1、-1-2 雷 雨-2-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案-3-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案背景助读 知识链接 基础梳理雷雨是曹禺先生 1933年创作的一部杰出的现实主义悲剧。该剧共四幕 ,讲述了如下故事 :30多年前 ,周朴园和女仆梅侍萍相爱 ,后来 ,周家为了与一位门当户对的小姐结婚 ,在大年三十晚上赶走了梅侍萍 ,强迫她留下了长子周萍 ,让她带走刚刚出生三天的病重的次子。侍萍被逼投河 ,幸而被救。此后她嫁给了鲁贵 ,又生了女儿四凤 ,自己改名鲁侍萍 ,带走的儿子也改名鲁大海。岂料鲁贵不但在周家当差 ,而且女儿四凤又像侍萍当初一样 ,来到周家做佣
2、人 ,鲁大海在周家煤矿做矿工。四凤同周家的大少爷周萍相爱 ,并已有孕在身 ,周家年轻的太太蘩漪与周萍有不清白的关系 ,而四凤又要面对周家二少爷周冲的爱情 ,鲁大海也与罢工工人来与周朴园谈判。当一切血缘情仇的谜底在一个闷热的午后 ,因从外地来看望女儿四凤的鲁侍萍与周朴园不期而遇被揭穿后 ,一场大悲剧发生了 :四凤、周冲触电身亡 ,周萍开枪自尽 ,蘩漪发了疯。-4-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案背景助读 知识链接 基础梳理课文节选的是全剧的第二幕。曹禺在谈到写作意图时说 ,雷雨是 “没有太阳的日子里的产物 ”,“那个时候 ,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶 ,我不甘模
3、棱地活下去 ,所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟 ,也或许是一声呼喊 ”。-5-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案背景助读 知识链接 基础梳理1.曹禺 (19101996), 原名万家宝 ,祖籍湖北潜江 ,生于天津。现代剧作家。代表作有雷雨日出北京人王昭君等。2.戏剧的分类 :按艺术形式和表现手法分为话剧 (如雷雨 )、歌剧 (如白毛女 )、舞剧 ;按剧情和结构分为独幕剧、多幕剧 ;按题材所反映的时代分为历史剧、现代剧 ;按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。-6-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案背景助读 知识链接 基础梳理1.注 字音 -7-2 雷
4、 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案背景助读 知识链接 基础梳理2.写 汉字 3.解词语(1)郁热 :闷热。郁 ,积聚而不得发泄。(2)汗涔涔 :形容汗水不断地流下。(3)一帆风顺 :船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利 ,没有任何阻碍。(4)谛听 :仔细地听。谛 ,仔细。-8-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案背景助读 知识链接 基础梳理4.辨近义(1)拜望 探望辨析 :“拜望 ”是敬辞 ,只表示看望、拜访 ;多用于下级对上级 ,晚辈对长辈。 “探望 ”是多义词 ,除了有 “看望 ”的意思外 ,还有 “看 (试图发现情况 )”的意思。例 : 这部电影讲述了一位母亲
5、只身从中国前往纽约 探望 两年未曾见面的儿子的故事。 遵照我们事前约定 ,假期一开始 ,我们就去 拜望 了我们的老师。-9-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案背景助读 知识链接 基础梳理(2)昧心 违心辨析 :两者都有与内心真实情感不合的意思。 “昧心 ”指违背良心做坏事。 “违心 ”指不是出于本心 ,跟本意相反。 “昧心 ”一定用于干坏事方面 ,“违心 ”不一定用于干坏事。例 : 有些黑心商人 ,昧心 卖假农药、假种子 ,给农民带来极大的损害。 有人宁愿吃苦受罪 ,也不愿做 违心 的事 ,说不实的话。-10-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案问题导思
6、多维探究 文脉图解【目标一】 梳理周、鲁矛盾 ,把握戏剧冲突1.课文节选部分 ,与周朴园有关的矛盾冲突主要涉及哪些人 ?他们之间是什么关系 ?有怎样的矛盾 ?参考答案 :节选部分 ,与周朴园有关的矛盾冲突主要涉及鲁侍萍、鲁大海。他们其实是有血缘关系的一家人。节选部分 ,主要写了周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛和与鲁大海的阶级矛盾。2.鲁侍萍在与周朴园的对话中 ,有几处掩饰 ?请概括说明。参考答案 :周朴园三次问到她姓什么 ,是谁 ,她都很自然地掩饰过去 ,语调平缓 ,不露声色。-11-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案问题导思 多维探究 文脉图解3.周朴园在得知来者正是鲁侍萍之后
7、,对鲁侍萍的态度有哪些变化 ?请先概括说明 ,然后再摘引原文语句印证。参考答案 :首先恐吓 :厉声责问 “你来干什么 ?”“谁指使你来的 ?”其次哄骗 :“现在你我都是有子女的人 ”“从前的旧恩怨 ,过了几十年 ,又何必再提呢 ?”“多少年我总是留着 ,为着纪念你 ”。最后收买 :“这是一张五千块钱的支票 ”。-12-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案问题导思 多维探究 文脉图解4.周朴园给侍萍巨额支票 ,侍萍愤怒地撕掉支票 ,这一 “撕 ”字用得很精妙 ,妙在何处 ?请简要分析。参考答案 :表现了侍萍刚强而又有自尊的性格 ,钱并不是她想要的 ,钱是不能赎买人的罪恶的 ,这
8、是鲁侍萍因人格受到侮辱而引发的愤怒 ,表现出对周朴园的蔑视。-13-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案问题导思 多维探究 文脉图解【目标二】 鉴赏人物形象 ,探究戏剧主题1.课文中 ,周朴园已经知道鲁大海是他的亲生儿子 ,他对鲁大海有怎样的态度 ?从他的态度 ,你能看出什么问题 ?参考答案 :周朴园面对自己的儿子 ,依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。由此可见 ,周朴园与鲁大海的冲突 ,是两个阶级之间的斗争 ,从而揭露了周朴园剥削工人、凶暴残忍的阶级本性。2.通过鲁大海与周朴园的斗争 ,你看出了什么问题 ?参考答案 :鲁大海的斗争经验明显不足 ,却表现出工人阶级英
9、勇、顽强的斗争精神 ,增强了作品的时代意义 ,使整个悲剧透出一线光明。-14-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案问题导思 多维探究 文脉图解3.周朴园不但没有认自己的儿子 ,反而开除了鲁大海 ,这说明了什么 ?参考答案 :说明在周朴园眼中 ,没有什么亲情和血缘关系 ,有的只是利益 ,充分暴露了他的虚伪和残忍。4.周朴园作为这部戏剧中的一个典型形象 ,其社会意义是什么 ?参考答案 :周朴园是专制蛮横的封建家长 ,是虚伪矫情的资本家。作者通过对周朴园形象的成功塑造 ,深刻地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量 ,也反映出在半殖民地半封建社会长成的资产阶级 ,同封建阶级有
10、着深刻的政治的、经济的、思想的血肉联系。-15-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案问题导思 多维探究 文脉图解1.戏剧写周、鲁两家的矛盾 ,为什么要以雷雨为题 ?提示 :“雷雨 ”既是故事发生的时间、背景 ,也是 20世纪 30年代正在酝酿的一场社会变革。参考答案 :-16-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案问题导思 多维探究 文脉图解2.周朴园一直用着梅侍萍用过的旧家具 ,记着她的生日 ,甚至保留着她因生周萍受了病而总需要关窗子的生活习惯。那么 ,应该怎样看待周朴园对梅侍萍的怀念 ?提示 :这个问题 ,要辩证看待 ,既有赎罪的想法 ,也有虚伪的成分。参
11、考答案 :首先 ,周朴园并非认识不到自己当年对梅侍萍犯下的罪恶 ,比如 ,在梅侍萍讲述往事的时候 ,他 “苦痛 ”“汗涔涔地 ”,因此 ,为了求得良心上的安宁 ,为了表达自己的赎罪之心 ,他有些刻意表达自己对侍萍的怀念。他的怀念有刻意、虚伪的成分。其次 ,周朴园当年对侍萍是有真感情的。他难免会留恋过去他和侍萍的感情生活 ,这种留恋是真实的 ,也是他人性中应有的部分。不过这种情感属于过去 ,当他得知梅侍萍没有死 ,而且就是眼前的鲁妈时 ,现实的利益又占了上风 ,他的温情一下子消失殆尽 ,发出了冷酷无情、带有侮辱意味的质问。至于周朴园向梅侍萍表白的他是如何 “纪念 ”她的话 ,基本上就带有欺蒙哄骗
12、的成分。-17-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案问题导思 多维探究 文脉图解-18-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法雷雨 (节选 )曹 禺外面敲门声。鲁 贵 你是谁 ?外面的声音 :我姓周。鲁 贵 (喜形于色 )你看 ,来了不是 ?周家的人来了。鲁四凤 (惊骇着 ,忙说 )不 ,爸爸 ,您说我们都出去了。鲁 贵 咦 ,(乖巧地看她一眼 )这叫什么话 ?鲁贵下。鲁四凤 (把屋子略微整理一下 ,不用的东西放在左边帐后的小屋里 ,立在右边角上 ,等候着客进来 )这时 ,听见周冲同鲁贵说话的声音 ,一时鲁贵同周冲上
13、。-19-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法周 冲 (见着四凤高兴地 )四凤 !鲁四凤 (奇怪地望着 )二少爷 !鲁 贵 (谄笑 )您别见笑 ,我们这儿穷地方。周 冲 (笑 )这地方真不好找。外边有一片水 ,很好的。鲁 贵 二少爷。您先坐下。四凤 ,(指圆椅 )你把那张好椅子拿过来。周 冲 (见四凤不说话 )四凤 ,怎么 ,你不舒服么 ?鲁四凤 没有。 ( 规规矩矩地 )二少爷 ,你到这里来干什么 ?要是太太知道了 ,你 周 冲 这是太太叫我来的。鲁 贵 (明白了一半 )太太要您来的 ?周 冲 嗯 ,我自己也想来看看你们。 (问四
14、凤 )你哥哥同母亲呢 ?鲁 贵 他们出去了。鲁四凤 你怎么知道这个地方 ?-20-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法周 冲 (天真地 )母亲告诉我的。没想到这地方还有一大片水 ,一下雨真滑 ,黑天要是不小心 ,真容易摔下去。鲁 贵 二少爷 ,您没摔着么 ?周 冲 (稀罕地 )没有。我坐着家里的车 ,很有趣的。 (四面望望这屋子的摆设 ,很高兴地笑着 ,看四凤 )哦 ,你原来在这儿 !鲁四凤 我看你赶快回家吧。鲁 贵 什么 ?周 冲 (忽然 )对了 ,我忘了我为什么来的了。妈跟我说 ,你们离开我们家 ,她很不放心 ;她怕你们一时找不
15、着事情 ,叫我送给你母亲一百块钱。 (拿出钱 )鲁四凤 什么 ?鲁 贵 (以为周家的人怕得罪他 ,得意地笑着 ,对四凤 )你看人家多厚道 ,到底是人家有钱的人。-21-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法鲁四凤 不 ,二少爷 ,你替我谢谢太太 ,我们还好过日子。拿回去吧。鲁 贵 (向四凤 )你看你 ,哪有你这么说话的 ?太太叫二少爷亲自送来 ,这点意思我们好意思不领下么 ?(收下钞票 )您回头跟太太回一声 ,我们都挺好的。请太太放心 ,谢谢太太。(有改动 )-22-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文
16、品读 素材开发 微写作每课一法思维训练 1.这段文字中涉及的戏剧冲突有几个 ?请简要分析。参考答案 :有两点冲突 :一是对周冲深夜来到周家 ,鲁四凤感到吃惊 ,劝他回去 ,鲁贵感到高兴 ,急忙招待 ;二是对周冲送来的钱 ,鲁四凤坚决拒绝 ,鲁贵收下钞票。2.结合这段文字 ,简要概述鲁贵和周冲的性格特点。参考答案 :鲁贵是一个圆滑、心怀鬼胎、心术不正的无赖之徒。周冲是一个单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的青年。-23-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法当年海上惊雷雨李 鹿从年轻时代的照片可以看到 ,曹禺面容清秀 ,目光明亮 ,
17、当时同学评价他是 “流盼之间透露着一种迷人的力量 ”,他还有着醇厚甜润的嗓音。于是在学校的话剧舞台上 ,曹禺总是扮演女主角。从南开中学到南开大学再到清华 ,谁都知道这个平日沉默忧郁的男生 ,一旦上了舞台就像换了个人。曹禺演活了玩偶之家的娜拉 ,清华同学都昵称他为 “小宝贝儿 ”。-24-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法曹禺爱演戏 ,同时爱编戏 ,导演戏 ,他把清华图书馆里西方戏剧文学的书看了个遍 ,同学去借书 ,发现借书记录卡上必有万家宝的名字。 19岁起 ,曹禺就开始构思雷雨了。“我才明白我正浮沉在无边惨痛的人海里 ,我要攀上
18、高山之巅 ,仔仔细细地望穿、判断这些叫作 人 的东西是美是丑 ,究竟有怎样复杂的个性和灵魂。 ”这就是曹禺写作雷雨的初衷。几十年来 ,观众和研究者给了雷雨很多种解读 :阶级斗争的角度 ,弗洛伊德的角度 ,宿命论的角度 这令曹禺本人 ,都感到惊讶。“我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么 称为万物之灵的人物 ,不是做着最愚蠢的事么 ?”-25-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法23岁的曹禺不会想到 ,他利用暑假在图书馆阅览室写出的雷雨 ,让中国话剧提早进入了黄金时代 ,他甚至没有想到会有人演他的戏。他是西洋文学系的大三学生
19、 ,还要忙着写毕业论文。而在北平三座门大街一间阴暗的小屋里 ,有人已流着泪一口气读完他的四幕悲剧 ,当场决定把这 20万字的剧本一次刊登在颇有影响力的文学季刊杂志上。这个人就是巴金 ,他当时已经凭借家奠定了文坛声誉 ,是文学季刊的编委。巴金在积压的稿件中发现了雷雨 ,发现了千里马 ,后来这两个文坛巨匠成为一生的挚友 ,1942年 ,巴金还把家交给曹禺改编成了话剧剧本。1935年 ,雷雨被东京的中国留学生首次搬上舞台 ,郭沫若当时正流亡日本 ,观看了演出 ,震撼不已 ,一再打听这是谁写的剧。-26-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法
20、郭沫若 29岁写出中国现代新诗奠基之作女神 ,鲁迅 37岁写出中国第一篇白话小说狂人日记 ,而写出中国现代话剧开山之作的曹禺 ,只有 23岁。今天提起 ,曹禺的天才仍然是令人惊叹的传奇。1936年雷雨在南京演出 ,当时曹禺已经从清华毕业 ,在国立戏剧专科学校任教 ,他亲自担任导演 ,演员都是他的学生。有一次 ,扮演周朴园的演员突然眼睛上火红肿 ,实在无法坚持演出。正当大家万分焦急之时 ,曹禺沉着地说 :“明天的日夜场 ,我来演周朴园。 ”曹禺需要合适的头套 ,可南京市面上没有。此时已是晚上 10点多了 ,曹禺连夜起程乘火车到上海 ,次日在上海霞飞路美容店买了一个大背头的头套。这天日场是 1点半
21、开演 ,时过中午 ,曹禺才手提着头套 ,急匆匆地来到剧场。他将脸颊和眼窝画得塌陷 ,面色苍白 ,身穿灰色团花空纱长袍 ,贴了个很长的小指甲 ,本来音量宽宏 ,又特意压低嗓门 ,带有几分苍老地念着台词 :“我听人说你现在做了一件很对不起自己的事情 ”-27-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法观众见到台上的周朴园 ,都猜不出是谁演的。因为曹禺扮演的周朴园言谈举止、音容笑貌都和他本人判若两人。自此以后 ,曹禺成了生动教材 ,在当时国立剧校的操场、宿舍和排练场经常能够听到同学们的模仿声音 :“我听人说你现在做了一件很对不起自己的事情 ”雷
22、雨在上海公演三个月 ,轰动全城 ,茅盾后来给曹禺贺诗一首 ,写道 “当年海上惊雷雨 ”。 1936年被称为 “雷雨年 ”,中国话剧进入“雷雨时代 ”。(节选自苦闷的先知 :纪念曹禺百年诞辰 )-28-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案类文悦读 美文品读 素材开发 微写作每课一法品读提示 : 雷雨是一个奇迹 ,不仅因为它诞生于一个青年学子之手 ,也不仅因为它写了一个封建家庭 30年的恩怨情仇 ,甚至它的情节 ,它的结构 ,而在于它给人们心灵带来的震撼。巴金的流泪捧读 ,郭沫若的惊赞 ,茅盾的贺信 ,都表明了这一剧本在中国文学艺术史上无人可及的地位。直至今天 ,提起话剧人物 ,
23、无人不知周朴园。 -29-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案素材开发美文品读类文悦读 微写作每课一法观察生活是曹禺的习惯。他总是揣着一个小本子 ,随时把观察到的生活景象 ,人物的言谈、动作记在笔记本上。一次 ,一位做豆腐的老婆婆使他产生了兴趣 ,他一观察就是三天。曹禺在开始进行艺术构思时 ,首先出现在他心目中的是 “几个人物 ”,然后再从人物出发 ,构成尖锐复杂而又有重大社会意义的戏剧冲突。他不仅熟悉每一个剧中人 ,而且探索每个人的内心深处的奥秘。因此 ,他给每个人所写的台词 ,好像并非出于剧作家的手笔 ,而是发自剧中人的内心深处。他的语言来自生活 ,经过反复锤炼 ,表面看
24、来都是极普通的日常语言 ,但是随处都带有鲜明的性格特征。运用方向 观察、积累、向生活学习。 -30-2 雷 雨 首 页 课前预习案 课堂探究案 课外拓展案素材开发美文品读类文悦读 微写作每课一法在雷雨中 ,周朴园是一个 “坏到自己都不认为自己是坏人 ”的人 ,他把自己个人的利益摆在第一位 ,认为金钱是万能的。在他知道来者是侍萍时 ,他马上说 :“好 !痛痛快快的 !你现在要多少钱吧 !”在他看来 ,金钱能消除侍萍的愤恨 ,金钱能赎回他的罪恶 ,金钱能使受害者微笑 ,金钱能使造孽者心安 ,金钱能永远消除别人对他的威胁。为确保自己的名誉地位不受威胁 ,他不许侍萍同自己的亲生骨肉相认 ,并勒令 “以后鲁家的人永远不许再到周家来 ”,还以五千块钱的支票进行收买 ,以策万全。他这种卑鄙的金钱观在剧中表现得淋漓尽致 ,而在今天的现实生活中 ,“唯金钱为尊 ”的 “周朴园们 ”却还有很多。运用方向 金钱与亲情、价值观等。
