高中历史 第五单元 资本主义世界市场的形成和发展（课件+教案+素材+试题）（打包12套）北师大版必修.zip

1第 14 课 新航路的开辟（同步练习）1．某历史网站上讲述新航路开辟的决定因素，下面是其中的四个观点，你认为正确的是( )A．航海和造船技术的进步B．大批航海冒险家的涌现C．商品经济和资本主义萌芽的发展D．天文、地理学的进步2．“航 行半年后 ，船队突然遭遇了一次罕见的风暴，在被风暴裹挟、被动地向东南方漂泊了 13 个昼夜之后，他意外地发现：船队已经绕过了非洲的最南端，为纪念这次九死一生的传奇经历，他给这个海角取名‘风暴角’。”文中的“他”是指( )A．哥伦布 B．迪亚士C．达·伽马 D．麦哲伦3．1498 年 5 月 20 日，一支欧洲船队航行到印度南部大商港卡里库特，从而开辟了从欧洲绕过好望角通往印度的新航路。率领这支船队进行航行活动的航海家应是 ( )A．迪亚士 B．麦哲伦C．达·伽马 D．哥伦布4．16 世纪初，意大利的威尼斯商人到 东地中海组织货源，但发现已经没有什么香料了，而葡萄牙首都里斯本却成为东方商品的仓库。葡萄牙在印度购买一公担胡椒不到 3 杜卡特，在里斯本却以 40 杜卡特出售。下列对此表述正确的是( )①葡萄牙人已经找到通往东方的航路 ②欧洲的商路和贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸 ③促进了西、葡两国资本主义的发展 ④西、葡的封建主获取了暴利A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④114、新航路的开辟（教学素材）发现美洲纪念碑1第 14 课《新航路的开辟》一、 教材分析１．教材地位：本课是高中历史新课程必修 2 第五单元第 14 课，它上承中国史，下启世界近代史，是历史必修 2 中占有一个重要的转折地位。它的作用是，引导学生更好地将中国历史与世界历史放在一起学，将中国历史融入到世界历史中，从而实现教育面向世界的教育理念。因此本课在教材中有承上启下重要地位，在内容上起到不可忽略的作用。２．三维目标：内容标准：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。根据本课地位、内容标准及我校学生的实际情况，我制定以下教学目标（1）知识与能力：①理解新航路开辟的背景，培养依据素材分析问题的能力。②了解新航路开辟的过程，主要掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。③分析新航路开辟的影响，能够正确认识新航路开辟后，世界市场开始形成和早期的殖民扩张的史实，培养一分为二的辨证历史史观。（2）过程与方法：①通过教师创设的一定历史情境，扮演航海之旅中的不同角色，了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。②通过设计有探讨价值的问题，通过以小组为单位的分组讨论，在相互交流中得到共同提高。（3）情感态度与价值观：①通过对中国罗盘针运用于欧洲航海、为新航路开辟提供了重要条件的学习，激发民族自豪感。②通过对新航路开辟的动机的分析，认识资本扩张唯利是图的本质；体会航海家的艰苦，学习他们不畏艰险、勇于探索的精神。③通过新航路开辟的影响分析，找出它的两重作用，学会全面看待和分析历史事件，初步形成历史唯物主义思想。3.重点、难点重点: 新航路开辟的原因和影响。依据：课程标准要求；新航路开辟的原因是对学生进行培养阅读史料、分析史料、归纳史料与读图的对象和途径；新航路开辟揭开人类工业文明的序幕，开启了全球化，是人类历史进程中的重大事件。难点:新航路开辟的影响。依据：新航路的开辟对世界的影响巨大，既有积极的一面，也有消极的一面，对其评价要运用历史唯物主义的有关原理。而这些知识既属于难于理解的知识，又超出了学生现有的知识水平，所以确定“对新航路的开辟做出恰当的评价”为本课的一个教学难点。二、学情分析教学对象：高一学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。因此，在教学中应以探究为主，通过创设问题情境、引导学生自主、合作探究的方法，即符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。三、教学立意概述（150 字左右）本课主要探讨新航路的开辟，内容叙述的时间跨度大、空间范围广，涉及欧、亚、非、美洲广大地区，所以学生掌握起来较困难。在授课时，先让学生掌握“新航路”的概念，指导学生自主学习、让学生通过史料的分析、归纳新航路开辟的原因，然后角色扮演进入体验航海之旅，最后学生结合材料及教材分组合作探究并抢答，对新航路开辟的影响做出客观的评价并形成正确的史观。四、教学方法2自主，合作、探究，多媒体辅教；讲述法、提问法、比较法、启发式谈话法。五、教学准备搜集与新航路相关的图片、影视资料和相关文字材料等信息，制作多媒体课件。六、课时安排：1 课时七、教学过程1.导入新课（约 2 分钟）：（情景导入）多媒体展示乔丹图片，设问：他是什么种族的人？他的祖先最先生活在什么地方？为什么会来到美洲？生：观察图片并回答师：总结并进入新课学习（板书本课课题:第 14 课 新航路的开辟）〖设计意图〗从学生熟悉的体育明星导入，激发学生的学习兴趣和探究欲，为接下来的新课学习创造良好的氛围。2.讲授新课概念探究：何为新航路？（多媒体展示）十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路” 。在这过程中，欧洲人发现了许多不知道的地方，所以也将这一过程称为“地理大发现” 。●自主学习（3 分钟）一、新航路开辟的原因和条件是什么？提示：1. 从经济根源（根本原因）、社会根源、商业危机、宗教需要分析其原因2.从主、客观条件分析其条件。二、动手整理新航路开辟的过程支持者 方向 时间 航海家 航海路线迪亚士葡萄牙王室达.伽马西班牙王室 向东三、新航路的开辟对世界市场的影响是:_____________________〖设计意图〗本部分以学案的方式课前发给学生自主完成,培养学生自主学习能力。在课堂上用 3 分钟时间抽查、了解学生的自主学习情况,为接下来的探究学习作铺垫。●自主探究(9 分钟)一、新航路开辟的背景多媒体展示：3探究一:西欧人为什么要开辟新航路?(原因)材料一：1500 年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段.——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金就能获得一切。东方是金瓦盖顶，金砖铺地，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”材料三：1453 年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》上卷材料四：在欧洲西南端的西班牙于 1492 年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。（温馨提示：文字材料把握出处和关键句；阅读材料，结合教材归纳）学生回答后，教师总结新航路开辟的原因1．原因：(1)商品经济的发展和资本主义的萌芽。（根本原因）(2)欧洲人对黄金和香料的需求。(3)东西方商路受阻。(直接原因)(4)传播天主教。(精神动力)〖设计意图〗培养学生对历史材料的分析阅读能力，培养“论从史出”的素养。正因为有以上的原因，欧洲人“想去”开辟新航路。那么，他们“能去”吗？他们具备怎样的条件呢？2.新航路开辟的条件（幻灯片）历史情境假设：假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，才可以去远洋航行？（船、指南针、地图等）〖设计意图〗学生带着思考、疑问过渡到探究二的学习中，激发学生的探究欲望及学史兴趣。 多媒体展示：思考:西欧人为什么能开辟新航路? （条件）学生讨论回答,教师展示相关图片，得出以下答案2.开辟新航路的条件（1）造船技术先进 （2）航海水平发展 （3）地理知识提高 （4）地理条件优越 （（5）物质基础具备 （王室的支持与装备优势）（为什么？）4【设计意图】培养学生观察图片、分析图片的能力。【巩固练习】（1 分钟）1.西欧商人开辟新航路的根本原因是A．资本原始积累的需求 B．传播天主教的需要C．科技发展的必然 D．奥斯曼国家对东西方商路的控制2．新航路开辟的客观条件是①商人和资产阶级需要黄金来扩充资本 ②西欧生产力的发展 ③天文地理知识的进步 ④科学技术的发展A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①③④〖设计意图〗让学生及时加深对基础知识的理解,从而巩固基础知识。 ●体验历史(8 分钟)二、新航线的开辟过程多媒体展示：探究二:新航线是怎样开辟出来的呢? （体验航海之旅）活动：掌握知识，体验人物• 自主探究：航海家自述• 航海家：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦。• 要求：以第一人称（航海家身份、讲解员身份或船号身份并结合新航路开辟示意图讲述。 讲清航海家的国籍、航海时间、支持国、航线、收获，每大组完成一个航海家，每小组共同准备，最后选出一人代表本组发言，准备时间 2-3 分钟。（按照教师要求，自主学习,分组讨论，小组代表发言，教师通过地图，引导学生指出新航路开辟的两个不同方向，分别由两国王室支持：西班牙向西，葡萄牙向东。）最后教师小结：１．一个中心：欧洲２．两个方向：东、西３．两条航线:西欧—非洲（好望角）—印度西欧—美洲—亚洲—西欧 4. 四个人物：迪亚士、达·伽马 、哥伦布、麦哲伦 〖设计意图〗激励学生积极主动学习，培养学生团队协作精神，让学生感知历史、感悟历史；激发学习的兴趣，加深知识的记忆。大家一起连连看（1 分钟）迪亚士 归来没有统帅 哥伦布 首次开辟通往东方新航路 达.伽马 发现美洲 5麦哲伦 首次抵达好望角〖设计意图〗让学及时加深对基础知识的理解，从而巩固基础知识。●合作探究——有奖知识抢答（10 分钟）三、新航路开辟的影响 【合作探究】关于新航路开辟的影响，有两种看法，大致是：（一）给人类带来了曙光，积极作用是主要的？（二）给人类带来了灾难，消极作用是主要的？你同意哪一种看法?请简要阐明你的理由。材料一：1992 年，正值哥伦布开辟新航路 500 周年之际，美国明尼达大学法律系对哥伦布进行了一次审判。身着 15 世纪服装的 12 人陪审团进行了 3 个小时的审理后，一致裁定：被告克里斯托弗·哥伦布，现年 541 岁，意大利人，在 500 年前犯下了谋杀罪、剥削奴隶、专制、灭绝种族的屠杀、及国际恐怖主义等 7 大罪行。有鉴于此，哥伦布被判处 350 年徒刑。想一想，这种判决有道理吗？为什么？ 材料二：漫画《明天更美好》资本家图片：生意好做多了! 冒险家图片： 发财的机会到了! 旅行家图片：哈哈!可以周 游世界了! 地理学家图片：我们的学说是对的! 材料三：欧洲市场上可以购买到的各州商品的图片材料四：15 世纪欧洲人绘制的世界地图与新航路开辟后的世界地图材料五：早期的殖民活动图（三角贸易）抢答一： 新航路的开辟给欧洲带来哪些影响抢答二：新航路的开辟对亚、非、拉丁美洲带来哪些影响抢答三： 新航路的开辟给世界带来哪些影响让学生根据材料和所学知识分小组进行讨论，探究，三分钟后请 4 个小组派代表抢答发言。教师小结；抢答分数第一名的小组荣获神秘礼品一份。（提示：强调曙光——从各地区的相对孤立走向整体世界……从封建社会向资本主义社会过渡强调灾难——殖民扩张和残酷掠夺……）参考答案：1.对欧洲：（1）世界市场开始形成（商业革命）。（2）黄金白银大量流入欧洲（价格革命）。(3)开始殖民扩张(殖民掠夺)（4）促进资本主义的发展。2.对亚、非、拉丁美洲：(1)带来深重的灾难。(2)一定程度上冲击了当地传统的文化和生活方式。3.对世界：6(1)打破了世界各地相对孤立的状态，世界开始成为一个整体。(2)各个文明之间开始进行频繁的交流，推进了整体人类文明的发展。〖设计意图〗新航路开辟的影响是本课难点，采用讨论法分组合作，小组抢答的方式，让全体学生参与到课堂中，培养学史兴趣，激活学生的思维，从不同角度，全面分析历史事件的历史学习方法。●[拓展延伸]中西远航之比较（2 分钟）（阅读郑和下西洋和新航路开辟航海组织和任务对照表，结合所学知识回答问题。）中国 西方国家航海时间 15 世纪早期 15 世纪末，16 世纪初航海规模 船队规模大，最大的一次船队有 60 多条船。最大的一条船上可乘上千人 航海目的 宣扬国威，传播友谊 历史影响 宣扬了国威，促进了与亚非国家的友好往来，但对国家造成重大损耗。[以史为签] 我们需要学习郑和、哥伦布等航行家们怎样的精神？不畏艰险，勇往直前，积极进取，开拓创新的精神。3.课堂小结（2 分钟）根据板书，简要的回顾一下这节课所学的内容。六、板书设计必修 2 第 14 课 新航路的开辟一、新航路开辟的背景1．原因：(1)商品经济的发展和资本主义的萌芽。（根本原因）(2)欧洲人对黄金和香料的需求。(3)东西方商路受阻。(直接原因)(4)传播天主教。(精神动力)2.条件：(1)西欧生产力的发展(2)航海技术提高、造船技术的发展(3)西班牙和葡萄牙王室的支持。二、新航路开辟的过程7１．一个中心：欧洲２．两个方向：东、西３．两条航线:西欧—非洲（好望角）—印度西欧—美洲—亚洲—西欧 4. 四个人物：迪亚士、达·伽马 、哥伦布、麦哲伦 三、新航路开辟的影响1.地理大发现2.影响（1）对欧洲：①世界市场开始形成（商业革命）。②黄金白银大量流入欧洲（价格革命）。③开始殖民扩张(殖民掠夺)④促进资本主义的发展。（2）对亚、非、拉丁美洲：①受深重灾难②进步：一定程度上冲击了当地传统的文化和生活方式。(3)对世界：①打破了世界各地相对孤立的状态，世界开始成为一个整体；②各个文明之间开始进行频繁的交流，推进了整体人类文明的发展；③证明地圆学说的正确性。七、练习设计（2 分钟）【体验高考】(2012·上海高考)哥伦布发现新大陆是人类历史上最大的偶然巧合之一。由于一系列计算错误，他把西班牙到印度的距离大大缩短了，以致认为到达的地方是( ) 【答案】CA．美洲 B．非洲 C．亚洲 D．大洋洲【同步训练】16 世纪著名的葡萄牙诗人路易斯·德·卡蒙斯是这样深情地描绘他的祖国的：“大陆，在这里是尽头；大海，在这里才开头。”令诗人对他的祖国引以为豪的是( )【答案】CA.地处海路交通要冲 B.垄断欧亚之间的贸易 8C.率先探索新航路 D.居欧洲商业中心地位【布置作业】(本课活页练选择题第 2 题、非选择题第 11 题) 八、课程资料库马可·波罗马可·波罗，13 世纪来自意大利的世界著名的旅行家和商人。17 岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时四年多到达蒙古帝国。他在中国游历了 17 年，曾访问当时中国的许多古城，到过西南部的云南和东南地区。在狱中口述了大量有关中国的故事，其狱友鲁斯蒂谦写下著名的《马可·波罗游记》记述了他在东方最富有的国家——中国的见闻，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。地圆学说有关地圆说，要朔源到公元前的古希腊，当然中国古代也曾有天圆地方、南辕北辙的说法。 公元前6 世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯，是世界上第一次提出地球这一概念的。公元前 3 世纪，亚历山大的科学家埃拉托色尼，用几何学方法确立了地球的概念。公元前 2 世纪，希腊地理学家托勒密，他在《天文学大成》中也论证了地球是一个球形。这些都是认识地球的重要成果，但只是一些数学推论和理论论证。 在历史进入到 12 世纪的西方文艺复兴时期后，人文主义者们发现了古希腊的这些学说，当时也有许多人相信地球是圆的，象探险家哥伦布就怀着这样的信念开辟了新航道。1519 年至 1522 年，葡萄牙探险家麦哲伦，率船队完成了人类历史上第一次环球航行，以无可辨驳的事实向世界证明了地球是圆形的说法。九、设计反思（含亮点和特色、遗憾和困惑）本课是新教材必修２第 14 课内容，属于经济史，内容多、时间跨度大，空间范围广，学生不易掌握。本文以学生为中心，以学生自主学习、参观探究学习为核心的新教学观，围绕新航路开辟的的背景、过程、影响，采用多样化的教学方法和电教手段,使本课洋溢了新的教学气息，给人一种全新的感觉。第一、采用图片情景导入，激发学生的兴趣，并引发学生的思生，顺利导入新课，为新课学习做好铺垫。第二、设计自主学习栏目，让学生梳理课文知识、归纳知识要点，培养学生自主学习及辨别归纳能力，让学生掌握了一种自学的方法。第三、设计体验航海之旅，让学生变换角色，部分学生扮演航海家身份介绍新航路开辟的过程，部分学生以讲解员身份或船员身份并结合新航路开辟示意图介绍其经过，提出问题，促进师生间、生生间的交流、互动，这样可以培养学生的言语表达能力，表演能力、观察能力、思维能力；培养学生不畏艰险，勇往直前，积极进取，开拓创新的精神，有助于学生掌握历史知识，也调动的了学生学习历史的积极性。第四、游客有奖知识抢答环节，能让全体学生有机会参与到活动中来，激发学生的思维，给学生一次交流表现的机会，培养学生的的能力。当然本课也有一些不足的地方，课堂时间分配上，分配得还不是很合理；探究内容有点多，显得课堂有点紧凑，没有更多的时间来给学生思考。当前最大的困惑是，课改后，教师如何高效的备课、课堂教学中如果引导学生学习、培养学生能力，并能在课堂教学中实现高效教学. 第五单元 资本主义世界市场的形成和发展第十四课 新航路的开辟本课课标要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史本课课标要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 何为新航路 ?十五、十六世纪之交，西欧各国本十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻想探寻 通往东方通往东方 的航线，经过一系列的航线，经过一系列的航海探险活动，的航海探险活动， 开辟了通往印度和开辟了通往印度和美洲等世界各地美洲等世界各地 的航路，这些航路通的航路，这些航路通常被叫做常被叫做 “新航路新航路 ”。。材料一： 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。材料二： 贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过： ” 黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。材料三： “ 东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园 ”—— 《 马可 .波罗行游记》材料三： 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。材料四： 在欧洲西南端的西班牙于 1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。地圆说 多桅帆船星盘原因经济根源社会根源商业危机宗教因素条件主观条件客观条件商品经济发展和资本主义萌芽欧洲出现 “ 寻金 ” 热（马可波罗行记的诱导）土耳其控制东西方商路（陆上商路受阻）传播天主教的热情葡萄牙、西班牙王室的支持航海技术的进步造船技术的发展地理知识的进步一、新航路开辟的原因和条件 (东方的诱惑 )哥伦布说： “黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 ”这表明，新航路开辟的重要动机是（ ） A、获取黄金 B、依仗武力，强化王权 C、进行 “圣战 ” D、进行香料贸易新航路的开辟北美洲北美洲 欧欧 洲洲非 洲非 洲南美洲南美洲亚 亚 洲洲大 西 洋太 平 洋印度洋太平洋大洋洲大洋洲好望角麦哲伦海峡14921487--148814981497印度二、新航路开辟的经过二、新航路开辟的经过 :时间时间 航海家航海家 扶持国家扶持国家 开辟的新航开辟的新航 线线迪亚士迪亚士达达 ·伽马伽马哥伦布哥伦布麦哲伦麦哲伦葡萄牙葡萄牙葡萄牙葡萄牙西班牙西班牙西班牙西班牙14871497 ～～ 149814921519 ～～ 1522西欧西欧 —— 好望角好望角西欧西欧 —— 好望角好望角—— 印度印度西欧西欧 —— 美洲美洲环球航行环球航行哥 伦 布到达美洲称当地居民 为 印第安人哥 伦 布 纪 念碑发现 美洲 纪 念碑阅读下列材料概括：新航路开辟给资本主义自身发展和世界历史带来哪些重大影响？材料一：欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的 商业联系 …… 初步形成了一个广阔的 世界市场 ；欧洲的商路和贸易中心 随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙西班牙尼德兰英国所取代。 引起商业革命、初步形成世界市场材料二： 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到 119万多公斤， ……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 ——《 世界中古史 》 引起价格革命材料三：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯，甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的 饮食结构 ，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式 。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的 生活习惯 。 ——《 世界通史资料选辑 》交流密切、改变生活习惯材料四： “它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类 文明一体化 进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的 人种地理分布、宗教与文化格局 开始发生重大变化。 ” ——《 世界史纲 》人类文明交流之路材料五： “ 引发了欧洲近代几个世纪的大规模 海外扩张 ，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ……1524 年有西班牙人说： ‘ 以前我们在世界的边缘，现在在 它的中央 了，这给我们的 命运 带来了前所未有的改变。 ’” -----《 西方文明史 》殖民掠夺之路（ 思想震撼之路 ）新航路开辟的影响①促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展 （ 欧洲发展之路 ）②引发西欧国家殖民扩张（ 殖民掠夺之路 ）③打破世界相互隔绝状态（ 人类文明交流之路 ）④为世界市场形成创造了条件（ 世界市场联系之路 ）⑤冲击神学思想1、人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：A.欧洲 /发现，美洲 /文明相遇，全球史观 /侵犯B.欧洲 /文明相遇，美洲 /发现，全球史观 /侵犯C.欧洲 /侵犯，美洲 /发现，全球史观 /文明相遇D.欧洲 /发现，美洲 /侵犯，全球史观 /文明相遇2、西方人普遍认为，哥伦布是 “一个将要统治世界的慈善的白人帝国主义之父和一个晚近被推举为天主教圣徒的候选人。 ”在西方人看来，哥伦布开辟新航路的作用是（ ）①确立欧洲对世界的统治 ②传播天主教 ③掠夺金银财富 ④推动商品输出A、 ①② B、 ②③④ C、 ③④ D、 ①②④115、殖民扩张与掠夺（同步练习）1.17 世纪，当非洲、美洲、亚洲很多国家和地区正遭受掠夺和灾难之时，荷兰已通过创办养老院、孤儿院和救济院，举办医院，实行日常消费品低税政策等，过着富足的生活。荷兰这种兴盛局面出现的重要基础是A.成为“日不落”的殖民帝国 B.击溃西班牙的“无敌舰队”C.发动对法战争并取得胜利 D.开展商业贸易和海外殖民2.16 世纪末，打败西班牙“无敌舰队” ，开始走上殖民扩张道路的国家是( )A.英国 B.葡萄牙 C.法国 D.荷兰3.18 世纪中期确立了世界殖民霸权，自诩为“日不落”的殖民帝国的是A.西班牙 B.葡萄牙 C.荷兰 D.英国4.历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强……这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。 ”17 世纪，这种“新组织”使( )A.荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国 B.英国成为“日不落帝国”C.英国打败了西班牙的“ 无敌舰队 ” D.荷兰夺取新阿姆斯特丹并改名纽约5.从 15 世纪中期到 18 世纪末，殖民主义的特点主要表现为( D)①武力征服是其主要扩张手段 ②商品经济发展和资本主义产生是其主要动力 ③采用商业殖民方式，建立殖民贸易公司 ④掠夺财富、屠杀土著人、抢占土地是其主要活动A.①②③ B.①② C.②③④ D.①②③④答案：(1)先 进的政治制度，发达的工商业，海盗精神，地理位置。(2)条件：经济发达，政治稳定，文化上的吸引力，军事实力，内部凝聚力等。启示：把握机遇，抢占先机，打破旧有的价值观念等。资本原始积累和资本积累115、殖民扩张与掠夺（教学素材）【导入新课】17 世纪，一个当时人口仅有 150 万，面积只有两个半北京大的小国——荷兰，其生存环境并不是很优越，但是却创造了一个奇迹：成为世界经济的中心，势力延伸到世界的每一个角落，被誉为“海上马车夫” 。继之而起的是岛国英国， “日不落帝国”显示了极盛时代的英帝国的辉煌。那么这两个国家是如何成为世界大国的？它们走过了什么 样的历程？这就是我们这节课将要探讨的问题。【补充】：资本原始积累是以暴力强迫劳动者同生产资料分离，而资本积累是通过剥削雇佣工人创造的剩余价值积累资本的过程；资本原始积累 “不是资本主义生产方式的结果，而是它的起点” ，资本积累发生在资本主义生产方式发展过程中；资本原始积累的手段是赤裸裸的、强盗式的直接掠夺，而资本积累的手段是具有间接性和隐蔽性的剥削。【课堂检测】1.17 世纪，当非洲、美洲、亚洲很多国家和地区正遭受掠夺和灾难之时，荷兰已通过创办养老院、孤儿院和救济院，举办医院，实行日常消费品低税政策等，过着富足的生活。荷兰这种兴盛局面出现的重要基础是( D )A.成为“日不落”的殖民帝国 B.击溃西班牙的“无敌舰队”C.发动对法战争并取得胜利 D.开展商业贸易和海外殖民2.16 世纪末，打败西班牙“无敌舰队” ，开始走上殖民扩张道路的国家是( A )A.英国 B.葡萄牙 C.法国 D.荷兰3.18 世纪中期确立了世界殖民霸权， 自诩为“日不落”的殖民帝国 的是( D)A.西班牙 B.葡萄牙 C.荷兰 D.英国4.历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强……这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。 ”17 世纪，这种“新组织”使( A)A.荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国B.英国成为“日不落帝国”C.英国打败了西班牙的“无敌舰队”D.荷兰夺取新阿姆斯特丹并改名纽约5.从 15 世纪中期到 18 世纪末，殖民主义的特点主要表现为( D )①武力征服是其主要扩张手段 ②商品经济发展和资本主义产生是其主要动力 ③采用商业殖民方式，建立殖民贸易公司 ④掠夺财富、屠杀土著人、抢占土地是其主要活动A.①②③ B.①② C.②③④ D.①②③④115、殖民扩张与掠夺[学习目标] 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。[重点难点]重点：荷兰 英国的殖民扩张和殖民扩张对世界市场形成的影响难点：殖民扩张与世界市场形成的关系[预设问题]材料 1558 年伊丽莎白一世继承王位的时候……在一个刚刚被重新发现的世界面前，谁能抢到先机，接受新的思想，谁更快地打破旧有的价值观念，谁就会更快地变得 富有和强大。——《大国崛起》(解说词)思考(1)英国人凭借什么敢于对抗已经在海洋上驰骋了近百年的西班牙？(2)你认为成为一个大国，需要具备什么条件？结合材料回答，英国的异军突起给你什么启示？[教学环节]一、检（3 分钟） （检测预习效果，抓落实）检查导学案填写情况二、 导（2 分钟） （创设情景，导入新课）17 世纪，一个当时人口仅有 150 万，面积只有两个半北京大的小国——荷兰，其生存环境并不是很优越，但是却创造了一个奇迹：成为世界经济的中心，势力延伸到世界的每一个角落，被誉为“海上马车夫” 。继之而起的是岛国英国， “日不落帝国”显示了极盛时代的英帝国的辉煌。那么这两个国家是如何成为世界大国的？它们走过了什么 样的历程？这就是我们这节课将要探讨的问题。三、 讲（10 分钟） （新课精讲，重难点提炼）16～18 世纪早期殖民扩张和争霸中大国的兴衰特点1．西班牙：掠夺了大量财富，但其殖民掠夺的财富并未转化为资本，这成为最终被后来居上的荷兰、英国先后打败的根源。2．荷兰：17 世纪成为最典型的资本主义国家，但其资本主义的发展特点是商业资本远比工业资本占优势，这成为 以后经济发展的弱点。3．法国：经济发展受到落后封建生产关系的严重阻碍，成为在与英国的殖民争霸中失败的重要原因。24．英国：资本主义经济最发达，综合国力强大。（1）地理位置优势：英国地处大西洋航路中心，具备了扩大海外贸易的优越条件。（2）经济优势：英国手工业发达，工业资本强大。（3）政治优势：英国较早确立起资本主义制度，为资本主义的发展提供了制度保障。英国政府一贯重视海外事业，资产阶级革命后更是把争夺海上霸权放在首要地位。（4）军事优势：英国重视海军建设，拥有欧洲首屈一指的强大海军，为海外殖民提供了军事上的保障。二．早期殖民扩张的目的、条件、方式和影响1．目的：进行资本原始积累。随着欧洲资本主义萌芽和工场手工业的发展，扩大资本原始积累成为早期资产阶级追逐的目标，这也是推动他们对外进行殖民扩张的动力。2．条件（1）西欧商品经济的发展是其海外扩张的根本因素。商业贸易的发展导致了竞争的加剧，这就驱使商人和早期资产阶级去寻找新的产地、新的路线和新 的市场。（2）欧洲的扩张在某种程度上受基督教中某些教派和教义的影响。传播基督教是西欧国家特别是西班牙和葡萄牙对外扩张的精神动力。（3）技术的发展，是欧洲扩张的先决条件，最重大的技术进步表现在 造船技术、航海设备和海军装备方面。（4）西欧国家的发展，尤其是中央集权的加强，成为其海外扩张的坚强后盾。3．方式（1）建立垄断性的殖民贸易公司。荷兰、英国等国在殖民扩张的过程中，都建立了东印度公司，积极地参与殖民竞争。（2）拓展海外殖民地，进行殖民掠夺。荷兰、英国等国在殖民扩张的过程中，建立了一系列的海外殖民地，残酷奴役和掠夺殖民地人民。（3）实行种族灭绝政策。在对美洲殖民扩张的过程中，当地的居民印第安人被大量屠杀。（4）进行罪恶的奴隶贸易。为了满足美洲对劳动力的大量需求，欧洲殖民者将非洲黑人掠卖到美洲，奴隶贸易应运而生。4．影响（1）对殖民地：西欧列强将亚洲、美洲及非洲沿海地区变为殖民地或半殖民地，其殖民抢掠给亚非拉地区的人民带来了灾难，同时传播 了先进的生产方式。（2）对欧洲：扩大了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。 （3）对世界：①欧洲殖民者把殖民地、半殖民地变为本国工业品的销售市场和原 料供应地，使世界各地建立起稳定的经济联系，推动着世界市场的形成。②改变世界形势和历史发展进程，从此欧 洲人开始对亚非拉地区进行政治控制和渗透、经济剥削和掠夺， 改变了殖民地人民的文化和生活方式，使世界之间的联系更加紧密。补充：资本原始积累是以暴力强迫劳动者同生产资料分离，而资本积累是通过剥削雇佣工人创造的剩余价值积累资本的过程；资本原始积累 “不是资本主义生产方式的结果，而是它的起点” ，资本积累发生在资本主义生产方式发展过程中；资本原始积累的手段是赤裸裸的、强盗式的直接掠夺，而资本积累的手3段是具有间接性和隐蔽性的剥削。四展（10 分钟） （展示，总结）小组展示讨论结果，教师总结答案：(1)先进的政治制度，发达的工商业，海盗精神，地理位置。(2)条件：经济发达，政治稳定，文化上的吸引力，军事实力，内部凝聚力等。启示：把握机遇，抢占先机，打破旧有的价值观念等。资本原始积累和资本积累五测（10 分钟） （课堂检测）1.17 世纪，当非洲、美洲、亚洲很多国家和地区正遭受掠夺和灾难之时，荷兰已通过创办养老院、孤儿院和救济院，举办医院，实行日常消费品低税政策等，过着富足的生活。荷兰这种兴盛局面出现的重要基础是( D )A.成为“日不落”的殖民帝国 B.击溃西班牙的“无敌舰队”C.发动对法战争并取得胜利 D.开展商业贸易和海外殖民2.16 世纪末，打败西班牙“无敌舰队” ，开始走上殖民扩张道路的国家是( A )A.英国 B.葡萄牙 C.法国 D.荷兰3.18 世纪中期确立了世界殖民霸权， 自诩为“日不落”的殖民帝国 的是( D)A.西班牙 B.葡萄牙 C.荷兰 D.英国4.历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强……这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。 ”17 世纪，这种“新组织”使( A)A.荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国B.英国成为“日不落帝国”C.英国打败了西班牙的“无敌舰队”D.荷兰夺取新阿姆斯特丹并改名纽约5.从 15 世纪中期到 18 世纪末，殖民主义的特点主要表现为( D )①武力征服是其主要扩张手段 ②商品经济发展和资本主义产生是其主要动力 ③采用商业殖民方式，建立殖民贸易公司 ④掠夺财富、屠杀土著人、抢占土地是其主要活动A.①②③ B.①② C.②③④ D.①②③④ 16— 18世 纪 ，在美洲大 陆 出 现 了 许 多新地名，如新西班牙、新法 兰 西、新奥 尔 良、新尼德兰 、新英格 兰 等。你知道出 现这 一 现 象的原因是什么 吗 ？内容标准列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。一、殖民扩张的国家16世纪：葡萄牙、西班牙17世纪中期：荷兰18世纪后期：英国四位霸主葡萄牙、西班牙的早期殖民地材料一：新航路的开辟 导 致 … 商 贸 中心由原来的地中海区域 转 移到大西洋沿岸。材料二：荷 兰 是通 过 从事商品的运 输 开始他 们伟大的 发 展的 …… 他 们 的商船在 1600年 时 就 拥 有 10000艘船，是当 时 世界上最大的船 队 …… 他 们 充当西班牙、法国、英国和波 罗 的海国家之 间 的运 输业 者。英国人直到 18世 纪 才能在商船运 输 方面与荷 兰 人 竞 争。位置优越商业发达问题探究：根据材料并结合教材内容思考：荷兰人究竟凭借什么优势取代了葡、西两国的殖民霸权？材料三：面积和人口都很小的荷兰，经过 “ 80年战争 ” ，战胜了世界性大帝国西班牙 …… 形成 “ 联省共和 ” 国体，开创了17世纪荷兰 “ 黄金时代 ” 。材料四：它的设计很独特，它的船肚子很大，所以船身很大很圆，而甲板很小 …… 因为甲板越窄，缴税越少。所以，荷兰人造的船 …… 利润也就越多 …… 在很大程度上，就是靠着这种船，荷兰人赢得了享誉世界的 “ 海上马车夫 ” 的称号。 技术创新材料五：荷兰人发展出近代的信贷、金融体系 ……1609 年 ,世界历史上第一个股票交易所在阿姆斯特丹诞生。同年，阿姆斯特丹银行诞生，大约比英国银行早一百年 ……经济创新国家独立，国体创新新阿姆斯特丹马六甲锡兰印尼中国台湾好望角抢占殖民地建立垄断性的贸易公司国 家 殖民扩张 的优势 殖民扩张 的地区 殖民扩张的主要途径荷 兰位置优越商业发达国家独立国体 创新技术 创新经济 创新1.“ 海上马车夫 ” —— 荷兰的殖民扩张北美：新阿姆斯特丹亚洲：马六甲、锡兰、印尼、中国台湾非洲：好望角抢占殖民地建立垄断性的贸易公司荷兰成为 17世纪的最大的商业殖民帝国资本主义制度的确立资本主义制度的确立 ——制度优势制度优势资本主义工商业日益繁荣资本主义工商业日益繁荣 ——经济优势经济优势注重发展海军实力注重发展海军实力 ——军事优势军事优势地处大西洋航运中心地处大西洋航运中心 ——地理优势地理优势综合国力强大结合所学知识，归纳英国的殖民优势。《 航海条例 》…… 无论为英国人或别国人的殖民地所生长、出产或制造的任何货物或商品，如非由属于本共和国人民所有的任何种类船舶载运，皆不得输入或带进英吉利共和国。《 航海条例 》 损害了哪国的利益？结果如何？根据材料，结合教材的相关内容，归纳英国确立殖民霸权的进程。步 骤 意 义 时 间 经 过 结 果第一步 第二步 第三步 1588年 “ 无敌舰队” 之战 打败西班牙 开始确立海上霸权17世纪中期三次英荷战争 打败荷兰进一步确立海上霸权18世纪中期英法七年战争打败法国 最终确立世界殖民霸权进行殖民战争探究学习英国为什么能打败西班牙、荷兰和法国？打败西班牙： 资本主义工业文明战胜封建农业文明打败荷兰： 工业资本主义战胜商业资本主义打败法国： 资本主义战胜封建主义结论：国际竞争不仅是军事的竞争更是政治、经济等 综合实力 的竞争结合材料和教材相关内容，归纳英国还有哪些殖民扩张的途径。材料二：材料一：抢占殖民地建立垄断性的贸易公司英国东印度公司的旗帜和徽章海上马车夫 日不落帝国16-18世纪西方国家的殖民扩张图法国英国经济学家曾说：英国经济学家曾说： “北美和俄罗斯的北美和俄罗斯的平原是我们的粮田；芝加哥和敖得萨是我们平原是我们的粮田；芝加哥和敖得萨是我们的粮仓；加拿大和波罗的海沿岸是我们的木的粮仓；加拿大和波罗的海沿岸是我们的木材生产者；在澳大利亚和新西兰放牧着我们材生产者；在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群；在阿根廷和北美的西部大草原放牧的羊群；在阿根廷和北美的西部大草原放牧着我们的牛群；秘鲁运给我们白银，黄金则着我们的牛群；秘鲁运给我们白银，黄金则从南美和澳大利亚流到伦敦。印度人和中国从南美和澳大利亚流到伦敦。印度人和中国人替我们种植茶叶人替我们种植茶叶 ………… ” 国 家 殖民扩张的优势殖民扩张的地区殖民扩张的主要途径英 国2.“ 日不落帝国 ” —— 英国的殖民扩张抢占殖民地建立垄断性的贸易公司进行殖民战争在亚洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地位置优越工商业繁荣资产阶级掌权军事强大英国成为 18世纪的最大的殖民帝国二、殖民扩张的主要途径材料：荷 兰 …… 经营 殖民地的 历 史， “展示出一幅背信弃 义 、 贿赂 、残 杀 和卑鄙行 为 的 绝妙 图 画。 ” —— 《 马 克思恩格斯全集 》 第 23卷根据材料并结合教材相关内容归纳，在殖民扩张过程中，殖民掠夺的手段有哪些。阅读下列材料 ,概括殖民主义罪恶的表现。材料一 在三个世纪里，西班牙从拉丁美洲掠取了255万公斤的黄金和 1亿公斤的白银，葡萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值 6亿美元的黄金和 3亿美元的钻石。材料二 1703年在他们（指英国殖民者）的立法会议上决定，每剥一张印第安人的头盖皮和每俘获一个红种人都给赏金 40镑； 1720年，每张头盖皮的赏金提高到 100镑； 1744年马萨诸塞湾的一个部落被宣布为叛匪以后，规定了这样的赏格：每剥一个 12岁以上男子的头盖皮得新币 100镑 …… 每剥一个妇女或儿童的头盖皮得 50镑 !材料三 罪恶的奴隶贸易给非洲大陆造成了极其深重的灾难。几百年间，非洲因此丧失约一亿精壮人口，相当于 1800年时非洲人口的总和，非洲的社会经济发展受到严重破坏。 掠夺财富垄断贸易种族屠杀贩卖黑奴海外贸易：抢劫和欺诈手法殖民掠夺：奴役殖民地人民，抢夺殖民地财富种族屠杀：大肆屠杀印第安人贩卖黑奴：将大批黑人贩运到美洲为奴隶血腥暴力罪恶三角贸易欧洲非洲美洲出程从欧洲港口载上廉价货物到非洲“换取”奴隶中中 程程 : 运载奴隶到美洲贩卖归归 程程 : 从美洲运金银到欧洲三角航程一次航行六个月，做三次买卖，获利 100％－ 300％。殖殖 民民 者者 登登 上上 非非 洲洲 大大 陆陆贩卖黑人奴隶的船（模型和船舱平面图）贩卖黑人奴隶的船（模型和船舱平面图）结合材料和教材相关内容思考：殖民扩张的影响的有哪些。材料一：美洲金 银产 地的 发现 ，土著居民被消 灭 、被奴役和被埋葬于 矿 井， 对东 印度开始 进 行的征服和掠 夺 ，非洲 变为 商 业 性的 猎获 黑人 场 所： 这 一切 标 志着 资 本主 义 生 产时 代的曙光。 这 些田园 诗 式的 过 程是原始 积 累的主要因素。—— 马 克思 《 资 本 论》对殖民国家：促进了资本主义的发展（资本原始积累）材料二：一方面，在殖民 扩张 的 过 程中，使相 对 孤立的地区以商 贸 活 动 的方式 联 系起来，被 动 地成 为 世界市 场 的一部分；另一方面，在殖民 扩张 的 过 程中，通 过 殖民掠 夺获 取的大量 财 富， 为 西欧 资 本主 义发 展提供原始 积 累，而 资 本主 义 工业发 展的 产 品又以 贸 易方式流向世界各地，推 动 世界市 场 的进 一步 扩 大。对殖民地：带来灾难，造成落后对世界：世界市场进一步拓展三、殖民扩张的影响西方国家早期的殖民扩张•1、对殖民国家而言：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，欧洲资本主义发展；•2、对殖民地而言： 殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉地区的落后；•3、对世界历史而言：世界经济一体化的起步。世界经济一体化的起步早期殖民扩张的最直接的结果 —— 资本主义世界市场的拓展【 史料 ★ 应用 】 奴隶贸易阅读下列材料：材料 1：由于贸易、传教士和殖民者的工作，南北美洲迅速被打上欧洲附庸的烙印。 ……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植农业的发展对熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人，但是他们难以管理。这个问题 16世纪由于非洲黑人的输入而得到解决。——《 世界文明史 》 第二卷材料 2：几乎每一个利物浦的市民都成了商人。他们中拿不出一大捆货物者就拿出一小箱 ……几乎每个阶级对几内亚的买卖都兴趣浓厚。这真是一股浪潮，无怪利物浦的小船多如牛毛。在利物浦，赚取百分之百的利润并不稀罕。有时一次出航所得净利就可达百分之三百。 1837年，活跃号货船首次航行，装载了价值 1 307英镑的货物，运来了殖民地的产品和总额为 3 080英镑的汇总支票，其中还未把随后提交的棉花和蔗糖计算在内。——《 资本主义和奴隶制度 》2．资本主义列强建立世界市场的主要途径是什么？提示： 进行野蛮的殖民扩张和掠夺，发展国际贸易，进行资本输出和武力威逼。一个核心：扩张与掠夺。两个称谓：荷兰被称为 “海上马车夫 ”；英国被称为“海盗国家 ”。三大时期和四个强国： 16世纪最强的殖民国家是葡萄牙和西班牙； 17世纪荷兰取代葡萄牙和西班牙成为头号贸易强国； 18世纪下半叶英国确立了海上霸主地位。影响：促进了欧洲 (不包括西、葡 )资本原始积累；推动了世界市场的扩展；世界市场的格局也发生重大变化。针对训练 2 自哥伦布时代起，全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，世界历史逐渐融合成一部统一的人类历史。 “统一 ”实现的主要方式是 ( )A．西方的殖民掠夺 B．东方的借鉴学习C．正常的文化交流 D．人才的流动