1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月17日-6533)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年06月17日-6533)1：心理健康的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛 2：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 3：数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为（）单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、般迁移D、具体迁移 4：学生为了
2、自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机 5：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 6：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 7：由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是（）单项选择题A、外在动机B、内在动机C、有意识动机D、生理性动机 8：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 9：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维
3、果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 10：现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）多项选择题A、有结构的问题B、无结构的问题C、创造性问题D、认知性问题E、一般性问题 11：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）单项选择题A、加涅B、林格伦C、斯金纳D、我国心理学者 12：下列属于道德情感的是（）。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 13：“知人所不知，见人所不见”，这表明创造性的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 14：共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）
4、单项选择题A、桑代克B、马斯洛C、贾德D、弗洛伊德 15：根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）单项选择题A、视觉型B、听觉型C、艺术型D、运动觉型 16：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 17：心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）单项选择题A、前提B、中介C、手段D、策略 18：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。单项选择题A、避免学生观看类似影视片B、对有模仿行为的儿童进行
5、说服教育C、影视片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?” 19：在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。单项选择题A、对教师的定型期望B、学校领导的类型C、班干部的不同类型D、对同学和家长的态度 20：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 21：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 22：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。多项选择题A、形
6、成性评价B、正式评价C、非正式评价D、配置性评价E、诊断性评价 23：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 24：多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（）。单项选择题A、难度B、效度C、区分度D、信度 25：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 26：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体
7、验是（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 27：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。单项选择题A、发散思维B、辐合思维C、形象思维D、抽象思维 28：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、超习俗阶段D、后习俗阶段 29：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错 30：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习
8、规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 31：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 32：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 33：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）判断题对错 34：根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、有效性评定 35：布卢姆提出
9、的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 36：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）单项选择题A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉 37：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维 38：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 39：贾德提出的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论 40：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老
10、师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。判断题对错 41：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 42：下列属于非正式学生群体的是（）单项选择题A、团队组织B、学习小组C、学生宿舍的寝室D、班级中的“团伙” 43：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 44：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。
11、单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 45：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 46：教学过程中的首要事件是（）。单项选择题A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容 47：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 48：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 49：以下活动属于问题解决的有（）多项选择题A、走楼梯B、研究
12、登山路线C、回忆办公室门号D、慢跑E、走象棋 50：下列哪一项不属于人格系统?（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 查看答案 1：答案B 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 2：答案D 解析 中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近心情极度紧张。 3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案正确 解析 略。 6：答案B,D 解析 略。 7：答案B 解析 8
13、：答案C 解析 9：答案A 解析 10：答案A,B 解析 11：答案D 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 略。 13：答案D 解析 创造性的基本特征是：(1)变通性。具有创造性的人在处理问题或学习时，总能做到随机应变，触类旁通。(2)独创性。独创性在行为上的表现则是超出常规，擅长做一些别人从未想过和做过的事，观念新颖独特，知人所不知，见人所不见，敢于向权威挑战。(3)流畅性。流畅性是指具有创造性的人，其思维敏捷、灵活、迅速。所以选择D。 14：答案A 解析 桑代克在1913年以实验驳斥了形式训练说的谬误，并从其实验归纳出共同要素说以解释正迁移作用的原因。 15：答案C 解析 16：答案
14、B 解析 考查从众的概念。 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案A 解析 20：答案B 解析 定义：负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯提供) 21：答案D 解析 22：答案D,E 解析 从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。 23：答案D 解析 【解析】儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。 24：答案D 解析 25：答案A 解析 【解析】德国心理学家艾
15、宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 26：答案B 解析 27：答案A 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 28：答案B 解析 题干中的现象属于习俗阶段中的第四期：权威和社会权力控制的定向。 29：答案正确 解析 略 30：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 31：答案D 解析 略。 32：答案A 解析 儿童的身心发展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各
16、方面的能力越发的精细，比如在情感方面分化出悲伤、忧郁，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。(本解析由张恩凯提供) 33：答案错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。 34：答案C 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。 35：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反
17、映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 36：答案A 解析 37：答案D 解析 38：答案B 解析 39：答案C 解析 贾德提出迁移理论的概括化理论。 40：答案错误 解析 答：错误。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。 41：答案D 解析 42：答案D 解析 非正式的学生群体即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合丽成的学生群体。他们往往因为父母工作单位、性别、个性等组合而成，大多由27
18、人组成，如班级中的“团伙”等。 43：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 44：答案C 解析 做此题要联系教材中的相关知识点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行研究，发现两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。 45：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 46：答案A 解析 47：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。 48：答案A 解析 【解析】凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 49：答案B,E 解析 50：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 12 / 12
