1、文言文阅读七年级上册(一)世说新语两则咏 雪刘义庆(2015绵阳已考查)文言词汇积累卡特殊用法 词语 例句 意思古义：子侄辈，家里年轻的一代人儿女 与儿女讲论文义今义：儿子和女儿古义：诗文文义 与儿女讲论文义今义：文章的义理、内容古义：相比古今异义拟 撒盐空中差可拟 今义：设计、打算、模仿等虚词 而 俄而雪骤 与“俄”构成“俄而” ，表时间短促，可译为“不久，一会儿”【课文在线】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰：“未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1选出下列加点词的意义和用法相同的一
2、项 ( D ) A公欣然曰 然侍卫之臣不懈于内B未若柳絮因风起 因屏人曰C未若柳絮因风起 若为佣耕D俄而雪骤 俄而百千人大呼(解析：A.的样子/连词，表转折；B.凭借/于是；C.如/你；D.不久，一会儿)2用现代汉语翻译下面句子。(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅在寒冷的雪天里举行家庭聚会，跟子侄辈谈论诗文。(2)撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多可以相比。3下列对选文的理解错误的一项是( C ) A “寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语营造出一种融洽、欢乐的家庭气氛。B从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。C “柳絮”一句较“
3、撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。D结尾交代了谢道韫的身份，这是一个十分有意义的暗示，表明谢安赞赏谢道韫的才气。(解析：C 项应是“撒盐”一句较“柳絮”一句更写实。)4.在这篇小短文里，作者为我们营造了一种 和谐、欢快、轻松 的家庭气氛，并用文中 寒雪、内集、欣然、大笑 等这些词语来支撑这一观点。陈太丘与友期刘义庆文言词汇积累卡特殊用法 词语 例句 意思通假字 不 尊君在不 通“否” ，句末语气词，表询问古义：离开去 太丘舍去今义：前往，到古义：玩耍戏 元方时年七岁，门外戏 今义：戏剧、杂技等古义：约定期 与人期行今义：日期或量词古义：丢下、舍弃委 相委而去今义：把事情交给别人去
4、办；委任等古义：回头看古今异义顾 元方入门不顾 今义：照顾日中不至 太阳一词多义 日谢太傅寒雪日内集 天词类活用 惭 友人惭 形容词的意动用法，感到惭愧而 相委而去 连词，表顺承虚词之 下车引之 代词，代元方【课文在线】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ B ）A.陈太丘与友期行（约定）B.太丘舍去（距离
5、）C.尊君在不（通“否” ，句末语气词，表询问）D.相委而去（丢下、舍弃）（解析：B.“去”是“离开”的意思。 ）2.下列选项中的“乃”与例句中“乃”的意义和用法相同的一项是（ D ）例句：去后乃至 A.当立者乃公子扶苏 B.乃不知有汉 C.乃重修岳阳楼 D.乃悟前狼假寐 （解析：例句中“乃”的“表承接关系，才”的意思。A.用于判断句中，是；B. 副词，竟然；C. 副词，于是，就；D. 表承接关系，才.）3用现代汉语翻译下面句子。(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。正午不到，就是不讲信用；对儿子骂他的父亲，就是失礼。(2)非人哉！与人期行，相委而去。真不是人啊！跟人约好一块儿走，却丢
6、下我走了。4下列对选文理解和分析不正确的一项是( B )A “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲；从礼貌方面，是父亲友人失约在先。C “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D这个故事表明守信对于处世立身的重要性，告诫人们要做一个知错就改、言而有信的人。(二)论语十二章 【课标篇目】(2015宜宾已考查)文言词汇积累卡特殊用法 词语 例句 意思说 不亦说乎 “说”通“悦”,愉悦通假字 有 十有五 “有”通“又”,
7、古人在两位数的整数和零数之间常常加“有“字古义：泛指多次，虚数 三 吾日三省吾身今义：数词，三古义：可以凭借 可以 可以为师矣今义：许可古义：冷水古今异义水 饭疏食饮水 今义：最简单的氢氧化合物人不知而不愠 了解知温故而知新/知之者不如好之者 动词，知道，领悟为人谋而不忠乎 动词，替为可以为师矣 动词，成为回也不改其乐 乐趣一词多义乐好之者不如乐之者 形容词的意动用法，以为乐时 学而时习之 名词作状语，按时日 吾日三省吾身 名词作状语，每天传 传不习乎 动词作名词，老师传授的知识故 温故而知新 形容词作名词，学过的知识新 温故而知新 形容词作名词，新的理解和体会词类活用饭 饭疏食饮水 名词作动
8、词，吃饭人不知而不愠不义而富且贵学而不思思而不学连词，表转折学而时习之温故而知新其不善者而改之连词，表顺承博学而笃志切问而近思 连词，表递进虚词 而曲肱而枕之 连词，表修饰【课文在线】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政)子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”(为政)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不
9、堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”(雍也)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”(述而)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”(子罕)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ”(子罕)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ”(子张)1本文节选自论语 ，这是一部记录孔子及其弟子言行的书。孔子，是我国春秋时期伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。2下列加点词语解释有误的一项是( B )A不亦说乎(通“悦” ，愉
10、快) B为人谋而不忠乎(作为)C博学而笃志(忠实，坚守) D人不堪其忧(能忍受)（解析：B.“为”是“替”的意思。 ）3下列加点词语意义和用法相同的一项是( C )A学而时习之 吾妻之美我者，私我也 B其不善者而改之 其真不知马也C可以为师矣 可以一战 D于我如浮云 箕畚运于渤海之尾(解析：A.代词，代指学过的知识/位于主谓之间，取消句子的独立性；B.代词，他们的/语气助词，表猜测，大概；C.介词，凭借；D.介词，对，对于/介词，到。)4用“/”标出下面句中最明显的停顿。温故/而知新，可/以为师矣。5将下列句子翻译成现代汉语。(1)学而不思则罔，思而不学则殆。(只是)读书而不思考就会感到迷茫而
11、无所适从，(只是)空想却不读书就会疑惑不解。(2)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。(3)人不堪其忧，回也不改其乐。别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。(4)博学而笃志，切问而近思。广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情。6下面关于文意的理解有误的一项是( A )A “学而时习之，不亦说乎？” “传不习乎？”是谈学习方法。 “人不知而不愠，不亦君子乎？” “吾日三省吾身”“博学而笃志”是谈修身做人的。B “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 ”赞
12、美了颜回贫贱不能移的品质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐。C “逝者如斯夫，不舍昼夜”讲珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生要珍惜时间发愤进取。D “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。(解析：A 项中的“博学而笃志”是谈学习方法的。)(三)虽有嘉肴 【新课标篇目】礼记(四川省各地市近 5 年未考查)文言词汇积累卡特殊用法 词语 例句 意思通假字 兑 兑命曰 通“说” ，指的是殷商时的贤相傅说古义：甘美旨 不知其旨也今义：主旨古义：好处善 不知其善也今义：善良古义：不通，理解不了困 教然后知困今义：困难古义：自我勉励自强 然后能自强也今义：自己努力奋进
13、古义：这样以后古今异义然后 教然后知困 今义：连词，表示一件之后接着发生另一件事弗学 学习一词多义 学学学半 教；学习不知其旨也 代词，它的其其此之谓乎 表示推测虚词之 其此之谓乎 助词，宾语前置的标志，无实义【课文在线】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰：“学学半。 ”其此之谓乎？1下列句子加点词意思解释有误的一项是( A )A不知其旨也 (主旨) B是故学然后知不足 (所以)C然后能自强 (勉励) D然后知困 (不通，理解不了)（解析：C 项中“旨”是“甘美”的意思。 ）
14、2下列句子朗读节奏划分错误的一项是( B )A是故/学/然后知不足 B教然后/知困C然后/能自强也 D不知/其善也（解析：B 项应划分为“教/然后知困” 。 ）3请用现代汉语翻译下面句子。(1)虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。(2)知困，然后能自强也。知道了自己不懂（理解不了）的地方，这样以后才能自我勉励。4从学习的角度来看， “教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。示例：学是第一位的，不学则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会；“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候可以采用教的方式学习。如尝试把自
15、己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解存在漏洞或缺陷，这时候就可以“知困”而“自强” 。(四)河中石兽 【新课标篇目】纪 昀(2016南充已考查)文言词汇积累卡特殊用法 词语 例句 意思通假字 颠 不亦颠乎 通“癫” ，疯狂 古义：事物的道理、规律 物理 尔辈不能究物理今义：物理学，一门学科古义：经过，过了 阅 阅十余岁今义：阅读古义：这 是 是非木杮今义：对，正确古义：只古今异义但 但知其一 今义：表转折，但是，却岂能为暴涨携之去 介词，被 众服为确论 判断动词，是一词多义 为啮沙为坎穴 动词，成为棹 棹数小舟 名词作动词，
16、划船 词类活用暴涨 岂能为暴涨携之去 动词作名词，洪水一老河兵闻之 代词，指“求之地中”这种观点其反激之力 结构助词，的沿河求之，不亦颠乎？ 之当求之于上流 代词，代指石兽于 求石兽于水中，竟不可得 介词，在虚词遂 遂反溯流逆上矣 于是【课文在线】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，
17、沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1选出下列加点字的意义和用法相同的一项是( A )A棹数小舟 居数月 B岂能为暴涨携之去 啮沙为坎穴C遂反溯流逆上矣 然后能自反也 D至石之半 虽有至道(解析：A.均表概数；B.介词，被/动词，成为；C.反而/反省；D.到/达到极点。)2把下面的句子翻译为现代汉语。(1)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？到下游寻找石头，本来就疯狂；在原地寻
18、找它们，不是更疯狂吗？(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某一个道理就主观地判断呢？3下面对选文理解不正确的一项是( D )A因为学者只是拘泥于一般的道理来作出推断，结果是错误的。B “老河兵”根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。C天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的情况太多了，所以我们不能妄下定论。D我们分析事物的特征，要根据生活原理来定论，没有必要考虑其他因素的影响。（解析：除了根据“物理”判断之外，更应该根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全
19、面的综合起来考虑，从而做出正确的判断。 ）4.（2016南充中考改编）你从本文这则故事中得到怎样的启示？遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话；事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。(五)寓言两则智子疑邻(四川省各地市近 5 年未考查)文言词汇积累卡特殊用法 词语 例句 意思智 其家甚智其子 形容词的意动用法，认为聪明词类活用雨 天雨墙坏 名词作动词，下雨其子曰 代词，他的其其家甚智其子 前一个代指“富人家” ，后一个代指“他的”之 邻人之父 结构助词，的虚词而 而疑邻人之父 连词，表转折 暮而果大亡其财 连词，表修饰【课文在线】宋有富人，天雨墙坏
20、。其子曰：“不筑，必将有盗。 ”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1下列句子中加点词意思相同的一项是( A )A宋有富人 不义而富且贵 B而疑邻人之父 隶而从者C其子曰 愿借子杀之 D其邻人之父亦云 对子骂父(解析：A.指财产多；B.连词，表转折/连词，表并列；C.儿子/对男子的尊称，相当于“您” ；D.对老者的尊称/父亲。)2. 下列句子中，加点字的用法与“天雨墙坏”中“雨”字用法相同的一项是（ B ）A.无丝竹之乱耳 B.策之不以其道 C.皆若空游无所依 D.其家甚智其子 （解析：例句中的“雨”是名词作动词，下雨；A.使动用法，使乱；B.名词作动词,用鞭子打； C
21、.名词用作状语，在空中；D.形容词的意动用法，认为聪明。 ）3把下面的句子翻译成现代汉语。(1)不筑，必将有盗。如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。(2)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（这天）晚上果然丢失了大量财物，这家人认为儿子很聪明，却怀疑隔壁那个老人（偷了财物） 。4这篇文章告诉了我们一个怎样的道理？示例：不能依据远近亲疏来判断事物的正确与否。塞翁失马文言词汇积累卡特殊用法 词语 例句 意思古义：逃跑亡 马无故亡而入胡今义：死亡古义：经过居 居一年今义：居住，居所古义：十分之九古今异义十九 死者十九 今义：数词马无故亡而入胡 逃跑亡暮而果大亡其财 丢失其马将胡骏马而归 动
22、词，带领一词多义 将必将有盗 副词，将要近 近塞上之人 形容词作动词，靠近词类活用富 家富良马 形容词作动词，有很多虚词 而 马无故亡而入胡/将胡骏马而归/ 连词，表顺承堕而折其髀近塞上之人/独以跛之故 结构助词，的之人皆吊之 代词，他，指丢马的人【课文在线】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1下列句子中加点词语解释有误的一项是（ B ）A.
23、近塞上之人有善术者 善：精通，擅长 B.家富良马 富：富裕 C堕而折其髀 髀：大腿 D.父子相保 保：保全 （解析：B.“富”是“多”的意思。 ）2.下列各项中加点的字意思相同的一项是( B )A此独以跛之故 以衾拥覆B近塞之人 而疑邻人之父C其马将胡骏马而归 必将有盗D此何遽不为福乎 为人谋而不忠乎(解析：A.因为/用；B.结构助词，的；C.带领/将要；D.是/替。)3把下面的句子翻译成现代汉语。(1)近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人， （一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。(2)此何遽不为福乎？这难道不是福气吗？4这则寓言的寓意是什么？你从中得到什么启示？寓意：人世间的好事和坏事都不是绝对的，在一定条件或情况下会相互转换。启示：应一分为二、辩证地看待问题，能认识到：在福中不得意忘形，在祸中不垂头丧气。
