1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月26日-7496)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月26日-7496)1：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现 2：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 3：学与教活动的主体是（）单项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学方法 4：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活
2、动称为（）单项选择题A、认知方式B、认知过程C、认知风格D、学习策略 5：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 6：（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。单项选择题A、教学效能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信 7：苏联心理学家维果斯基提出了（）单项选择题A、发现性教学B、顿悟性教学C、情境性教学D、发展性教学 8：由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是（）单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势思维 9：从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。单项选择题A、
3、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质 10：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 11：在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（）单项选择题A、选择题B、判断题C、填空题D、论述题 12：能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）单项选择题A、字面的理解B、解释的理解C、批判性的理解D、创造性的理解 13：心理健康有高低层次之分。（）判断题对错 14：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D
4、、指导教学 15：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 16：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题A、100B、150C、200D、50 17：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 18：课堂里主要的人际关系有（）多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作
5、与竞争E、主体与客体 19：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 20：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 21：根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218岁阶段的发展任务主要是培养（）。单项选择题A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性 22：诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这一诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（）单项选择题A、创造想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 23：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 24：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A
6、、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 25：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 26：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 27：学习与教学的过程包括（）。多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 28：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价 29：以持久性的心境低落为特征的神经症是（）单项选择题A、强迫症B、抑郁症C、焦虑症D、恐怖症 30：良好的人际交往
7、的态度有（）多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱 31：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）单项选择题A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义 32：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（）判断题对错 33：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 34：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变式，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结
8、合具体学科，教授思维方法 35：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 36：在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（）。单项选择题A、实验室实验法B、系统法C、自然实验法D、发展法 37：根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）单项选择题A、信号学习B、连锁C、概念学习D、原则学习 38：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 39：提出最
9、近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 40：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题A、及时反馈B、延时反馈C、积极反馈D、消极反馈 41：形状知觉形成的关键期是（）单项选择题A、2岁B、4岁C、45岁D、56岁 42：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 43：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育
10、中的应用。判断题对错 44：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）单项选择题A、定势B、正迁移C、负迁移D、心智技能 45：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 46：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 47：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 48：当今，学习(行为)目标之父是（）单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 49：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高
11、水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 50：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制 查看答案 1：答案A,B,C 解析 2：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 3：答案B 解析 学与教活动的主体是学生。教学要以教师为主导，以学生为主体。(本解析由张恩凯提供) 4：答案B 解析 系统暂无解析 5：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 6：答案A 解析 【解析】教学效能感的定义。 7：
12、答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 8：答案A 解析 原型启发指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动是属于原型启发，鸟能飞翔是原型。因此，本题选择A选项。 9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案D 解析 12：答案B 解析 见“解释的理解”定义。 13：答案正确 解析 系统暂无解析 14：答案A 解析 略。 15：答案A 解析 16：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50时，效果最好。 17：答案C 解析 18：答案B,D 解析 19：答案A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。
13、(本解析由张恩凯提供) 20：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14、15岁l7、18岁)。 21：答案B 解析 埃里克森的人格发展阶段论：(1)婴儿期(0-15岁)：基本的信任感对基本的不信任感；(2)儿童早期(1-5-3岁)：自主感对羞耻感与怀疑感；(3)学期前(3-6、7岁)主动感对内疚感；(4)学龄期(6、7-12岁)：勤奋感对自卑感；(5)青年期(12-18岁)：自我同一性对角色混乱；(6)成年早期(18-30)：亲密感对孤独感；(7)成年中期(30-50岁)：繁殖感对停滞感；(8)成年晚期(50岁以后)：自我调整与绝望期的冲突。 22：答案C
14、解析 23：答案正确 解析 24：答案B 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案C 解析 27：答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价反思过程。 28：答案B 解析 略。 29：答案B 解析 30：答案A,B,C,D,E 解析 31：答案A 解析 32：答案错误 解析 33：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 34：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 35：答案A 解析 36：答案A 解析 37：答案B 解析 连锁即训练学生将一系列从刺激一反
15、应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。 38：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 39：答案A 解析 40：答案A 解析 见“及时反馈”定义。 41：答案B 解析 42：答案C 解析 43：答案错误 解析 答：错误。中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 44：答案B 解析 系统暂无解析 45：答案B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就
16、是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 46：答案A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为. 47：答案B 解析 48：答案C 解析 49：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。 50：答案D 解析 前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用，倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。这两种抑制现象一般是在学习两种不同的、但又彼此相似的材料时产生的，但学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。如题中所说，学习一个较长内容的材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为起首部分没有受到前摄抑制的影响，末尾部分没有受到倒摄抑制的影响，而中间部分则受到了两种抑制的影响和干扰。 12 / 12
