九年级语文下册 第三单元练习（打包4套） 苏教版.zip

1《给我的孩子们》同步练习1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）A．歌曲 B．曲折 C．弯曲 D．曲笔2．下列句子中，对加点词语在句中的解释全正确的一项是（ ）A．你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上。龌龊：品德行为卑劣。B．这是我经验过来的情形，也是大人们谁也 经验过的情形。经验：从多次实践中得到的知识或技能。C． 你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。D．起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭。大失所望：表示原来的希望完全落空。指非常失望。3．给下列加点字注音，根据拼音写汉字正确的一项是（ ）外婆普 tuó（ ）去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁（ ）地抱他，喂他 ；有一天你自己失手把他打破了，你的号（ ）哭的悲哀，比大人们的破产，broken heart（极度伤心——编者），如丧考 bǐ（ ），全军覆没的悲哀都要真切。A．陀 cuì háo 妣B．陀 cuì háo 比C．坨 cuì háo 妣 D．陀 cuì háo 妣4．给下面加点的字注音无误的一项（ ）①考妣（ ） ②惊骇（ ） ③伴侣（ ）④龌龊（ ）（ ） ⑤鞠躬尽瘁（ ）A．①bǐ②hài③lǔ④wò chuò⑤cuìB．①bǐ②hài③lǚ④wò chuò⑤cǜiC．①bì②hài③lǚ④wò chuò⑤cuìD．①bǐ②hài③lǚ④wò chuò⑤cuì◆ 基础练习题25．判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（ ）A．大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们的面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家，创作家，对你们更要愧死！（对比）B．你们一定想：终日无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终日闷闷地坐在窗下引线的妈妈，是何等无气息的奇怪的动物！（比喻）C．“后之视 今，亦犹今之视昔”你们不久也要走这条路呢。（引用）D．这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼”字喊得你哭了。 （夸张）6．下面句子中关联词语运用正确的一项是（ ）A．偷税逃税不但损害了国家的利益，而是损害了别人的利益。B．尽管他有多大的错误，我们还是可以原谅他。C．不 是为了写文章而写文章，而是为了要表达你的思想感情。D．因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。7．对下面句子运用的修辞方法及其作用分析不正确的一项是（ ）A．江流天地外，山色有无中。（对偶、夸张的修辞，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面）B．眼前的山，已经把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（拟人和比喻的修辞，写出了山色随着季节的变化而变化）C．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（排比和比喻的修辞，形象而深刻地说明了尊严对于生命的重要）D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（设问的修辞，批评了“追星族”缺乏创新意识和开拓精神）点评：考查学生对修辞的分析。8．对下面句子中加点的词语在句子中的含义理 解不正确的一项是（ ）A．我赤裸裸来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？（没有在世界上留下什么东西）B．我们倒看见有好多年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃 伊。（在这里是比喻僵化的事物）C．有的人热衷于猎取 恩宠荣禄，把自己的光阴牺牲在伺候权贵，谋求接见之中。（这里是讨好奉承的意思）D．这里窗明几净，空气清新，可供你舒适地潜心攻读，为你淘金提供了很好的条件。（这里是指用水洗的方法从沙里选出金子）39．选出没有语病的一句。（ ）A．从他的发言中给了我很大的启发。B．团结一致是能否搞好工作的关键。C．大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。D．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。阅读理解，完成 10----15 题。瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己 jiáo( )了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，失恋，brokenheart，丧考妣，全军 fù( )没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姊姊挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判。10.根据拼音写出汉字。jiáo( )了舌头 全军 fù( )没11.解释下列词语。鞠躬尽瘁： 考妣：12.文 中“何等”一词多次用到。它是什么意思？在文中起什么作用？13.你最喜欢瞻瞻的哪件趣事？用简短的语言概括出来。14.瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？◆ 阅读理解415.怎样理解“你是身心全部公开的真人”这句话？ 《给我的孩子们》同步练习参考答案 基础练习题1．答案：A解析：A 项“曲”读 qǔ；其他都读 qū。故选 A。2．答案：D解析：A 项中词语在语句中的意思应是“弄脏”；B 项中词语在语句中的意思应是“经历，体验”；C 项中词语在语句中的意思应是“小心谨慎，贡献出全部精力”。故选 D。3．答案：A解析：正确的应为：陀 cuì háo 妣。故答案选 A。4．答案：D解析：正确的拼音依次为①bǐ②hài③lǚ④wò chuò⑤cuì。故选 D。5．答案：D解析：D 项应为对比修辞，其余正确，故选 D。6．答案：C解析：AB 关联词语搭配不当。D 项去掉“因为……所以”。故选 C。7．答案：D解析：D 项应为反问的修辞，其余三项正确。故选 D。8．答案：D解析：“淘金”这里用的是比喻义，所以应该选 D。9．答案：C解析：A 缺少主语，去掉“从”；B 去掉“否”；D 去掉“和浪费”。故选 C。阅读理解题：10．答案：嚼 覆 解析：考查学生对汉字的书写。11．答案：鞠躬，小心、谨慎；瘁，劳累，尽瘁，不辞劳苦竭尽全力。解析：考查学生对词意的理解，需扎实掌握课堂内容。12．答案：古代称已死的父母5解析：基础字词掌握好即可。13．答案：多么，强调的作用。用感叹的语气表达出瞻瞻不管对什么事情都拼尽全力去应对的特点。解析：仔细阅读文章，理解的基础上做管即可。14．答案：瞻瞻率真、自然、天真无邪。是身心全部公开的真人。解析：用文中语句做答即可。15．答案：瞻瞻不管做什么，都是出自真性情的，表现了他率真、自然的天性。解析：了解文章主旨即可做答。1《台阶》同步练习1．下列字注音、字形不正确的一项是（ ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà）阴凉 （yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kǎi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo） 2．指出没有用比喻的句子（ ） A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D．他的脸苍白得像一张纸。 3．解释加粗的词。 （1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 （2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 （3） 农村里有这么个风俗，大庭广众之下， 夫妇俩从不合坐一条板凳。 阅读理解，完成 4---5题。造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪着请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一枝烟 ，又给那个送一杯茶。终于，屋顶的最后 一片瓦也盖上了。接着开始造台阶。那天早上父亲天还没亮就起了床，我听着父亲的 脚步声很轻地响进院子里。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了层细雨，每 一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏，晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。◆ 阅读理解◆ 基础练习题2等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨 的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。4．选段部分采用了什么顺序？其中后三个自然段之间的关系是什么？ 5．从建造台阶的事件中我们可以看出父亲的心情是怎样的？体现他这种心情的内容有哪些？3《台阶》同步练习参考答案 基础练习题1. 答案：A解析：（āo，躁）2．答案：B 解析：此处的“像”是 无法确定的意思，不是比喻。3．答案：（1）小得不值得提。 （2）好像失去了什么。（3）人多而公开的场合。 解析：课堂字词掌握熟练就好。阅读理解题：4.答案 ：时间顺序；第②自然段是总 说，③④自然段是具体说。解析：“造屋”这一节运用了时间顺序，三个自然段之间是总分的关系。 5．答案：高兴、激动；起得早， 独自一人踏黄泥特有劲。解析：梦想就要实现，父亲自然是兴奋，干活也是很卖力。1《呼兰河传》同步练习1．萧红在《呼兰河传》中多次提到“我的院子是（ ）的”。A．非常热闹的 B．异常美丽的 C．很荒凉的 D．幽静整洁的2．根据课文内容选择，娘娘庙的泥像以（ ）为多。 A．男子 B．女子 C．天王 D．妖魔 3．根据课文内容 回答，我一生下来，（ ）给了我无限的爱。A．爸爸 B．妈妈 C．祖父 D ．祖母 4．下面属于萧红的作品是（ ）。A．《呼兰河传》 B．《生死场》 C．《初吻》 D．《小城三月》5．根据课文内容选择，祖母喜欢养（ ），结果把果树都给啃了。 A．羊 B．牛 C．猪 D．马 6．下列句子没有语病的一项是( )。A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。 7．下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是( )。不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。① 就像不是所有的反对都表达憎恶② 就像不是所有的眼泪都表达悲痛③ 就像不是所有的沉默都表达否定④ 就像不是所有的挫折都表达不幸A．③②①④B．①③②④C．②③①④D．④③①②◆ 基础练习题28．加点注音有错的一项是( )。A．修葺(qì) 步履(lǚ) 素昧(mèī)平生B．跌宕(dàng) 忏(chàn) 惟妙惟肖(xiào)C．徜(cháng)徉 诧(chà)异 拈(niān)轻怕重D． 撷(xié)取 倭(ǎī)瓜 偃(yǎn)旗息鼓9．下列各句没有运用比喻修辞手法的一句是( )。A．太阳一出来，大榆树的叶子就发先了，它们闪烁得和沙滩上的 蚌壳一样了.B．鸟飞了，就像鸟上天了似的。C．那大团的白云，好像洒了花的白银似的。D．狗尾草则汉有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。10．《呼兰河传 》是萧红在（ ）写的。 A．呼兰河 B．香港 C．台湾 D．澳门11．根据课文内容选择，跳秧歌是在每年的（ ）。 A．七月十五 B．八月十五 C．正月十五 D．九月九12．根据课文内容选择，“我”是母亲的第（ ）个孩子。A．一 B．二 C．三 D．五13．根据课文内容选择，农业学校设在（ ）里。A．祖师庙 B．龙王庙 C．娘娘庙 D．土地庙14．根据课文内容选择，“毛子人”在呼兰河指（ ）。 A．本地人 B．外 地人 C．外国人 D．外星人15．根据课文内容回答，到我记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（ ）。 Ａ．桃树 B．梨树 C．李子树 D．杏树。阅读理解，完成 16-21 题。我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶 、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 ◆ 阅读理解3据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于 是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。16.“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？17.对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。18.怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？19.本文语言朴素自然。试品读这一句话：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的 ，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不 动了。20.试品味景物描写表现了一种怎样的感情？21.这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是____________ 。4《呼兰河传》同步练习参考答案 基础练习题1．答案 C解析：通读原文，“我”的院子是荒凉的。故选 C。2．答案：B解析：通过读课文可知“娘娘庙的泥像多是女子”3．答案：B解析：我一生下来，给我无限爱的是妈妈。故答案选 B。4．答案：ABD解析：属于萧红作品的是《呼兰河传》、《生死场》《小城三月》。故选 ABD。5．答案：A5解析：根据课文，祖母喜欢养的是羊。故选 A。6．答案：D解析：A 在“资源”后加“的意识”；B“事迹”改为“形象”；C 去掉“不要”。故选 D。7．答案：C解析：“笑容、喝彩、顺从、顺利”分别对应“眼泪、沉默、反对、挫折”。故选 C。8．答案：D解析：“倭”应该读 wō，所以应该选 D。9．答案：B解析：B 项构不成比喻。故选 B。10．答案：B解析：《呼兰河传》是萧红在香港写的。11．答案：C解析：跳秧歌一般是在农闲时间，应该是正月十五。故选 C。12．答案：A解析：根据课文内容可知，“我”是母亲的第一个孩子。13．答案：B解析：根据课文内容，应该是在龙王庙。故选 B。14．答案：C解析：根据课文内容可知，“毛子”指的是外国人。故答案选 C。15．答案：C解析：根据课文内容可知 ，果园里有一棵桃树和一棵李子树。阅读理解题：16.答案：各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。解析：抓住对花园总体描述的语句即可。17．答案：风中、雨中、阳光下。解析：认真阅读即可。18．答案：风吹树叶，刷刷作响；雨落在树上，像笼起的烟雾。解析：体会作者描写雨景的手法。19．答案：用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。6解析：学生自由发挥。20．答案：作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，我们仿佛可以听到孩子的笑声和欢叫。通过这样的描写，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。解析：了解通 篇文章作者对童年的美好回忆即解。21．答案：景物 昆虫、树等 写出儿时所处环境，为人物出场作铺垫。解析：按提问思路解答即可。1《送行》同步练习1．选出下列划 线字读音与其他三项不同的一项（ ）A．践行 B．行走 C．行动 D．银行2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．雇员（ɡù） 笨拙（zhuó） 窘困（jiǒnɡ）B．滑稽（jī） 饯行（jiàn） 叮咛（nínɡ）C．棘手（jǐ） 邂逅（xiè） 凄怆（chuànɡ）D．尴尬（jiè） 雪茄（jiā） 硕大（shuò）3．下列词语书写有两个错别字的一项是（ ）A．悬想 角色 熙攘 泪水盈框B．拘瑾 槽杂 指教 局促不安C．模样 英磅 巴望 一泻而出D．吝惜 精美 解骋 万马齐喑4．指出下面句子用了比喻修辞的一项是（ ）A．他问我这些年来躲到哪儿去了，同时把半克朗钱还给我，好像它是昨天刚借去的似的。B．他看上去像个银行家，任何人有他来送行，都会感到荣幸的。C．这件外衣，像他那胡子拉碴的瘦长下巴一样，也是他的组成部分。D．我们简直无话可说，互相注视着就像不会开口的动物瞧着人一样。阅读理解，完成 5--10 题。（1）可现在，在月台上，我们又变得局促不安了。我们的朋友的脸出现在车窗口，但那已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。“你东西都拿了吗？”我们中有人打破了沉默。“拿了，都拿了。”“你将要在车上吃午饭。”我说，尽管这个“预言”已经重复过几次。“啊，是啊！”他坚信不疑地应道，还补充说那趟车是直达利物浦的。 这句相当奇怪的话使我们很吃惊，我们互相递着眼色，有人问：“它在克鲁不停吗？”“不停。”那位朋◆ 阅读理解◆ 基础练习题2友简短地答道 。他几乎变得叫人讨厌了。接着是长时间的沉默，我们之中有个人强作笑颜，对旅行者点点头，打了个哈哈，对方同样应一声，报之以点头和微笑。又一个人一阵咳嗽，打断了又一 次沉默，显然，那是故意做作的，不过也能挨点时间。月台 上的嘈杂熙攘不见静息，离开车还早，我们的，也是我们那位朋友的“解脱”还没到来。（2）我游移的目光落在一个肥胖的中年人身上。他站在月台上，正与车厢里一位年轻的小姐热切地说着什么，和我们只隔开一个车窗。他那硕大的侧影好像有点面熟。一望而知，那位小姐是美国人，他是英国人。要不，凭他那感人的表情，我会猜想他 是她的父亲。我真希望能听 到他在说些什么，我断定他正给予最好的忠告，他眼神里深挚的慈爱实在动人。临别赠言从他口中一泻而出，使他那么吸引人，以致在我站着的地方也能感觉到他的魅力。5.解释下列词语：局促不安： 嘈杂熙攘： 做作：6.以上两段分别写了两种送别，请你简单概括出来。7.两种送别在场面上有很大的区别，具体表现在哪些地方？8.人们常说，“礼多人不怪”，课文却写出了“礼多人也怪” ，结合课文说说，为什么为朋友送行常常会成为“一出滑稽戏”？9.对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现，你是怎样评价的？这是不是他真实感情的流露？ 10.古诗文中，写送别的诗句很多，请你写出两句。3《送行》同步练习参考答案 基础练习题1.答案：D解析： D 项“行”读 xíng,其他都读 háng。故选 D。 2.答案： B解析：A 项“拙”应读 zhuō；C 项“棘”应读 jí；D 项“尬”应读 ɡà。故选 B。答 案：B解析：A.框-眶；B.瑾-谨，槽-嘈；C.磅-镑；D.骋-聘。故答案选 B。4.答案：D解析：构成比喻的两个要素：两类事物、有相似点。A 项和 B 项均是同类事物，不能构成比喻；C项表示举例子；D 项把无话可说的“我们”比做“不会开口的动物”，是比喻。故选 D。阅读理解：5.答案：(1)拘束,形容举止拘束，心中不安。(2)形容人来人往，非常热闹拥挤。解析:准确掌握词意即可。6.答案：我们远行的朋友 中年人（勒罗）送行陌生的小姐 解析：主要考查对人物形象的分析。7.答案：前一种送别：局促不安、说多余的话、长时间沉默、强作欢颜。 后一种送别：热切 地说着、感人的表情、给予最好的忠告、深挚慈爱的眼神。解析：仔细阅读课文，注意区分就好。8.答案：有时候，人与人之间的沟通仅停留在形式上。与人告别本可以根据 实际情况灵活机动、形式多样，但是演变成了“不得不送”“不敢不送”，强作笑颜，因此没有话找话说，走也不是留也不是，浑身 不自在，这都是因为过于拘从理节而然。在我们的生活中还有许多这样难以捉摸的事。解析： 体会作者轻松幽默写法背后的情感流露。9.答案：这是开放性的问题，只要能言之成 理，言之有据即可解析：略10.答案：学生自由发挥。