山东省郯城县红花镇中考历史复习 八上 第7课《戊戌变法》教案+课件+习题（打包8套） 新人教版.zip

1戊戌变法一、单项选择题：1．维新变法运动开始的标志是（ ） A．《马关条约》的签订 B．“公车上书” C．实业救国高潮的出现 D．“西学”在中国的宣传 2．“公车上书”的时间是（ ） A．1888 年 B．1894 年 C．1895 年 D．1898 年 3．下列有关公车上书的叙述，正确的是（ ） A．公车上书的背景是德国强占了胶州湾 B．公车上书未引起皇帝的重视 C．公车上书标志着维新变法运动拉开了序幕 D．公车上书标志着戊戌变法运动的开始 4．戊戌变法的目的是（ ） A．维护清朝的统治 B．反对《马关条约》的签订 C．救亡图存 D．改变中 国的现状 5．强学会的机关报是（ ） A．《中外纪闻》 B．《万国公报》 C．《国闻报》 D．《大公报》 6．戊戌变法历时（ ） A．100 天 2B．101 天 C．102 天 D．103 天 7．戊戌变法中甘愿为变法流血牺牲的是（ ） A．康有为 B．梁启超 C．谭嗣同 D．袁世凯 8.表示不做“亡国之君”的皇帝是（ ） A．道光帝 B．嘉庆帝 C．同治帝 D．光绪帝 9．戊戌变法法令中，直接触及顽固派利益的是（ ） A．改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士 B．鼓励私人兴办工矿企业 C．开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍 D．创 办报刊，开放言论 10．戊戌变法时清朝在位的皇帝是（ ） A．道光帝 B．咸丰帝 C．光绪帝 D．同治帝 11．维新派政治团体形成的标志是（ ） A．公车上书 B．成立强学会 C．创办《万国公报》 D．成立保国会 12．维新派代表的 是（ ） A．地主阶级 3B．农民阶级 C．民族资产阶级 D．大资产阶级 13．下列关于公车上书的表述，不正确的是（ ） A．1895 年，《马关条约》签订的消息传到北京时，康有为、梁启超正在北京参加会试 B．康有为、梁启超联合各省参加会试的举人，上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法 C．这次上书，对清政府的触动不大，却轰动了全国 D．公车上书使维新变法运动达到高潮 二、列举题 ：1．列举戊戌六君子。 2．列举戊戌变法的主要内容。 三、简答题：简要叙述洋务派与维新派的相同点和不同点。 四、材料解析题：1．阅读下列材料： “若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”“万国报馆议论沸腾，咸以 为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆 剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。”“乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。” ——康有为《上清帝第五书》 请回答： （1）文中“瓜分豆剖”、“揭竿斩木”各指什么？ （2）康有为上书的目的是什么？是否起到了作用？为什么？ 2．阅读下列材料： “有心杀 贼，无 力回天，死得其所，快哉快哉!” 请回答： （1）上述材料出自何人之口？ （2）材料中的“贼”指谁？ （3）此人为什么会发出“无力回天”的感叹？ （4）上述材料表现了他怎样的精神？ 参考答案： 4一、1．B 2．C 3．C 4．C 5．A 6．D 7．C 8．D 9．A 10．C 11．B 12．C 13．D 二、1．谭嗣同 杨锐 刘光 第 林旭 杨深秀 康广仁 2．改革政府机构，裁撤冗官；任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。 三、（1）相同点：①代表人物都是清朝官僚。②都主张学习西方先进技术。③ 都主张创办新式学校，培养人才。④都要维护清政府的统治。 （2）不同点：①阶级属性不同：洋务派属于封建地主阶级代表人物；维新派属于民族资产阶级代表人物。②政治主张不同：洋务派反对任何政治改革；而维新派主张兴民权，发展资本主义。③依靠对象不同：洋务派依靠掌握实权的慈禧太后；维新派依靠没有实权的皇帝。④根本目的不同：洋务派是为了维护清朝的统治；维新派是为了在中国发展资本主义。⑤方式和道路不同：洋务派依靠封建政治权力和政府的职能开展洋务运动；维新派则发动资产阶级改良运动和救亡图存的爱国运动。 四、1．（1）“瓜分豆剖”指帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机日益严重。“揭竿斩木”指国内人民的反抗日益强烈，阶级矛盾尖锐。 （2）请求变法，挽救危机；起到了作用；因为光绪帝深受感动，表示不做“亡国之君”，下令康有为筹划变法。1898 年进行了戊戌变法。 2.（1）谭嗣同。 （2）以慈禧太后为首的顽固派。 （3）因为维新变法遭到了以慈禧太后为首的顽固派的镇压，出现了戊戌政变，大肆搜捕维新派 ，变法脱离了广大人民群众，因而无力反抗，所以无力回天。 （4）甘愿为变法流血牺牲的爱国主义精神。 1戊戌变法一、单项选择题：1．维新变法运动开始的标志是（ ）A． 《马关条约》的签订B． “公车上书”C．实 业救国高潮的出现 D． “西学”在中国的宣传2． “公车上书”的时间是（ ）A．1888 年 B．1894 年C．1895 年 D．1898 年3．下列有关公车上书的叙述，正确的是（ ）A．公车上书的背景是德国强占了胶州湾B．公车上书未引起皇帝的重视C．公车上书标志着维新变法运动拉开了序幕D．公车上书标志着戊戌变法运动的开始4． 戊戌变法的目的是（ ）A．维护清朝的统治B．反对《马关条约》的签订C．救亡图存D．改变中国的现状5．强学会的机关报是（ ）A． 《中外纪闻》B． 《万国公报》C． 《国闻报》D． 《大公报》6．戊戌变法历时（ ）A．100 天2B．101 天C．102 天D．103 天7．戊戌变法中甘愿为变法流血牺牲的是（ ）A．康有为B．梁启超C．谭嗣同D．袁世凯8.表示不做“亡国 之君”的皇帝是（ ）A．道光帝B．嘉庆帝C．同治帝D．光绪帝9．戊戌变法法令中，直接触及顽固派利益的是（ ）A．改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士B．鼓励私人兴办工矿企业C．开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍D．创办报刊，开放言论10．戊戌变法时清朝在位的皇帝是（ ）A．道光帝B．咸 丰帝C．光绪帝D．同治帝11． 维新派政治团体形成的标志是（ ）A．公车上书B．成立强学会C．创办《万国公报》D．成立保国会12．维新派代表的是（ ）A．地主阶级3B．农民阶级C．民族资产阶级D．大资产阶级13．下列关于公车上书的表述，不正确的是（ ）A．1895 年， 《马关条约》签订的消息传到北京时，康有为、梁启超正在北京参加会试B．康有为、梁启超联合各省参加会试的举人，上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法C．这次上书，对清政府的触动不大，却轰动了全国D．公车上书使维新变法运动达到高潮二、列举题：1．列举戊戌六君子。2．列举戊戌变法的主要内容。三、简答题 ：简要叙述洋务派与维新派的相同点和不同点。四、材料解析题：1．阅读下列材料：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。 ”“万国报馆议论沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。 ”“乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。 ”——康有为《上清帝第五书》请回答：（1）文中“瓜分豆剖” 、 “揭竿 斩木”各指什么？（2）康有为上书的目的是什么？是否起到了作用？为什么？2．阅读下列材料 ：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉!”请回答：（1）上述材料出自何人之口？（2）材料中的“贼”指谁？（3）此人为什么会发出“无力回天”的感叹？（4）上述材料表现了他怎样的精神？参 考答案：4一、1．B 2．C 3．C 4．C 5．A 6．D 7．C 8．D 9．A10．C 11．B 12．C 13．D二、1．谭嗣同 杨锐 刘光第 林旭 杨深秀 康广仁2．改 革政府机构，裁撤冗官；任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。三、 （1）相同点：①代表人物都是清朝官僚。②都主张学习西方先进技术。③都主张创办新式学校，培养人才。④都要维护清政府的统治。（2）不同点：①阶级属 性不同：洋务派属于封建地主阶级代表人物；维新派属于民族资产阶级代表人物。②政治主张不同：洋务派反对任何政治改革；而维 新派主张兴民权，发展资本主义。③依靠对象不同：洋务派依靠掌握实权的慈禧太后；维新派依靠没有实权的皇帝。④根本目的不同：洋务派是为了维护清朝的统治；维新派是为了在中国发展资本主义。⑤方式和道路不同：洋务派依靠封建政治权力和政府的职能开展洋务运动；维新派则发动资产阶级改良运动和救亡图存的爱国运动。四、1． （1） “瓜分豆剖”指帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机日益严重。 “揭竿斩木”指国内人民的反抗日益强烈，阶级矛盾尖锐。（2）请求变法，挽救危机；起到了作用；因为光绪帝深受感动，表示不做“亡国之君” ，下令康有为筹划变法。1898 年进行了戊戌变法。2.（1）谭嗣同。（2）以慈禧太后为首的顽固派。（3）因为维新变法遭到了以慈禧太后为首的顽固派的镇压，出现了戊戌政变，大肆搜捕维新派，变法脱离了广大人民群众，因 而无力反抗，所以无力回天。（4）甘愿为变法流血牺牲的爱国主义精神。1戊戌变法教学目标：1、知识与技能：公车上书；《时务报》与《天演论》 ；百日维新；戊戌政变。2、过程与方法： 通过阅读课本，要求学生归纳整理维新变法从思潮萌发到拉开序幕，再发展到高潮阶段的演进历程，进而掌握系统整理历史事件的方法。 通过分析说明“百日维新”的政策措施的目的意图，使学生体验从易到难、由浅入深地运用史料观察、思考和解决历史及其相关问题的思想方法。 通过学生课堂思考与讨论，分析理解戊戌变法失败的原因和历史影响，从而掌握综合分析历史问题的方法。3、情感态度价值观： 从康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新派代表人物在国势危难之间，决心救亡图存，矢志改革，为推动中国社会的近代化而不懈努力的学习中，感悟他们以天下为己任、勇于探索真理的崇高精神。 从戊戌变法失败的学习中，体会中国近代化历程的挫折与艰辛。教学重点与难点：教学重点：公车上书和百日维新在维新变法中的重要地位和作用。教学难点：顽固派为什么要镇压变法运动和戊戌变法留下的历史教训。教学过程：新课导入：引导学生思考、讨论“19 世纪末，帝国主义侵略加深的表现，侵略的加深引起了中国社会怎样的变化？”由此，导入“戊戌变法的背景”。讲授新课：一、 戊戌 变法的背景。在学生回答，帝国主义侵略加深所引起的中国社会变化后，教师进行总结：甲午战败和《马关条约》的签订给中国社会造成巨大的灾难，使中国半殖民化程度2大大加深；甲午战后列强掀起瓜分中国狂潮，中国民族危机空前严重；甲午战败警醒了国人，增强了中华民族的忧患意识，推动了中国近代救亡图存的探索；为了救亡图存，康有为、梁启超等维新人士挺身而出，发起了维新变法运动。二、康、梁的维新思想。指导学生采用烈纪年表的方法，将基本史实理清。在理清史实后，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》 。在理清史实后，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》 。讲《新学伪 经考》 ，先通过阅读注解，明确“新学” “伪经”作为历史名词的概念。随之强调，康有为是 以维护孔子的名义进行的，以考据辨伪的方式，通过指斥封建统治阶级奉为维护封建专制制度的精神支柱（理论基础）的古文为伪造之作，这就从根本上推翻了封建统治者恪守的祖训，反对变法的理论根据。让学生分组分析、讨论：康有为为什么打着孔子的旗号宣传维新思 想？在学生分析讨论时，教师可以引导学生从历史根源、康有为的思想根源、社会现状等方面思考这一问题。同时，教师应指出：康有为的维新变法思想是由西方资产阶级的政治学说同儒家思想相结合形成的。帝国主义列强的侵略，使中国面临着生死存亡的危机，显示了西方资本主义经济的强大的优势。伴随着侵略势力的深入，资产阶级的思想文化、政治学说和制度传入中国，这一切都是客观存在，必然反映到康有为的头脑中。而其思想的主体并没有发生根本性的转变，所以，康有为主张的仅是清朝封建统治下的变法，而反对推翻清朝封建统治的革命。三、维新派同封建顽固势力的论战。主要是指导学生阅读本节教材相关的小字内容，并根据此内容归纳论战中双方的对立观点，制成表格。对照论战的三个问题，启发学生认识是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。作用：使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚；推动了维新变法运动的高涨。四、百日维新。通过提问、回答、归纳讲述，使学生在明确戊戌变法的历史背景时，掌握章节之间内容的内在联系。重点讲解康有为的《应诏统筹全局折》。强调在《应诏统筹全局折》中实际上提出了资产阶级维新派在当时形势下的施政纲领。指导学生阅读思考教材中的小字部分内容。指出 维新派成立保国会是为变法进行的组织准备。保国会一成立，顽固派与维新派的斗争更加激化。一则壁垒分明了，二则意味着思想领域的维新变法即将转变为政治领域的付诸实施阶段，斗争更加激化、这是必然的。具体分析变法诏书的进步性和局限性：进步性：①“提倡官房上书言事”须讲清楚两点：一是从发展来看，清朝旧制不仅平民不能上奏章言事，就是一般的四品以下的京官 和三品以下的地方官也都没有资格上书言事。二是从当时的实际情况分析，一般的老百姓大多为生计操劳，没有文化，当时3能够上书言事的大多是 资产阶级知识分子，成为资产阶级维新派参政一种方式和途径，有利于打破封建统治思想。②“消闲散重迭 机构，裁汰冗员”有利于打破封建政治体制，提高政府办事效率 。③经济方面的举措，无疑有利于中国民族资本主义的 发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措。④文化教育方面的举措，一是不仅有利于学习西方先进 科学技术，而且有利于传播和学习西方先进的思想文化和政治制度。二是废除八股取土，改试策论，开设经济特科。局限性：①没有触动封建顽固派的实权地位。②没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张。③军事方面的举措，没有采取由维新派掌管军队的措施，以至于面对政变阴谋，束手待毙，运动失败了。反映出维新派对政治斗争残 酷性认识不足，没有认识到军队在政治斗争中的重要作用。戊戌变法不可避免地失败，也就不足为怪了。五、戊戌变法的历史意义和教训。这一点可启发学生讨论，培养学生综合分析能力。教师应引 导学生从变法的性质、失败原因、对中国社会产生的影响、对资产阶级革命派的影响等方面思考。教学设计思想：通过学生分析戊戌变法的背景、变法的内容，评价变法的意义，制作有关表格等，实现学生的主体地位；通过提供相关图片、视频资料，引导学生分析、讨论问题，体现教师的主导作用。板书设计：第 7 课戊戌变法一、维新思想的产生和发展二、公车上书和维新思想的广泛传播三、百日维新和戊戌政变1戊戌变法教学目标：1、知识目标：使学生掌握公车上书、百日维新、戊戌变法 和戊戌六君子等有关知识。2、能力目标：（1）引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动；（2）通过讨论“变法失败的原因” ，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。3、情感态度与价值目标：（1）通过本节课，使学生认识到戊戌变法是以康有为为代表的资产阶级维新派的民族危机空前严重的情况下，发动的一场救亡图存的政治活动，是符合历史发展潮流和中华民族利益的，具有爱国和进步的意义，从而对戊戌变法有一个正确的认识。（2）通过本节课，使学 生认识到：康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，以挽救民族危亡为己任，奔走呼号，宣传变法，投身改革，要求维 新变法。应该学习他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，学习他们与时俱进，敢为人先的创新精神，培养学生树立正确的人生观和价值观。教学重点与难点：（1）重点：公车上书和“百日维新”的主要内容。处理方法：运用多媒体投影、图片等直观手段，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。通过分析、理解、归纳等方法掌握“百日维新”的内容。（2）难点 ：戊戌变法的历史意义和变法失败的原因的理解与掌握。处理方法：通过分析戊戌变法的内容：哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，搞清维新变法运动的社会基础，引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败的原因，理解变法的作用。教学方法：2分组学导，多媒体辅助教学。教学渗透点：（1）用不同形式总结本课，提高学生综合素质。（2）训练学生根据史实，掌握论从史出的分析方法。教学设备：（1）多媒体教学设备。（2）卫星接收的教学资源，中央电教资源库资源。（3）光盘。教学过程：一、课前导学：（1）小组内学生分工收集，处理有关资料。（2）学生预习本课，做小报、结构图，分角色表演来总结本课。（3）结合本课内容进行自我教育。二、新课讲授：出示图片《黄海激战》 ，出示视频《 马关 条约》 。 （甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮， 《马关条约》的签订，使全国人民感到耻辱，义愤填膺，中 国的民族危机日益深重，资产阶级维新派呼吁变法图强，挽救民族危亡，实现国家富强。 ）假设：我们都生活在 19 世纪末这个动荡年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局？如何拯救中华民族于水深火热中？谈谈自己的看法和想法。总结：和同学们一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了艰苦的探索，今天我们就学习当时最著名的资产阶级改良运动——戊戌变法学习新课：板书课题，辨别“戊戌”的写法。出示投影 ：康有为、梁启超的像。问：谁知道这 两位人物是谁？介绍他们的情况。3康有为、梁启超是维新变法的主要代表人物，他们为推动变法进行了大量活动。问：揭开维新变法运动序幕的事件是什么？（指名学生回答）出示投影再次介绍巩固公车上书。公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生巨大的反响。公车上书失败后，康、梁等人还进行了哪些维新变法活动？维新派政治团体形式的标志是强学会的成立。 （板书）公车上书后，康有为又三次上书光绪帝，他痛切陈述国家处于危亡时刻，唯一出路是任用维新派参预谋划，并提出由皇帝出面，倡导变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为为代表的维新派与顽固派大臣进行了论战。认真观看学生的表演，并及时给予下面我们学习戊戌变法在政治、经济、文化教育和军事方面都有哪些内容？（板书）出示投影：制成表格的戊戌变法的相关内容。讨论：变法有利于哪个阶级的利益？得到哪些人的拥护？变法触动哪些人的利益？下面我们来看 “戊戌六君子”中谭嗣同就义 时的慷慨。出示谭嗣同的投影（课前导文）：引导学生讨论 35 页“活动与探究”和 34 页“动脑筋”戊戌变法的内容我 们已经讲完了，回顾知识要点，三分钟快速记忆，总结：在当时的情况下，变法虽失败了，但康有为、梁启超等资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义所进行的改良运动，是爱国的、进步的、符合历史发展的潮流，是中国历史发展过程中的巨大进步。总结本课内容 。出示投影：（歌谣）公车上书给皇帝，维新变法运动起。《中外纪闻》强 学会，康梁奔走救危急。光绪诏书要变革，4救亡图强改现状。维新百日终失败，爱国忧民精神扬。板书设计：公车上书 揭开维新变法运动序幕万国公报（《中外记闻》 ）强学会 维新派政治团体形成百日维新 变法的内容、变法失败戊戌变法1戊戌变法教学目标：知识与能力：识记公车上书的时间、戊戌变法的时间及内容、戊戌变法的主要代表；知道维新派创办的政治团体强学会和主要刊物《万国公报》 ；理解戊戌变法失败的原因及历史意义。过程与方法：结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料 培养学生的历史想象力和分析力，能从中找出维新变法的相关信息，从而加深学生们对戊 戌变法的理解。情感态度与价值观：学习维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概；学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国， 振兴中华的高尚情操和历史责任感。教学重点与难点:教学重点：戊戌变法的历史背景，戊戌变法能从一种理论成为一场重大革新运动，其背后有着深刻的社会原因，历史事件是历史要求的直接表现。教学难点:(一）百日维新，它是这次变法的最高峰，是维新思想的一次重要尝试，尽管这些措施带有不少的局限，但这表明维新思想家们已经认识到封建统治的危机，并在积极谋划中国的出路。（二）戊戌变法的历史意义，戊戌变法作为资本主义方案的一次尝试，虽告失败，但它体现出的进步性、启蒙性和爱国性，对后来的资产阶级革命产生了巨大的影响。教学过程：一、导入新课：师：以今日新闻的形式请同学播报《马关条约》签订的消息。并提出听闻此新闻的感受，借以吸引同学注意力。 （《马关条约》的签订是中国近代史上的一个大转折，对这古老的帝国来说，犹如晴天霹雳。正如梁启超所说：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战争败割台湾，偿二百兆始。 ”政治上的半殖民地化，并不代表整个社会也是沉沦的。晚清 70 余年，中国逐步陷入了一种受侵略、受奴役的境地。中国民众遭受着苦难，但是沉沦仅更多的体现在政治上（特别是政府行为） ，它也没有阻止帝国的官僚们，开明士大夫和广大的民众却未曾放弃探索中国富强之路。他们的努力也成了中国社会向前发展的不竭动力。 《马关条约》的签订，人们就自然会想到这一回可真要弄得国将不国，濒临灭亡的边缘了。 1895 年以前皇帝、官僚、士绅大多数生活在传统的思想世界里。西2方资本主义列强发动的历次侵华战争，也都以中国的失败和签订丧权国的不平等条约而告终。但随着烽烟的暂平息，朝野上下在受过一阵惊恐和发生一番吵嚷之后，很快就又恢复老样子。依旧是文恬武嬉，歌舞升平。严重的内忧外患，不但未能使这个昏睡的，陷于麻木状态的帝国的大多数统治者们惊醒、振作。他们在自欺欺人的“自强中兴”和所谓“中外和好的”的梦幻中自我陶醉。甲午惨败和丧权辱国的《马关条约》的签订，情形已和已往不同了。一则是这次战争败得太惨，日本提出的条款太苛刻。再则是这次战争的对手是中国人一直看不上眼的小国日本。战后社会各阶层都是极大的震撼和痛心疾首。惨败的结局使光绪皇帝蒙受到难以承受的耻辱与刺激。他痛感国事危艰、危亡在即， “若不变法图强，社稷难资保守。 ”朝臣和士大夫纷纷上折条陈反对议和，朝霞林院侍读 奎华等一百五十五人联名上书认为“日本提出的赔款、割地的各条款是‘五洲所未有之奇闻，三千年所无之变局’如照此签约，后果必然是‘法人窥粤，英人窥滇，俄人西窥新疆，东窥三省（奉天、吉林、黑龙江）四夷入侵，各示所欲’ ”。张之洞和易顺鼎的奏折指出， “如批准条约，不仅台湾人民反抗闹事，各省军民也‘必致痛哭深怨，断不甘心。 ’结果会弄得‘民穷财尽，国防解体，海军无归宿，陆军无利器， ‘各国侵凌，商人嗟怨，外患迭至，内变将出’ ， ‘地险商利，饷力兵权，一朝夺尽神人共愤。 ’‘行见奉（天） 、锦（州） 、登（州） 、 （蓬）莱一带不复立锥，江浙粤各疆，不复能安忱，海口、海面，皆非我有，饷械无济，而海运即穷；战争无能布置而海防又立穷。中国将来必无可办之洋务。 ’”）生：（思考、回答）师：现在我们做一个假设：我们都生活于 19 世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火 之中?谈一谈你的看法、想法。模拟：请一位学生做记者现场采访 2—3 位当时人士。学生的回答可能有多种：①有的认为必须改革。②有的认为要发展科学技术，走资本主义道路。③有的认为必须实行革命等。师：和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就介绍当时最著名的资产阶级改良运动—戊戌变法。第七课 戊戌变法（注意 戊戌的写法）3一、公车上书师：请同学们翻开书，看课 本 29 页大字部分，对其中不理解的字词加以勾画，并组建学习小组讨论引发公车上书的原因、领导者、意义。生：（阅读教材，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽 2—3 个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。1、为什么有那么多的“公车” （应试举人）要求拒签《马关条约》？（提示学生从条约危害性和“公车”爱国情感方面分析）2、为什么人们还同时要求变法？（提示学生从帝国主义的侵略、清政府的内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等 方面进行思考）生：回答师：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机空前严重的紧急关头，民族的精英分子总会登高一呼，力图扭转颓势。所以 ，洋务运动刚刚失败， “公车上书”就接踵而至，它冲破了长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动的领袖人物，拉开了戊戌变法运动的序幕。虽然公车上书最终失败，但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的知识分子的一种什么样的精神？（这时学生的思维再一次被调动起来，在教师的引导下，得出“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。 ）师：不屈不挠的维新人士为继续宣传改革思想又做了哪些努力呢。生：（在教师的指导下，阅读教材，插图，总结途径，落实主要的知识 点，如《中外纪闻》 、 《时务报》 、强学会，体会维新运动走向全国并蓬勃开展）地 点 学 会 学 堂 刊 物北 京 强 学 会 ／ 保 国 会 《 中 外 纪 闻 》天 津 《 国 闻 报 》上 海 《 时 务 报 》长 沙 南 学 会 时 务 学 堂广 州 万 木 草 堂学生表演短剧：旁白：德国强占胶州湾，内忧外患，康有为再次上书，要求变法，于是康有为被请到总理衙门“问话” ，出席“问话”的有李鸿章、荣禄、翁同龢等五位大臣。4荣：（盛气凌人）：你老是变法、变法呀，你知不知道，祖宗之法是不能变的，变则背天理，必然祸乱天下。康（反驳）：世事万物皆变化，祖宗之法为什么不能变呢?祖宗之法治国之本，只有变祖宗之法中陈腐之处，国家才能富强。李（拍桌子叫道）：住嘴，此不忠不孝之论，不可宽容。荣：祖宗之法千真万确，只能遵行不能变更。康：今天祖宗留下的疆土都保不住了，还谈什么祖宗之法。就拿总理衙门来说吧，祖宗法里没有，是最近跟洋人打交道才新设立的，时代变了，祖宗之法也非变不可。（荣禄等一时无言可答，拂袖而去。 ）翁：年纪轻轻，就有如此见解，难得难得，我会尽最大努力把他引见给皇帝的。旁白：这次问话后，光绪帝对康有为极为欣赏，下令康有为筹划变法。二 、百日维新生：（阅读教材，了解开始的时间、标志）师：为能顺利地推行新法，光绪帝破格提拔了一批有才识的维新人士，组成了以维新派为主的推行新政的核心。生：（在教师指导下阅读教材大小字，了解破格提拔的基本情况和原因，教师对康梁等人的职权稍作解释）5师：由此可见新政的诏书名义上是光绪帝发出的，实际上是维新派所为。 （师生共同逐项分析主要内容的积极作用和局限性，得出对百日维新评价的结论，理解康梁维新派力量弱小，只能采取渐进改革的策略；光绪帝不是维新派的皇帝）师：戊戌变法实施仅几月间，就已取得举世瞩目的效果，激荡神州、振奋人心，出现了“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每署封章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢。阅览奏章，犹不能尽。 ”（梁启超《戊戌政变记》 ）的局面。该年上海出版的英文《字林西报》(North China Daily News)报道：“激进的改革举世为之震惊，第一他们终止了对外国人的传统憎恶和闭关自守的政策，鼓吹与列强友善与结盟的政策，倡导全国开放；第二他们改革了那个愚蠢傲慢、自称世界第一的教育制度；第三不复以中国文明与制度为自满，维新派在各个部门都实行大刀阔斧的改革──比起这个青年中国来，就连日本的明治维新也堂乎其后。 ”西方研究中国近代史的多位评论家都对康先生倡导的改革给予极高的评价 ，著名汉学家费正清(John King Fairbank)在其主编的《Cambridge: China History of The late Ching 1800～1911》（《剑桥晚清史（1800～1911） 》 ）中说：“康有为政治纲领的目标是一系列政治改革，这些改革如果付诸实施的话，等于一场‘来自上面的根本性革命’──那今日中国早就不是贫弱的样子了！”1．能否知道此段材料所说的是哪一项变法内容吗？2．对“举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听”你是怎么理解的？生：（思考、讨论回答）师：①涉及领域比较广泛，下至经济基础上至上层建筑（政治、军事、思想文化） ， 体现了除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革（即变封建专制制度为君主立宪制） 。②从推行范围来看，仅限于社会上层，没有深入到广大民众中，因而没有形成变类别 颁布的新法 影响政治改革政府机构，栽撤冗官、任用维新人士有利于具有维新思想的知识分子参与政权经济 鼓励私人兴办工矿企业 有利于中国资本主义的发展文化开办新式学堂培养人才，翻译外国书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论有利于西方科学技术的传播军事 训练新式军队 有利于提高军队的战斗力6革的巨大力量。③从推行者来看，由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱。④从性质上看，是一场资产阶级性质的改革。⑤从目的上看，变法图强，救亡图存。⑥从作用上看，起了思想启蒙作用，有利于资本主义发展和先进科学文化传播。⑦从推行来看，变法措施过于急躁，分不清轻重缓急，措置失当。新政尽管有这样那样的局限性，但仍打击了封建势力，触犯了以慈禧太后为首的封建势力的利益，遭到他们激烈的反对和破坏。生：（阅读教材大小字，了解封建势力反对破坏变法的具体史实）师：（强调慈禧太后控制人事任免权在封建专制体制下的重大影响。这些史实说明了什么？（停顿）从中央到地方封建势力相当强大，从而决定了变法注定失败的命运。三、戊戌政变师：戊戌变法高潮时，双方斗争十分激烈，各种传闻也很多，其中京津一带盛传慈禧太后将在 10 月份赴天津阅兵时，以武力强迫光绪帝退位。光绪传密诏给康有为等人商量对策。在万般无奈的情况下，维新派只好求助于掌有军权的袁世凯。殊不知善于看风使舵的袁世凯却出卖了维新派。1898 年 9 月 21 日，慈禧太后发动了戊戌政变。生：（阅读教材，了解戊戌政变的具体内容。 ）师：戌变法虽失败了，但在中国近代史上占有重要地位，具有重要的历史意义。戊戌变法的失败原因和历史意义及其教训师：（讲清戊戌变法的大概念和小概念及评价历史事件的思路，并加以归纳失败原因、历史意义、教训）失败的原因⑴根本原因:中国民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量过于弱小。⑵客观上：①封建顽固势力过于强大。变法损害了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的强烈反对。②资义进入垄断阶段,中国成为列强瓜分对象，国际环境不利。⑶主观上：①维新派缺乏坚强领导核心； ②脱离群众，依靠的皇帝没有实权；③缺乏政治策略，急于求成； ④对帝国主义抱有幻想。师：同学们从中能否理解认识，变法失败的根本原因是什么呢？ 或者想一想，维新派为什么缺乏反帝反封建的勇气。为什么不敢发动群众，把希望寄托在没有实权的皇帝身上？生：（回答）7师：（对学生的回答予以评价，并对戊戌变法的历史意义加以讲解）⑵在推动中国近代化进程中的意义：性质：是一次资产阶级性质的改良运动①政治：是一场爱国救亡的政治运动，具有爱国性。②经济：是资产阶级变革社会制度的初步尝试有利于中国资本主义的发展，具有进步性。 ③思想：是中国近代第一次思想解放运动，具有启蒙性，促使中华民族觉醒④文化：有利于西方科技的传播，推动了近代文化和教育事业发展⑤习俗：摒弃陈规陋俗，提倡文明的生活方式，引领时代新风。师：这次变法时日虽短，其影响却相当深远。失败会换取教训，流血会唤起国民的觉醒。在将踏入另一个世纪门槛的时候，每一个探索中国自强 之路的中国人，都不会忘记维新志士们的呐喊和他们所留下的那一串带血的脚印通过本节课的学习由此我们得出什么教训？在半殖民地半封建的中国，改良主义的道路是走不通的，中国近代化的路程是漫长而又坎坷的，虽然这次改良运动失败了，但我们的中华脊梁没有停下脚步，他们依旧奋首前行，为民族的独立于富强做出贡献。