1、浅析大学英语四级写作课教学考究 【摘 要】众所周知，大学英语四级中的一项重要考试内容就是写作，且写作在大学英语四级中占的比重也是比较高的。写作教学是大学英语教育的重要内容，学生从学习英语开始就不断的练习写作，学习写作，从最开始的简单性的主谓句、祈使句到后来的从句，写作水平和能力已经有了一定的基础，但这些基础随着年龄的增长，学历的递增往往展示出了不足。本文接下来将围绕大学英语四级写作课教学这一主题，进行一定的个人性的经验介绍和探究。 【关键词】大学；英语四级；写作课；教学探究 英语写作（English Writing）是英语学习的一部分，通常来说英语包括听说读写，那么作文就应该算为写的一部分。大
2、学阶段的英语写作将在初中高中所积累的写作技能的基础上，进一步的提高学生写作的能力。很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，接下来，笔者将要介绍一些具体性的个人英语写作教学的心得。 一、大学英语写作教学初探 大学英语大学英语作文往往和汉语中的议论文有着相似之处，讲究一定的形式，因而，教师在进行教学时，要注重对学生基本性的写作技巧培养，以及对英语写作有一个基本性的下笔脉络，即，先是表明自己的态度，再用几个例证阐明和支持观点，最后是来个总结式的结尾，进一步重申你的观点。段落一般分三段比较好。一三段简短些，但是不能有太多的错误，中间的一段因为式举证，所以要详
3、细些。如果想征服英语写作是很容易的，但它需要学生具有适宜的研习空间与练习口语对象，重点就是教师教学经验非常重要，持续逐日口语学习，就可以在语感上有一定的写作基础，除此之外，上完一节课还要回放复习录音文档 来进一步深化知识，若真的是没人帮忙的环境，那么就去旺旺或大耳朵得到课外学习资料学习，多说多问一下子语境会进步许多，英语写作是可以达成目标的。 二、教学一定的英语四级英语写作考察要求 （一）英语四级英语写作评分原则 学生对于英语四级写作评分有一定的了解，可以让学生知道平时的写作练习中，应该注意些什么，因而，在进行写作教学时，教师要将评分原则讲述给学生，即： 1.作文采用总体评分法（Global
4、Scoring），就总的印象给出奖励分（Reward Scores），而不是按语言点错误数目扣分 2.从内容与语言两方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应该表达题目所规定的内容，且内容要通过英语来表达。既要考虑作文是否切题，是否用英语清楚而明确的表达了主体思想，又要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍 3.避免趋中倾向 （二）大学英语四级写作时间与字数要求 1.时间：30分钟 2.时间安排：3分钟审题，20-25分钟构思及写作，2分钟检查 3.字数要求：120-150字 （三）大学英语四级写作作文类型 1.议论文 2.图标类（chart） 3.看图说话 4.书信类 三、教学一定
5、的英语写作技巧和方法 （一）注重作文结构的逻辑性 作文都有一定的篇章逻辑顺序，从而体现作文的要点和核心问题。因而，在进行教学时，教师要时刻要求学生写作时的结构逻辑性。一般而言，一篇英语写作包括主旨句（KEY），正文和结尾部分，主旨句往往置于开篇，往往用于文章内容简介叙述， 正文部分（Body paragraphs）围绕主题开展叙述、讨论，结尾部分（concluding paragraphs）对全文的总结和概括。 要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。 前后呼应，祛除与主题无关的内容。 （二）确定主题句 主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作
6、用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。 写主题句应注意以下几点： 1.归纳出你要写的文章的几个要点。 2.提炼出一句具有概括性的话。3.主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。 （三）巧用连接词 要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词。比如： 1.表示罗列增加 First， second， third， First， then / next， after that / next， finally For one thing for another， On （the） one handon the other hand，Besides / wh
7、ats more / in addition / furthermore / moreover / another / also， Especially / In particular； 2.表示时间顺序 now， at present， recently，after， afterwards， after that， after a while， in a few days，at first， in the beginning， to begin with， later， next， finally，immediately， soon， suddenly， all of a sudden， a
8、t that moment， as soon as， the moment form now on， from then on， at the same time， meanwhile， till， notuntil， before， after， when， while， as during； 3.表示解释说明 now， in addition， for example， for instance， in this case， moreover furthermore， in fact， actually 表示转折关系 but， however， while， though， or， oth
9、erwise， on the contrary， on the other hand， in contrast， despite， in spite of， even though， except （for）， instead， of course， after all； 4.表示并列关系 or， and， also， too， not only but also， as well as， both and， either or，neither nor 总 结 能够写出一篇好的英语作文，对于学生的英语四级考试成绩有着重要作用，因而，教师在进行英语写作教学时，要注重对学生写作能力的培养，并通过学生写作的具体情况，以及大学英语四级对写作的要求和标准，进行一定的教学安排和写作技能教学，从而提高学生写作水平。 参考文献： 1翟建华.大学英语四级写作教学刍议J.外语界，1992. 2张凤琴.四级写作在大学英语课文教学中的映射J.平顶山工学院学报，2006.第 5 页 共 5 页
