江苏省徐州市铜山区八年级物理上册 第五章 物体的运动学案（无答案）（打包4套）（新版）苏科版.zip

1长度和时间的测量学习目标 1.知道长度和时间的单位，会进行长度和时间的单位的换算。2.会选用适当的刻度尺、秒表正确测量长度和时间。 3.知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。 学习辅助一、自主学习（有疑问处 请用 红色笔标出 用时 15min）一、活动 5.1 阅读 102 页内容及信息快递完成 1-2 题1.国际单位制中，长度的单位是 ，符号 ，常用单位有 2.完成单位间的换算关系：1 km= m 1dm= m 1cm= m 1mm= m 1μm= m 1nm= m3.练一练.长度单位之间的换算①50km= cm = ______cm ② 24mm= m= cm二、阅读课文 105 页，了解时间的单位1、国际单位制中，时间的单位是 ，符号 ，常用单位有 1h= min 1min= s2.2min=_____s 15min=____h【展示风采，质疑解惑】一、活动 5.2 观察刻度尺 1.取出你的刻度尺，仔细观察：它的量程是 , 它的分度值是 .2.阅读课本 P104 信息快递:结合下面图片总结刻度尺的使用方法。读出图 c 中测量结果：物体的长度为 二、活动 5.2 用刻度尺测量物理课本的宽度三、活动 5.3 学会使用秒表1.取出你的秒表，仔细观察：大表盘转到一周所经历的时间是 , 分度值是 2小表盘转到一周所经历的时间是 , 分度值是 2.摸索按钮的功能和使用方法.练习使秒表启动、停止和回零,并正确进行读数.3.测出自身十次脉搏的跳动,制作一个随身携带的 “生物钟”.小组学生交流制作方法.【拓展延伸，发展能力】1.小组内讨论交流测量一 张纸厚度的测量方案。把小组内测量结果填写在下面表格内。2.在测 量纸张厚度的实验过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下,为什么会出现这种情况?3.如何减小测量误差?学 生讨论、交流。小组讨论交流后得出减小误差的举措：实验序号 一张纸的厚度/mm 平均值/mm123二、对学、群学（用时 5min） 自主学习中的疑问。三、展示及预设（用时 10min）1、自主学习中的内容四、整理导学案，总结提升（用时 2min）五、快乐达标（用时 8min） 1.填入合适的单位：①某同学身高 170 ②教室的长度约为 10 ③1 元硬币的厚度约为 2 2．某同学测出一木块长 29.58 cm，他所用刻度尺的分度值是 ，数据中的准确值是 mm，估计值 mm。3.下列是一位同学测量记录的结果，正确的是 （ ）A、一本字典的厚度 3.5mm B、一支新铅笔的长度 0.175mC、一枚壹角硬币的厚度 2.4cm D、一根头发丝的直径 7×10－3 m4．下列关于误差和错误的说法 ，正确的是 A、测量中的误差和错误都 是可以避免的3教学反思：B、测量中的误差和错误都是不可避免 的C、测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的D、改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差5．如图所示，停表的读数是________________。1速度学习目标 1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，能用速度描述物体的运动2.会用刻度尺和钟表测速度3.会读汽车、摩托车等交通工具上的速度表4.能用速度公式进行简单计算学习辅助一、自主学习（有疑问处 请用 红色笔标出 用时 15min）活动 5.4 比较纸锥下落的快 慢 1．按照课本要求，制作两个大小不同的纸锥，让纸锥从某一高度落下2．小组 讨论下列问题：（1）怎样比较纸片运动的快慢？ 答： （2）你还有没有其他比较快慢的方法？答： （4）2002 年我国选手刘翔在 110m 栏比赛中以 12s88 率先冲过终点,我们在电视画面上根 据他第一个冲过终点判断他取得了金牌,从物理学角度就是比较 而裁判员是根据比赛成绩 12s88 来判定的,从物理学角度就是比较 （3）如果让两张纸片从不同的高度释放，又该如何比较纸片运动的快慢？答： 【展示风采，质疑解惑】一、阅读第 109 页，总结速度的概念、公式、单位、物理意义等1.速度的概念：_________________________________2.公式： 字母表示： 变形公式： 3.速度的单位： ， ，4.换算关系： _____________， 15m/s=________km/h 360km/h=_ ____m/s5.速度的物理意义（10m/s）： 6.了解图 5-19 中一些物体的速度，完成课本上的例题小 组内交流。二、活动测量圆锥下落的速度1.实验器材： 2.测量的物理量： 3.设计实验表格，记录数据：实验次数 下落高度 m 下落时间 s 下落速度m/s1232【拓展延伸，发展能力】1.2008 年 1 月 1 日，常州市快速公交一号线正式开通运行．快速公交一号线全程24km，北起新北公交中心站，南至武进公交中心站，全程运行时间为 40min,快速公交车行驶的平均速度是 ______km/h.2.小红一家乘轿车经高速公路去外地游玩.途中小红发现有 10min 汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置，这段时间内轿车行驶的路程是多少 km？3.2007 年 4 月 18 日，我国铁路正式实施第六次大面积提速．新的列车外形如图所示，它从南京到上海的平均速度可达 200km/h，若南京到上海全程为 300km，则列车通过这段距离需要多少 min．二、对学、群学（用时 5min） 自主学习中的疑问。三、展示及预设（用时 10min）1、自主学习中的内容四、整理导学案，总结提升（用时 2min）五、快乐达标（用时 8min） 1．汽车在平直高速路上， 行驶 1 分钟通过 1200 米路程汽车速度是 ( )A、1200 米/秒 B、72 米/秒 C、60 米/秒 D、20 米/秒2．短跑运动员 5 秒跑了 50 米，羚羊奔跑速度是 20 米/秒，汽车的 行驶速度是 54 千米/时，三者速度从小到大的排列顺序是 （ )A、汽车,羚羊,运动员 B、羚羊,汽车,运动员C、运动员,汽车,羚羊、 D、运动员,羚羊,汽车3．起重机将一箱货物在 5 秒内从地面提升到 15 米高处。这时的速度是 米/秒,合 千米/小时。4．甲、乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为 3∶2，所用时间之比为3教学反思：2∶3，则速度之比为 （ ）A、9∶4 B、4∶9 C、1∶1 D、3∶25.现有一汽车在 2 秒内行驶了 24 米,而一个中学生骑自行车在 10 秒 内行驶了 40 米,哪一个运动得快一些?1直线运动学习目标 1.知道匀速直线运动；理解匀速直线运 动速度的概念和公式。2．知道平均速度。运用匀速直线运动的规律来解 决一些简单的运动问题3．能用平均速度的公式进行计算4．知道运动的物体具有能量；能举例说明物体的动能 学习辅助一、自主学习（有疑问处 请用 红色笔标出 用时 15min）1.速度的概念：_________________________________2.公式： 变形公式： 3.速度的单位： ， ，【展示风采，质疑解惑】活动一：研究充水玻璃管中气泡的运动规律1.小组讨论，如何测出气泡通过 10cm、20cm、30cm 和 40cm 所用的时间？写出设计方案____________________________________________________。2.按照方案动手做一做并把测量数据填入书中表中，计算出相关的速度。3.气泡在上升过程中，运动规律如何？气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正 (正或反)，运动速度可以是看作 （改变或不变）的。4.根据表一中实验数据作出 s—t 图，根据表二中实验数据作出 v—t 图。5.总 结归纳： 叫做匀速直线运动。做匀速直线运动的物体在任何相等的 内，通过的 是相等的。活动二：研究变速直线运动观察苹果下落时的频闪照片，小组讨论苹果的运动情况是怎样的？归纳:（1） 叫做变速直线运动。（2）做变速直线运动的物体，在任何相等的 内，通过的 不相等。（3）变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用 v=s/示速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的 速度。2活动三：完成例题，小组内讨论理解“火车完全通过隧道”和“火车全部在隧道内运行” ，总结出计算题的解题格式。活动四：阅读“生活.物理.社会” ，_____________________叫动能，列举运动的物体具有能量的例子。【拓展延伸，发展能力】1.汽车在平直的公路上行驶，在前 20s 内通过的路程是 240m，原地 休息 20s 后又在40s 内通过 640m 的路程，问汽车在前 20s、后 40s 以及全程的平均速度各是多少？2.某一物体做变速直线运动，已知它前一半时的速度为 6m/s,后一半时的速度为 4m/s,那么它在整个路程中3.某一个物体 在做变速直线运动，已知它前一半路程的速度位 6m/s,后一半路程速度位 4m/s ,那么它在整个路程中的平均速度为多少？二、对学、群学（用时 5min） 自主学习中的疑问。三、展示及预设（用时 10min）1、自主学习中的内容四、整理导学案 ，总结提升（用时 2min）3教学反思：五、快乐达标（用时 8min） 1.关于匀速直线运动的速度计算公式 v= tS，下列说法正确的是 ( )A.速度与路程成正比 B.速度与时间成正比C.速度 v 和路程 s 成正比，和时间 t 成反比 D.速度等于路程与时间的比值2．某人乘坐出租车在平直的公路上匀速行驶，右图为他乘车到达目的地时的车费发票的有关内容．求：（1）出租车行驶的时间；（2）出租 车行驶的速度。1运动的相对性学习目标 1．知道我们生活在一个运动着世界中，能举例说明常见的运动现象2．知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。 学习辅助一、自主学习（有疑问处 请用 红色笔标出 用时 15min）认识常见的运动现象，观察课本图 5-34，并回 答下列问题。这些现象说明了无论微观粒子还是宇宙天体都在_____________，我们把____________________________叫做机械运动，简称______。【展示风采，质疑解惑】1.阅读课本图 5-37 中的小明和小华发生了争论，你支持谁呢？我们应该按如下方法判断一个物体是运动，还是静止。（1）选择一个物体，作为_____ ____。（2）观察被研究的物体相对于参照物的位置有没有变化。物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫__ __________简称_______。如果一个物体相对于参照物的位置不变，我们说这个物体是____的。观察课本的图 5-38 完成下列问题：组内交流图中以地板为参照物，运动员是_____的，因为 _______；墙是____ _____的，因为______________。2.活动 3：运动的相对性（1）观察课本图 5-39，认为云朵向西运动，是以________为参照物。认为月亮向东运动，是以_______为参照物。（2）阅读生活·物理·社会并讨论其中的实例可以发现由于_______选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是_______的，也可以说它是 _____的。机械运动的这种性质叫运 动的_____。【 拓展延伸，发展能力】在《趣味物理学》一书中提到：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在 2 000m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西。令他吃惊的是，当他抓到这个小东西时，发现它竟是一颗子弹，你认为这种事情有可能发生吗？请小组交流讨论并解释原因。2教学反思：二、对学、群学（用时 5min） 自主学习中的疑问。三、展示及预设（用时 10min）1、自主学习中的内容四、整理导学案，总结提升（用时 2min）五、快乐达标（用时 8min） 1．下列运动中不是机械运动的是（ ）A．天空飘动的白云 B．流动的河水C．放在水中的食盐正在溶解 D．自行车在公路上转弯2．小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” ，其中“竹排”的“游”是以______为参照物的；“青山”在“走”是以______为参 照物的。3.“和平号”号宇宙飞船与空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须_______，此时两物体间彼此处于_____状态。4．一人骑自行车由东向西行驶，这里有辆汽车从他后面向西疾驶而过，若以这辆车为参照物，此人（ ）A．向东运动 B．向西运动 C．不运动 D．运动方向无法判断5.红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到“远去的汽车” 、红孩看到“后退的绿妹” 。她们所选的参照物分别是（ ）A.汽车、地面 B.地面 、汽车 C.汽车、汽车 D.地面、地面