1、1第一节 生物的特征【新课导入】导入:有的机器人能用乐器演奏出优美动听的音乐,有的机器人能够跳舞、踢足球,甚至和人交流。机器人为什么不属于生物呢?引导学生观看机器人动态图(见光盘)【教学片段】 生物的特征片段 1:生物的生活需要营养(见光盘)引导学生重点观察生长中的绿豆和吃竹子的大熊猫,思考它们各是如何生活的。(1)我们看到的绿豆正在生长和大熊猫吃竹子,能体现生物具有什么基本特征?结论:生物的生活需要营养。片段 2:生物能进行呼吸(见光盘)引导学生重点观察鲸鱼雾状水柱喷出的位置,思考鲸鱼在进行什么生命活动时产生的水柱。(2)我们看到鲸鱼在呼气时会产生雾状水柱,说明生物具有什么基本特征?结论:生
2、物能进行呼吸。片段 3:生物能排出体内产生的废物(见光盘)引导学生重点观察人脸部的汗液,思考汗液的排出对人体的意义。(3)我们看到人可以通过出汗排出体内产生的废物,植物是如何排出体内废物的呢?结论:植物可以通过落叶排出体内产生的废物。片段 4:生物能对外界刺激作出反应(见光盘)引导学生重点观察斑马和含羞草的表现,思考斑马逃跑的意义。(4)斑马见到狮子逃跑和含羞草受到碰触后叶片合拢,体现了生物的什么特征?结论:生物能对外界刺激作出反应。片段 5:生物能生长和繁殖(见光盘)引导学生重点观察黄豆和小鸡的变化,思考植物繁殖后代的方式和鸟类繁殖后代的方式。(5)我们观察到黄豆破土而出并不断长大和小鸡破壳而出并不断长大。说明生物具有什么特征?结论:生物能生长和繁殖。片段 6:生物都具有遗传和变异的特性(见光盘)引导学生重点观察鹦鹉的毛色和狗的毛色,思考鹦鹉和狗个体相似之处和不同之处。(6)我们看到鹦鹉和狗的后代分别是鹦鹉、狗;但是其后代毛色又不相同,这说明生物具有什么特性?结论:生物具有遗传和变异的特性。
