1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月03日-8385)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月03日-8385)1：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 2：根据下列材料，请回答TSE题：某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。TS这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（）多项选择题A、学生思想内部矛盾转化规律B、尊重学生与严格要
2、求学生相结合原则C、顿悟说D、效果律 3：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择题A、能力B、运气C、努力D、任务难度 4：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 5：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、具体迁移 6：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 7：影响自
3、我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）判断题对错 8：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 9：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 10：发散思维的三个特征是（）单项选择题A、变通性、灵活性和流通性B、间接性、独创性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 11：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（）判断题对错 12：下列不属于意义学习
4、的条件的一项是（）。单项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 13：以下表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多越有利于学生进步B、奖励应适度C、只应奖励优等生D、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机 14：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。单项选择题A、自我实现的需要B、尊重的需要C、求知的需要D、审美的需要 1
5、5：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）多项选择题A、激活的功能B、指向的功能C、调节与维持的功能D、稳定的功能E、满足的功能 16：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 17：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。单项选择题A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响 18：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验 19：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下
6、位学习C、并列结合学习D、上位学习 20：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 21：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）判断题对错 22：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从 23：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错 24：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。单项选择题A、直接强化B、自我强化C、负强化D、替代强化 25：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）
7、。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 26：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 27：受测验长度影响的测验质量指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 28：个体自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 29：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 30：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段
8、D、寻求认可取向阶段 31：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生荐D、情境 32：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。多项选择题A、教学课件B、教学大纲C、教材D、课程E、教案 33：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 34：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 35：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分
9、接受学习和发现学习。（）判断题对错 36：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题A、5个B、7个C、9个D、11个 37：下列选项属于心智技能的有（）。多项选择题A、读书B、跑步C、记忆D、计算 38：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 39：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。判断题对错 40：学生学习体操动作，这种学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学
10、习D、语言联结学习 41：皮亚杰认为，儿童道德的发展是（）单项选择题A、从自律到他律B、从他律到自律C、从道德认知到道德行为D、从道德行为到道德认知 42：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 43：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 44：以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）单项选择题A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用 45：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。单项选择题A、能力B、气质C、性
11、格D、习惯 46：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：()单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 47：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 48：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 49：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错 50：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯 查
12、看答案 1：答案A,B,C,D 解析 皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念有：图式、同化、顺应、平衡、适应和组织、守恒、运算等。(本解析由张恩凯提供) 2：答案A,B 解析 3：答案A 解析 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。 4：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 5：答案C 解析 6：答案C 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 7：答案正确 解析 系统暂无解析 8：答案A 解析 9：答案B 解析 10：答案D 解析 11：
13、答案正确 解析 略。 12：答案D 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 13：答案B 解析 系统暂无解析 14：答案A 解析 【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。 15：答案A,B,C 解析 16：答案B 解析 17：答案B 解析 18：答案A 解析 19：答案D 解析 20：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 21：答案错误 解析 避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。 22：答案B 解析 系统暂无解析 23
14、：答案正确 解析 动作技能的学习有一个共同特点：开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯提供) 24：答案D 解析 A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。 25：答案A 解析 26：答案D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。 27：答案A 解析 系统暂无解析 28：答案B 解析 29：答案B 解析
15、30：答案C 解析 此题正确答案应该是C，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 31：答案B 解析 32：答案B,C,D 解析 BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选BCD。 33：答案D 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 34：答案A 解析 35：答案正确 解析 系统暂无解析 36：答案B 解析 37：答案A,C,D 解析 根据心智技能的特点，可知读书、记忆、计算均属于心智技能。 38：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。
16、 39：答案错误 解析 答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。 40：答案B 解析 41：答案B 解析 42：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 43：答案A 解析 发散思维又称求异思维，是创造性的核心。 44：答案B 解析 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案C 解析 指导教学以学习成绩为中心。 48：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 49：答案正确 解析 略 50：答案D 解析 11 / 11
