可给分） （1）略。 （2）和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。9.（2 分，每空 1 分）拟人 不慕荣利、热爱山水、崇尚淡泊宁静生活、归隐自然后惬意自得参考译文：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱
6、，岂是虚言啊。10.（3 分）D(“送”的主体是故乡的山水）古诗文阅读理解（一）阅读下面这首词，回答 9-11 题。 （6 分）渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。5这首词的作者 （人名）北宋著名的政治家、文学家（1 分）6.对这首词理解不正确的一项是（3分） （ ）A词的上片描写边塞秋色，以一“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的不同。B “千嶂里，长烟落日孤城闭”一方面描写迥异域内地的独特景色，表现边塞的悲凉，同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。C “浊酒一
7、杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，下面提示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。D “羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。7.“人不寐,将军白发征夫泪”一句抒发了将士们怎样的情怀？(2 分)（二）比较阅读【甲】 【乙】两个文段，完成 5-8 题。 （19 分）【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。 ”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨
8、，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。【乙】项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。 ”秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”粱以此奇籍。籍
9、长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。 ”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。 ” 梁乃出，诫籍持剑居外待。 （摘自史记项羽本纪 ）【注】下相：古县名，在今江苏宿迁境内。项梁：项羽的叔父。8.解释下列加点的词。(6 分)（1）辍耕之垄上（ ） （2）屯大泽乡（ ）（3）会天大雨 （ ） （4）今亡亦死（ ）（5）族矣 （ ） （6）皆已惮籍（ ）9.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )(3 分)A.怅恨久之
10、 独籍知之B.或以为亡 天亡秦之时C.扶苏以数谏故 项燕为楚将，数有功D.为屯长 为人所制10.请将下面句子翻译成现代汉语(6 分)(1)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?(2)书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。11.【甲】 【乙】两文中，陈胜和项籍的思想性格有哪些共同点？试指出两文中主要运用的人物描写方法及其作用。 （4 分）（三）阅读下文，完成 9-12 题。 （18 分）石崖上的枣树刘成章那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在
11、那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更
12、想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。 “这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。 ”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山
13、路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？想到这一层，我忽然
14、感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境” ，令人久久回味。 （选自 2017 年 4 月 10 日光明日报 ，有删改）12.文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。 （3 分）13.品味语言，回答下面的问题。 （6 分）（1）从修辞角度，赏析第段中画线句子的妙处。 （3 分）每到八九月间，红的绿的半红的半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整
15、个树冠都压得垂吊着，像一片彩色的瀑布。11. 结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。 （3 分）想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。14.文章第段写人们看见枣子的表现有什么作用？请简要分析。 （4 分）15.结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。 （5 分）二、阅读理解 5.范仲淹6.D 写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了征人的愁思7. 抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。(2 分) 8.（1）停止；（2）停驻；（3）适逢，恰巧遇到；（4）逃跑；（5）抄斩门族；（6）害怕，恐惧。9.C ，多次（A、语气助词；代词。B、逃跑；灭亡。
16、D、做，当；表被动。 ）10.（1） 如今逃跑也是死，起来造反也是死，同样都是死，为国家而死可以吗？（关键点：“亡” “举” “等” ）（2）读书只不过是知道名字怎么写罢了，学习舞剑只能够抵挡一个人，没必要学。 （关键点：“书” “剑” “敌” ）11.思想性格：对现实世界的清醒而敏锐的感知和敢为天下先的勇气。 （2 分）描写方法：语言描写（1 分） ，使人物个性鲜明，更真实，更生动（1 分，意思对即可）12路过的人们，对枣兴叹；民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣；我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。 （3 分。每个要点 1 分，意思对即可。 ）13.（1）这句话运用了比喻的修辞手法， （1 分）
17、形象生动地写出了枣儿的色彩和数量之多，（1 分）突出了枣树健壮而蓬勃（或生机勃勃、生命力旺盛）的特点。 （1 分） （3 分。意思对即可。 ）（2）颤栗本义是颤抖，在这里是心灵受到震撼的意思， （1 分）生动地写出了作者多年后读诗经蒹葭突然省悟时心灵的强烈震撼， （1 分）表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。 （1 分） （3 分。意思对即可。 ）14 （1）第段写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人（2 分） ；为下文年轻后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫（2 分） （4 分。意思对即可。 ）15从枣树的角度，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的最美境
18、界；从人的角度，面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有；面对人生道路上的诱惑，要保持良好的心态。 （4 分。答对一点得 2 分；答对两点即可得满分。意思对即可。得出其它启示，只要能自圆其说，可酌情给分。 ）二、阅读理解（49 分）（一） 、阅读诗歌，完成题目（7 分）雁门太守行. 李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。尾联： 7、下面对本诗理解 、分析不正确的一项是（ ） （3 分）A第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂
19、守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C诗的前四句写日落前的情景。 “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫” ，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！” ，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。8、尾联利用典故表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心，请写出该诗句 （2 分）9、 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。 （2 分）（二）文言文阅读（13 分）（1）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后
20、能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（2）越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？” （终灭吴）注：句践：即勾践。春秋 时越国国君，于公元前 494 年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前 473 年灭掉吴国。焦思：焦虑思考。胆：即胆囊，胆汁极苦。10解释下面句子中加点词的意思。 （各 1 分，总 6 分）（1）所以动心忍性 动： （2）曾益其所不能 曾： （3）困于心，衡于虑，而后作 作： （4）人恒过然后能改 恒： (5) 越王
21、句践反国 反： （6）女忘稽之耻邪 女： 11用现代汉语写出下面句子的意思。 （2 分）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨12孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2 分）13 勾 践 灭 吴 的 故 事 ， 印 证 了 孟 子 的 哪 些 说 法 ？ 现 在 社 会 安 定 ， 经 济 繁 荣 ， 人 民 安 居乐 业 ， “生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 ”的 说 法 是 否 还 有 现 实 意 义 ？ 请 简 要 谈 谈 你 的 认 识 。（ 3 分 ）7、C 8、尾联 :我报路长嗟日暮 ,写诗漫有惊人句.9、示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日
22、光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。言之成理均可。10（1）使受到震动 （2）同“增”增加 （3）奋起，指有所作为（4）经常、常常（5）同“返”返回（6）同“汝”你（共 6 分）11.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累（写出句子大意 1分， “苦”字解释正确 1 分。12（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患 （一点1 分。共 2 分）13.（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）
23、 （一点 1 分。共 2 分） （答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。1 分） （共 3 分）二、阅读理解（一）阅读钱起的暮春归故山草堂一诗，完成第 7 题。 （6 分）谷口 春残黄鸟 稀，辛夷 花尽杏花飞。始怜 幽竹山窗下，不改清阴 待我归。【注释】谷口，山谷的入口。黄鸟：即黄鹂，叫声婉转悦耳。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。怜：喜爱。清阴：形容苍劲葱茏的样子。7.（1）这首诗的前两句扣“暮春”来写，通过写 、 、杏花纷飞等特征性景物，渲染了春光已逝、凋零空寂的氛围。 （2 分）（2）请结合诗句，刻画 “幽竹”形象所运用的手法及其表达效果。 （4 分，至少要说明两种手法） (2)阅读
24、苏轼传节选，完成 811 题。 （14 分）（苏轼）徙知 徐州。河决 曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败 ，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 ”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 ”卒长曰：“太守犹不避涂潦 ，吾侪小人，当效命。 ”率其徒持畚锸 以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版 。轼庐 于其上，过家不入，使官吏分堵 以守，卒全 其城。 【注释】知:主管 河决：黄河决堤 败:倒塌 涂潦: 泥沼雨水。畚锸：挖运泥土的用具 版:古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。
25、庐:搭起茅屋 堵: 古墙体单位，长和高各一丈为一堵。 全:保全8根据要求，完成下列两小题。 （6 分）（1）解释下面加点的词语。 （4 分）轼诣武卫营（） 虽禁军且为我尽力（） 使官吏分堵以守（） 卒全其城（）（2）下列各句与例句中的“以”用法相同的一项是（2 分）例句：率其徒持畚锸以出A卷石底以出 B以啮人，无御之者 C醒能述以文者 D固以怪之矣9用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 （2 分）太守犹不避涂潦10翻译下列句子。 （4 分）（1）富民出，民皆动摇，吾谁与守？ （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （醉翁亭记 ） 11请简要概括苏轼在洪水泛溢“城将败”之际所采取的措施。 （至少两点，2 分） 二、阅读理解（一）阅读钱起的暮春归故山草堂一诗，完成第 7 题。 （6 分）7.（1）黄鸟声稀、辛夷花尽（2 分）（2）正面描写，写幽竹苍劲葱茏，表现它的节操之美。 （从表达方式角度）对比手法，将春鸟、春花与幽竹进行对比，写出翠竹“不改清阴”的品格。 （从修辞手法
