1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月27日-8635)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月27日-8635)1：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的_阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 2：根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移 3：动机作为活动的一种动力，具有_功能。（）多项选择题A、激活B、指向C、调节与维持D、稳定E、满足 4：提出最近发展区理论的心理学
2、家是（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 5：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 6：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 7：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）单项选择题A、50?B、100?C、150D、200? 8：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题A、自省智力B、空间智力C、社交智力D、情绪智力E、体能智力 9：“不断吸收
3、新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。单项选择题A、教育才能B、教学才能C、社会交往才能D、组织才能 10：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 11：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习 12：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 13：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分
4、析C、学习目标编写D、学习需要分析 14：最近发展区的提出者是（）。单项选择题A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚杰 15：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 16：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 17：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习 18：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）单项选择题A、知识再现表象B、动作再现表象C
5、、图像再现表象D、符号再现表象 19：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。单项选择题A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力 20：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 21：定势对问题解决总是起积极作用。（）判断题对错 22：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 23：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不
6、一定D、正比 24：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 25：桑代克的三条主要的学习律是（）多项选择题A、效果律B、联结律C、准备律D、反应律E、练习律 26：用来评量一个行为样本的系统程序的是_。单项选择题A、评价B、测量C、测验D、评估 27：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略 28：信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）。多项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、社会刻板效应E、远
7、近效应 29：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 30：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 31：根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 32：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 33：心理学家吉尔福特最早关注（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 34：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的
8、这种方法称为（）。单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 35：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 36：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 37：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。单项选择题A、指向和集中B、专注C、意识D、认知 38：桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。（）判断题对错 39：按照加涅的学习
9、结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 40：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 41：品德培养的策略主要有（）多项选择题A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、引起共鸣E、落实行动 42：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 43：体育方面的球类、体操、田径属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 44：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选
10、择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 45：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、主动性B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 46：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什么样D、什么是心理学 47：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）判断题对错 48：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 49：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 50
11、：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案A,B,C 解析 4：答案A 解析 略。 5：答案D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。 6：答案
12、B 解析 【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 7：答案C 解析 系统暂无解析 8：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。 9：答案B 解析 由题干可知，是在说教学才能。 10：答案A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供) 11：答案A,D,E 解析 依据学习内容的不同，可以将学习分
13、为知识学习、技能学习、行为规范学习。 12：答案D 解析 学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。 13：答案D 解析 14：答案A 解析 15：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 16：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 17：答案B 解析 18：答案A 解析 19：答案D 解析 20：答案正确 解析 略 21：答案错误 解析 此说法是错误的定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。 22：答案A 解析 【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 23：答案B 解析 24：答案A,C,D,E 解析 表征问题
14、是理解问题阶段中的一个步骤。 25：答案A,C,E 解析 26：答案C 解析 27：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。 28：答案A,B 解析 首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。 29：答案C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 30：答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 31：答案D 解析 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或
15、行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天-3得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。但是也不能把个体一切持久的行为变化都归之为学习，那些由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化就不属于学习，只有通过反复练习、训练使个体行为或行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。 32：答案C 解析 33：答案A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。 34：答案D 解析 35：答案A,B,C,D,E 解析 进行专门训练的关键程序主要有以下五点：有意义地呈现
16、新材料；有效指导课堂作业；布置家庭作业；每天进行回顾；每周每月都要进行回顾。 36：答案C 解析 识记性试题。个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是凯勒。(本解析由张恩凯提供) 37：答案A 解析 38：答案正确 解析 (P68) 39：答案C 解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。(本解析由张恩凯提供) 40：答案C 解析 41：答案A,B,C,D,E 解析 42：答案B 解析 【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 43：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 44：答案C 解析 【解析】略。 45：答案B 解析 46：答案C 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 47：答案错误 解析 48：答案B 解析 49：答案C 解析 50：答案错误 解析 复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。 12 / 12
