1、19.*蝉,1.下列句子中加点字注音正确的一项是( ) A.隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣(li)气候。 B.这个像跳蚤(zho)一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。 C.大怪物只需一踏，就可轧(y)扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。,C,D.开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍(sh)状物。 【解析】A项“穴”应读“xu”；B项“蚤”应读“zo”；D项“鳍”应读“q”。,2.下列句子中有错别字的一项是( ) A.蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 B.蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口
2、。 C.只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。 D.然而它仍然无动于终，让自己牺牲。 【解析】D项“无动于终”应为“无动于衷”。,D,3.下列句子中的加点词语不可用括号中词语替换的一项是( ) A.在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。(暴露) B.幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。(缝隙) C.这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。(寻找) D.我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声。(喧闹),A,【解析】A项“暴晒”意为在强烈的阳光下久晒，“暴露”意为露在外面，无所遮蔽，意思与“暴晒”不接近。
3、,4.指出下列句子使用的说明方法。 (1)幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。 ( ) (2)这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。 ( ) (3)一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。 ( ),打比方,列数字、举例子,列数字,(4)我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。 ( ),打比方、列数字,5.下列说法中不正确的一项是( ) A.蝉的文体是科学小品，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。 B.在“蝉的地穴”
4、这一部分，作者按由外及内的空间顺序来介绍蝉的地穴，并用“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩住”等动词生动准确地把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来。 C.在“蝉的卵”这一部分，作者是按照“成虫产卵幼虫入地”的生长过程来写的。,D,D.蝉一文中，“约”“大都”“较”等词体现说明文语言的准确性，具有文学性；“四年黑暗中的苦工歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢”饱蘸情感，体现了作者的人文关怀，具有科学性。 【解析】D项应将“文学性”和“科学性”调换位置。,6.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.实践证明，一个人知识的丰富，关键在于是否勤奋。(删掉“是否”) B.在阅读文学名著的过程中，
5、使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。(删掉“在”和“中”， 或者删掉“使”) C.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。(在句子后面加上“现象的发生”),C,D.我们认真倾听了他慈祥的面容和感人的报告。(删掉“慈祥的面容和”) 【解析】C项语病为否定不当，应删去“不”。,7.童鸽同学发表了一篇“QQ说说”:今天看到一句话，很受感动。“某些昆虫有许多小眼组成的复眼，但只能看到几步之内的东西；人虽然只有两只眼睛，却能够凭高望远、瞻望未来。”同学们，我们一起共勉！奕辉同学回复道:嗯，正如“ ”，我们一起努力吧！奕辉同学回复的空白处，与童鸽同学所引用句子内涵最接近的是(
6、 ) A.一个人生活在世界上，最怕的是看不见事情的真相,B,B.鸟有翅膀能飞上天，人没有翅膀却能凭着智慧飞得更高 C.人类总能把每一桩不幸化为一次机会 D.飞翔在天空中的老鹰不如握在手中的麻雀 【解析】材料运用对比的手法，强调了人对未来的展望，从奕辉同学的回复中的“正如”可看出他回复的也是体现人类目光远大的话，因此B项符合题意。A项说的是一个人被假象蒙蔽；C项说的是化被动为主动，把失败转变为成功的契机；D项说的是把握在手中的才是自己的。,8.认真观察下面漫画，回答问题。(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。 答:一只蝉正在唱歌，一头驴听了，说:“蝉老弟唱得好，俺要学唱歌！”,(2)这幅漫画对
7、你有什么启示？请简要回答。 答:示例:不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。,9.综合性学习。 在主题为“热爱家乡，从保护鸟类做起”的一次综合实践活动中，某班围绕本地的一种常见鸟类麻雀开展了一系列活动。 【活动一:问卷调查】负责问卷调查的活动小组进行了一次问卷调查,其中的两个问题及调查结果如下: 你知道麻雀是国家级保护动物吗？答不知道的占74%。 你知道麻雀平时以害虫为食，有益于农业生产吗？答不知道的占83%。,(1)看了这两个问题的调查结果，你得出了什么结论？ 答:大多数人对麻雀受保护和它的生活习性不了解。,【活动二:实地考察】负责实地考察的活动小组拍摄了两张照片:一张是几只活泼可爱
8、的麻雀；另一张是街头烧烤摊正在制作油炸麻雀。 (2)如果你看到一个学生模样的人正在准备购买油炸麻雀食用，你该如何劝说？ 答:示例:同学，麻雀是一种可爱的小动物，更是受保护的动物，我们不应该食用，让我们用行动来保护麻雀，好吗？,【活动三:总结反思】在这次活动的总结交流中，大家对如何才能更好地保护麻雀各抒己见。 (3)请你也提出几条建议。(不少于两点) 答:示例:加强宣传，提高保护麻雀的思想意识；自觉拒绝食用麻雀；建立完善相关法律政策措施；加大对捕猎、销售麻雀行为的处罚力度。,熊猫为什么这样“红” 为什么全世界的人都觉得大熊猫可爱？因为大熊猫完美符合了人类对“可爱”的定义，或者说它们长得很像人类婴
9、儿，卖萌技能100分。 早在网络直播火起来之前，许多人就已经整天趴在iPanda频道上看大熊猫了，死忠粉们对每只熊猫的性格和喜好如数家珍。问题是，人们为什么觉得大熊猫特别可爱而不是其他什么动物？,一个情感正常的人类看到熊猫的反应，跟看到婴儿的反应差不多，小猫小狗同理。研究显示，无论当没当父母的男女在看到婴儿面孔的140毫秒之内，大脑扫描就能在其眼窝前额皮质的特定区域捕捉到信号，而看成人面孔时则不能。 那么，人又为什么会觉得婴儿可爱呢？事实上，我们并不是因为婴儿长得可爱才喜欢他们，而是在漫长的进化中，人类已经自动把婴儿的特征定义为“可爱”甚至不光是长相，连他们的,笑声、牙牙学语和气味都会让人欲罢
10、不能。哺乳动物的幼崽天生需要精心照顾才能活下去，因此卖萌求生存是它们生来就有的技能之一。 人类婴儿是多么烦人的小妖精啊，他们只会嗷嗷哭没法沟通，几个小时就得吃一次奶，不能自己大小便，连睡觉也要人抱着哄。如果长得不萌、不能迅速吸引大人的注意并激起他们的保护欲，可能早就被丢去喂狼了。可以说，幼崽的“可爱”特性保证了物种的延续。,这正是奥地利动物心理与行为学家洛伦兹在上世纪中叶的研究课题之一，在他的理论中，具有以下特征的生物会被认为“可爱”:拥有较高的头身比，且头比较圆；大而突出的前额；眼睛在脸部占比较大，且位于头部中线以下；圆圆的、突出的脸颊；圆滚滚的身体；身体表面柔软有弹性。 一般来说，人类和其
11、他哺乳动物的幼崽都符合以上特征。随着幼崽的成长，眼睛并不会随着身体的长大而变大，而同时口鼻部位比例提高，四肢变得修长，成为“不可爱”的成年个体。其中一些,保留了幼年特征比如大眼睛、大头、发色浅和苹果肌的个体仍然会讨人喜欢，这种现象被称为“幼态延续”。 说回到大熊猫，你不难发现它们的长相投机取巧地满足了以上几乎所有条目。虽然眼睛本身很小，但眼影(黑眼圈)足够让人产生大眼的错觉；头身比跟黑熊也差不多，但颈部的黑白分界靠下，因而显得头大；不仅脸圆耳朵圆，身子也是圆滚滚毛茸茸。也难怪它们被选为野生动物保护的旗舰种，毕竟擅长卖萌求捐款。,10.本文的说明对象是什么？ 答:熊猫红的原因是具有“幼态化”特征
12、。11.本文的说明顺序是什么？请结合文章简要分析。 答:逻辑顺序。先提出熊猫为什么可爱的问题；接着分析人类和其他哺乳动物幼崽的“可爱”特性保证了物种的延续；最后说明熊猫符合这一现象而显得可爱。,12.第段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 答:作比较。把人们看婴儿面孔和看成人面孔的反应作比较，突出说明了人们在很短时间内只被婴儿的可爱吸引住。列数字。用140毫秒的确切数字，具体说明人们在很短时间内被婴儿的可爱面孔吸引住。,13.如果下面这则材料作为本文的例子，放在文章的什么位置合适？为什么？幼态化也是毛绒玩具和卡通形象招徕人气的秘密。如果把不同时期的米老鼠形象摆成一排作个比较，你就能清
13、晰地看到这个趋势。跟早期还带着老鼠脸形的米奇相比，现在的头和眼睛都变大了不少，耳朵的后移增大了鼻子和耳朵之间的距离，因此拥有了一个婴儿般饱满的前额，细弱的四肢也被宽大的口袋装和鞋子盖住。伴随着外表,的变化，米奇也从一只吵吵闹闹甚至有施虐倾向的老鼠，变成了一个性格温和、人畜无害的萌物。 答:示例一:放在第段结尾。这则材料进一步说明具有幼态化特征，即使是毛绒玩具与卡通形象也会招人喜欢；而且放在第段结尾，使第段呼应题目及前两段，全文结构完整。示例二:放在全文结尾。这则材料用毛绒玩具与卡通形象的例子补充说明了具有幼态化特征就会招人喜欢，并进一步说明这项研究成果的应用价值。,14.阅读下面的诗歌，完成后
14、面的问题。 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。,【注】李商隐平生曾两度入官秘书省，但最终未能得志，处境每况愈下。该诗表达了他虽仕途不顺，却坚守清高之志。梗犹泛:典出战国策齐策:土偶人对桃梗说:“今子东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。”后以梗泛比喻漂泊不定，孤苦无依。芜已平:化用陶渊明归去来兮辞中“田园将芜胡不归”，荒草已经平齐没胫，覆盖田地。,(1)虞世南蝉中的“流响出疏桐”写蝉居梧桐良木，响亮的鸣声连续不断地传向远方，李商隐蝉中与此意境相反的两句是: ， 。 (2)请自选角度赏析颈联(画线的诗句)，分析诗句所蕴含的思想感情。 答:运用典故(化用诗句或对偶)，表现诗人像木偶一样四处漂泊和思归心切之情。(意对即可),五更疏欲断,一树碧无情,
