1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月26日-1172)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月26日-1172)1：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 2：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 3：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）单项选择题A
2、、称呼得体B、说话注意礼貌C、讲话要注意场合D、言语艺术 4：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）判断题对错 5：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（）单项选择题A、流畅性B、独创性C、目的性D、结构性 6：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 7：动作技能获得的基础是（）单项选择题A、认知水平B、大量练习C、社会实践D、情感态度 8：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修
3、改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 9：多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）单项选择题A、动态性B、操作性C、交互性D、教育性 10：个人主体自我对客体自我的看法就是（）单项选择题A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识 11：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错 12：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 13：具有缺乏自我控制力和探索精神
4、、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 14：学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）单项选择题A、能否满足各自的利益B、能否提高学习成绩C、能否得到师长好评D、能否增进友谊 15：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容分析B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 16：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）单项选择题A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 17：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题A、垂直正迁移B
5、、水平正迁移C、垂直负迁移D、水平负迁移 18：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 19：（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。单项选择题A、元认知B、元认知控制C、元认知策略D、元认知知识 20：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（）单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、般迁移D、具体迁移 21：以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）单项选择题A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用 22：()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师
6、领导风格B、班级C、学校D、年级 23：西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学，作者是（）。单项选择题A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰 24：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 25：运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括（）多项选择题A、真动知觉B、假动知觉C、幻觉D、似动知觉E、错觉 26：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 27：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，
7、是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 28：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 29：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 30：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 31：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）判断题对错 32：据报道，安溪有一伙青少年号称
8、“山猪帮”，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着_心理。（）单项选择题A、逆反B、支配C、自私D、随意 33：在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（）判断题对错 34：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错 35：新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）判断题对错 36：心理自我调控方式包括（）多项选择题A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型 37：教师威信实质上反映了一种良好的（）。单项选择题A、教师权威B、教师感召力C、师生关系D、教师能力 38：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 39：
9、培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）单项选择题A、需要感B、有力感C、安全感D、信任感 40：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。单项选择题A、否认B、文饰C、投射D、幻想 41：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 42：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 43：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 44：班级、少先队
10、属于（）。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 45：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 46：发散思维的三项特征是（）单项选择题A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 47：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 48：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）判断题对错 49：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 50
11、：爱国主义情感属于哪一范畴（）单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德意志D、道德情感 查看答案 1：答案A 解析 (一)标准化成就测验的含义及特点标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。其特点大致为：测验是由专门机构或专家学者按一定测验理论和技术，根据全国或某一地区所有学校的共同教育目标来编制的。所有受试人所做的试题、时限等施测条件相同，计分手段和分数的解释也完全相同。（本解析由安宝蓝提供） 2：答案C 解析 3：答案D 解析 4：答案正确 解析 5：答案A 解析 6：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 7：
12、答案B 解析 8：答案C 解析 此题正确答案应该是C，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 9：答案C 解析 10：答案A 解析 11：答案错误 解析 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。 12：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 13：答案A 解析 14：答案A 解析 15：答案D 解析 考察教学设计的程序。 16：答案B 解析 17：答案A 解析 18：答案B 解析 【解析】略。 19：答案A 解析 20：答案
13、C 解析 21：答案B 解析 22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案A 解析 25：答案A,D 解析 26：答案A 解析 27：答案正确 解析 略 28：答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 29：答案D 解析 30：答案B 解析 31：答案错误 解析 32：答案B 解析 33：答案正确 解析 34：答案正确 解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供) 35：答案正确 解析 略 36：答案A,B,C,D 解析 心理自我调控方式主要包括专一型、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。 37：答案C 解
14、析 【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。 38：答案正确 解析 39：答案B 解析 40：答案B 解析 文饰是一种通过对不能得到的物体或参与的事件的否定来达到内心的平衡的一种心理防御方式。吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。 41：答案A 解析 42：答案A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺一不可。 43：答案错误 解析 道德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。 44：答案B 解析 45：答案C 解析 46：答案D 解析 发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。 47：答案A 解析 48：答案正确 解析 略。 49：答案D 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。 50：答案D 解析 11 / 11
