1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月25日-8075)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月25日-8075)1：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 2：教育心理学的发展时期是（）。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代至50年代C、20世纪60年代至70年代D、20世纪80年代以后 3：孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。单项选择题A、知、情、意、行B、导、学、习、行C、闻、行、忠、信D、学、思、习、行 4：个体执行任务时追求成功的内
2、在驱动力称为（）。单项选择题A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机 5：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 6：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（）。多项选择题A、给定的条件B、要达到的目标C、存在的限制或障碍D、存在的疑点 7：发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳 8：教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 9：教学设计中最先要考虑的问题是（）单项选择题A、教学内容
3、B、教学目标C、教学环境D、教学策略 10：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为 11：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力 12：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 13：哪些人善于发现问题?（）多项选择题A、个体的好奇心、求知欲望越强的B、个体活动的积极性越高的C、个体的知识经验越丰富的D、个体的视野越开阔的 14
4、：学生心理健康教育的主要场所是_。单项选择题A、家庭B、社会C、学校D、工作单位 15：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 16：青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。单项选择题A、晕轮效应B、从众C、模仿D、服从 17：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 18：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 19：从一般平行四边形有关内容的掌握影
5、响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 20：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）单项选择题A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体 21：压力反应的表现主要有生理反应和_、心理反应。单项选择题A、感觉反应B、行为反应C、知觉反应D、直接反应 22：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 23：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（）判断题对错 24：干扰主要是（）多项选择题A、前摄抑制B、后摄抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略 25：人
6、脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。多项选择题A、感觉B、知觉C、注意D、思维E、意识 26：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错 27：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 28：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 29：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。单项选择题A、编码B、回忆C、再认D、遗忘 30：预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。单项选择题A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标 31：教师被人们誉为
7、“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。单项选择题A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者” 32：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（）单项选择题A、中下B、中等C、中上D、优异 33：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 34：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 35：（）会使学生经常处于比较过度的
8、紧张状态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑 36：课堂社会环境包括（）。多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排 37：以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症 38：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习 39：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题A、教师的教学行为B、是否理解学生C、与学生的有效交际D、理解自己 40：群里对每个成员的吸引力，就是_。单项选择题A、群体凝聚力
9、B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系 41：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）单项选择题A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象 42：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）判断题对错 43：下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）单项选择题A、生理原因B、心理原因C、记忆痕迹衰退D、干扰 44：教育心理学的性质是（）。单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 45：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学
10、习C、道德规划的学习D、心智能力的学习 46：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 47：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题A、选择题B、判断题C、填空题D、论述题 48：归因理论产生的标志是（）单项选择题A、教育心理学B、归因论C、人际关系心理学D、社会心理学 49：学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。多项选择题A、需要动机B、内部动机C、本能动机D、外部动机 50：心智技能的对象具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 查看答案 1：答案B 解析
11、2：答案B 解析 3：答案D 解析 4：答案C 解析 5：答案C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。 6：答案A,B,C 解析 任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。 7：答案D 解析 8：答案B 解析 9：答案B 解析 系统暂无解析 10：答案B 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对
12、象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供) 11：答案C 解析 12：答案C 解析 本题内容属于推测与假设训练。 13：答案A,B,C,D 解析 能否发现问题，这与个体的好奇心、求知欲望、活动积极性、已有的知识经验、个体的视野等有关。 14：答案C 解析 15：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略，三是个别化教学。 16：答案B 解析 系统暂无解析 17：答案D 解析 18：答案A 解析 当人确信某种紧张情景不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐
13、取代了焦虑。 19：答案正确 解析 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案D 解析 略。 23：答案错误 解析 24：答案A,B 解析 干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯提供) 25：答案A,B,C,E 解析 思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。 26：答案正确 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。 27：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为
14、倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 28：答案C 解析 课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 29：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。 30：答案D 解析 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案B 解析 34：答案D 解析 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是
15、通过学习而形成的。 35：答案D 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。 36：答案A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课堂情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。 37：答案A 解析 38：答案A 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。 39：答案A 解析 教师在课堂上的教学行为，这是决定教师是否优秀的关键因素。 40：答案A 解析 41：答案A 解析 见“高原现象”定义。 42：答案错误 解析 教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 43：答案B 解析 略 44：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 45：答案B 解析 为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。(本解析由张恩凯提供) 46：答案A,C,D 解析 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 47：答案D 解析 48：答案C 解析 49：答案B,D 解析 50：答案D 解析 11 / 11
