1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月01日-4575)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月01日-4575)1：微格教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（）。单项选择题A、15分钟B、520分钟C、30分钟D、40分钟 2：根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）多项选择题A、顺从的课堂气氛B、积极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、叛逆的课堂气氛E、消极的课堂气氛 3：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 4：刺激反应联结学习理
2、论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 5：一般说来，高创造性者的人格特征有（）。多项选择题A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇心D、有幽默感E、有抱负 6：分半信度又称为（）。单项选择题A、再测信度B、受试者信度C、评分者信度D、内部一致性信度 7：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 8：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）。单项选择题A、理解问题B、发现向题C、检验假设D、提出假设 9：教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C
3、、难度适中D、便于检测E、总结性评价 10：头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。（）判断题对错 11：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 12：心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。判断题对错 13：关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（）单项选择题A、发展是不均衡的B、呈线性发展C、其规律是先快后慢D、呈负加速型 14
4、：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 15：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 16：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 17：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化 18：影响态度与品德学习的外部条件有（）多项选择题A
5、、家庭教养方式B、社会风气C、同伴群体D、态度定势E、道德认知 19：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。多项选择题A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化 20：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是（）单项选择题A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念 21：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习 22：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B
6、、元认知策略C、管理策略D、复述策略 23：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能 24：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 25：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判断题对错 26：在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 27：下列属于心智技能的是（）单项选择题A、骑车B、书写C、写作D、弹琴 28：下面属于程序性知识的有（）。多项选择题A、事实
7、、规则B、动作步骤C、认知策略D、发生的事件 29：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 30：仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。（）判断题对错 31：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 32：教育心理学研究的对象是（）。单项选择题A、学生的学习B、教师的教学C、学与教D、教育与环境 33：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪9
8、0年代起 34：模象直观往往能突出事物本质特征。【】判断题对错 35：在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）单项选择题A、不随意注意B、有意注意C、随意注意D、随意后注意 36：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题A、贾德B、苛勒C、詹纳特D、罗斯 37：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、廖世承D、潘菽 38：按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 39：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）多项选择题A、教学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环
9、境 40：耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）。单项选择题A、低相关B、高相关C、不成比例D、呈倒“U”型曲线 41：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 42：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格 43：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 44：对学习内容的直观形式包括（）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图
10、形直观D、言语直观E、动作直观 45：常用的认知策略有（）。多项选择题A、复述策略B、计划策略C、精细加工策略D、组织策略 46：可采用()来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 47：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 48：某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 49：态度的核心成分是（）。单项选择题A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分 50：
11、作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。单项选择题A、抽象B、概括C、直观D、比较 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B,C,E 解析 3：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 4：答案A 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。 5：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查影响创造性中的个性因素。高创造性者的个性特征包括具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、具有独立性。 6：
12、答案D 解析 7：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 8：答案A 解析 9：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 10：答案正确 解析 (P321) 11：答案D 解析 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。 12：答案错误 解析 答：错误。心向与定势常常是指的
13、同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。 13：答案B 解析 14：答案C 解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。(本解析由张恩凯提供) 15：答案B 解析 题干为同化性迁移的定义。 16：答案C 解析 17：答案D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 18：答案A,B,C 解析 系统暂无解析 19：答案A,B,C 解析 从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。 20：答案D 解析 21：
14、答案B 解析 22：答案B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案C 解析 27：答案C 解析 28：答案B,C 解析 29：答案正确 解析 略。 30：答案正确 解析 31：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 32：答案C 解析 33：答案C 解析 初创时期20世纪20年代以前发展时期20世纪20年代到50年代成熟时期20世纪60年代到70年代末完善时期20世纪80年代以后（本解析由233网校学员提
15、供） 34：答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 35：答案A 解析 36：答案C 解析 37：答案C 解析 38：答案D 解析 39：答案A,B,C,D 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。 40：答案D 解析 41：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 42：答案C 解析 43：答案B 解析 44：答案A,B,D 解析 45：答案A,C,D 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 46：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 47：答案正确 解析 48：答案A 解析 49：答案C 解析 情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。 50：答案C 解析 11 / 11
