1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月15日-2201)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月15日-2201)1：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 2：教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 3：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 4：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁
2、5：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 6：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 7：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 8：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 9：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统 10：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()的测验。单项选择题A、成
3、就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 11：学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。单项选择题A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习 12：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。单选题多项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 13：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 14：根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、逆向迁移与顺向迁移C、水平迁移与垂直迁移D、一般迁移与具体迁移 15：内部学
4、习动机最为核心的成分是：求知欲和（）单项选择题A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣 16：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 17：根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）单项选择题A、认知领域B、情意领域C、记忆领域D、心因动作领域 18：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题A、1岁B
5、、3岁C、12岁D、18岁 19：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、原型分析D、原型内化 20：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 21：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 22：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 23：约束群体内成员的行为准则称之为（）。单项选择
6、题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 24：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错 25：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 26：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 27：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 28：示范法由于范例的不同有（）。多项选择题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物
7、的示范 29：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 30：中国人看国产影视片容易分辨出人物面形，而看外国片则难于分辨，这种现象的心理学解释是（）。单项选择题A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人不熟悉外国片所反映的内容C、外国人面形难以辨认D、中国人面形相对易辨认 31：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 32：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 33：一个人的对人、对己、对
8、事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 34：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 35：在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 36：下面各项中不属于课堂教学环境的是（）单项选择题A、教室光线B、教室温度C、学
9、生座位位置D、学生心理定势 37：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 38：知识遗忘的过程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循 39：班级里小集团属于（）。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 40：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统 41：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）单项选择题A、加涅B、林格伦C、斯金纳D、我国心理学者 42：由于先前活动而形成的心理的一种特殊
10、准备状态称为（）。单项选择题A、迁移B、变式C、定势D、原型启发 43：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 44：_把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。（）单项选择题A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、冯特 45：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 46：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机 47：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择
11、题A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意 48：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉 49：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 50：动作技能获得的基础是（）单项选择题A、认知水平B、大量练习C、社会实践D、情感态度 查看答案 1：答案A,C,D 解析 略。 2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案A 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面；语言的关键期。 5：答案D 解析 6：答案A 解析 7：答案正确 解析 略 8：答案正确 解析 根据学习动机与
12、学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 9：答案B 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。 10：答案A 解析 11：答案A 解析 12：答案C 解析 13：答案B 解析 桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、准备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。因此，答案为B。 14：答案A 解析 15：答案C 解析
13、16：答案C 解析 17：答案B 解析 情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。 18：答案B 解析 19：答案C 解析 20：答案A 解析 21：答案C 解析 22：答案D 解析 23：答案D 解析 24：答案正确 解析 略 25：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 26：答案B 解析 自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 27：答案C 解析 28：答案A,B,C,D,E 解析 范例不同，示范法有多种情况。 29：答案B 解析 【解析】略。 30：答案A 解析 31：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 32：答案B 解析 内部反馈是操
14、作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 33：答案D 解析 态度是通过后天学习形成的。 34：答案C 解析 35：答案C 解析 36：答案D 解析 37：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 38：答案A 解析 39：答案D 解析 40：答案B 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。 41：答案D 解析 42：答案C 解析 定势指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。 43：答案B 解析 44：答案C 解析 45：答案C 解析 民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。 46：答案C 解析 47：答案A 解析 48：答案A 解析 49：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 50：答案B 解析 11 / 11
