1、自读文本 华盛顿的选择本课话题 谦卑朗读课文中的名段华盛顿说：现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我 谨 在此交出委任并辞去我所有的公职。议长答道：你在这块新的土地上捍卫了自由的理念。为受伤害和被压迫的人们树立了典范。你将带着同胞们的祝福退出这个伟大的舞台。但是，你的道德力量并没有随着你的军职一起消失，它将激励子孙后代。此段文字充分体现了华盛顿虽功勋卓著却不贪恋权力的平和谦逊的品格。华盛顿虽然辞去公职，但他的精神力量会始终激励美国人民世世代代为自由和民主而战。链接生活中的素材粟裕高风亮节让头衔1945 年 10 月，党中央任
2、命粟裕为华中军区司令员，张鼎丞为副司令员。粟裕复电中央，建议张为正、己为副。 1948 年 5 月，党中央决定调陈毅出华东，确定粟裕任华东野战军司令员兼政委。粟裕见电后急电毛主席，恳求陈毅留任。 1955 年，中国人民解放军实行军衔制。毛 泽东主席评价粟裕 说“论功、 论历、论才、 论德，粟裕可以领元帅衔。”粟裕却上书请求坚决辞去元帅衔。牛顿临终遗言牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力定律，建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律；他进行了光的分解而创立了光学；在热力学方面，他确定了冷却定律；在天文学方面，他创制了反射望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体；在
3、数学方面，他是微积分学的创始人恩格斯在英国状况一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自己却非常谦逊。当他临终的时候，来探望他的亲朋好友在病榻边说：“你是我们这个时代的伟人”他听了“伟人”二字便摇摇头说：“不要那么说，我不知道世人是怎样看我，我自己只觉得好像是一个在海滨玩耍的孩子，偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但真理的汪洋大海在我眼前还未被认识，被发现哩。 ”停顿片刻，他又说：“如果说我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”说完这段话，他平静地闭上了眼睛。背诵相关名言警句1谦卑的人会变得高贵。达芬奇2我们有望得到的唯一的智慧，是谦卑的智慧：虚怀若谷。艾略特3当我们是大为谦卑的时候，便
4、是我们最近于伟大的时候。泰戈尔4无论谁，在他接受用部属的鲜血、朋友的牺牲挣来的欢呼时，永远要记住谦卑。艾森豪威尔知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字殖民(zh) 遣散(qin) 崇敬(chn) 捍卫(hn)赋予(y) 湮没 (yn) 楷模(ki) 世袭(x)二、多音字1组词辨析法(1)创 (2)解（chun）创 建（chun）创 伤 ) （ji） 解 甲 归 田（ji）押 解（xi）浑 身 解 数 )2语境辨析法(3)人们载(zi)歌载舞，欢庆这一载 (zi)入史册的时刻。(4)他那样强(qin)人所难，其实并不是强(qin) 大的表现。若遇上倔强(jin)的人，又得吃苦头。第 2
5、 步写字形奥妙无穷方块字(1) (2)rn（戎 ）马sh（戍 ）守w x（戊 ）（戌 ）) yn（瀛 ）洲yn（赢 ）得li（羸 ）弱 )(3) (4)l（履 ）行草 j（屦 ）) 热 chn（忱 ）dn（耽 ）误 )第 3 步用词语送你一双慧眼1湮没淹没二者都有“盖住，使东西遮掩”的意思。“湮没”埋没。多用于名声、事迹。“淹没”(大水) 漫过；盖过。请将正确的词语填在横线上。(1)沿内城墙外侧有护城河，当强敌进攻时，它可以放水淹没(湮没/ 淹没)城市周围的地区，使敌人无法靠近城墙。(2)随着美索不达米亚文明的失落与湮没(湮没/淹没 )，巴比塔再也不能恢复往日的雄伟与壮观。2暴发爆发二者都有“
6、突然变化”的意思。“暴发”突然发财或得势(含贬义)，或突然发作。主要偏重于时间短暂、不可预料。例如：暴发户、山洪暴发。“爆发”火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四周迸出。常指双方力量的对比发生突变，包含变化程度。请将正确的词语填在横线上。(1)位于澳大利亚离岛上的一个难民留置中心 9 日暴发(暴发/ 爆发)骚乱，导火索是一名难民逃跑后不明原因死亡。(2)以 TNF、哥伦比亚为代表的国际品牌和以凯乐石、探路者为代表的国产品牌趁势崛起，户外运动从业者愉快地高呼户外行业迎来了春天，终于要爆发(暴发/ 爆发 )了。第 4 步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列句子中加点的成语使用是否正确。1王先生成就非凡，众望
7、所归，能够当选十大杰出青年，实在是意料中的一件事。( )理由： 【答案】 () 理由：“众望所归”意思是指众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作或完成事情。2听说农业专家来讲课，村支部办公室临时改成的教室里挤满了来听课的群众。大家济济一堂，盼望着农业专家的到来。( )理由： 【答案】 () 理由：“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起。此处属用错对象。常识速览识 作 者 执着勇敢的青年思想家傅国涌傅国涌，1967 年 1 月生，现居杭州。曾在读书 书屋发表大量思想评论和随笔。他是一位执着勇敢的青年思想家，曾与南京樊百华先生合著脊梁一书，由余英时先生作序。作品有偶
8、像的黄昏 主角与配角 民国年间那人这事得寸进寸集等。探 背 景 18 世纪，英国取得对北美大陆的霸权以后，为填补国库空虚，加强了对北美殖民地人民的压迫和剥削。华盛顿同北美其他 12 个殖民地议会的代表一起，在费城举行了第一届大陆会议，共同商讨反抗英国殖民统治的大计。北美独立战争打响后，华盛顿被任命为大陆军总司令，他以自己的聪明才智领导了一场力量悬殊的正义战争。1783 年 9 月，英美签订巴黎和约 ，美国正式独立。1787 年，华盛顿主持制宪会议，1789 年制定了世界上第一部资产阶级宪法，同年 3 月华盛顿当选美国历史上第一任总统，1793 年，华盛顿再次当选美国总统，而且是以满票当选。连任
9、两届总统后，华盛顿于 1796 年 11 月发表了著名的告别辞 ，离开了政治舞台，回到了自己的庄园。整体感知本文通过对美国第一任总统华盛顿的一段人生经历的简单叙述，从侧面来表现他的真诚、谦卑、质朴的高尚品质和功高盖世却不居功自傲、不贪恋权力的个人魅力。文脉梳理华 盛 顿 的 选 择 战 争 年 代 无 一 兵 一 卒 选 择 军 权美 国 建 国 战 功 赫 赫功 成 身 退 选 择 平 民 生 活制 定 宪 法 众 望 所 归 任 总 统 选 择 放 弃 权 力 仰 慕 钦 佩【答案】 为了建国梦想 拒绝第三次连任文本层析一、阅读课文第 13 自然段，回答下面的问题。1第 1 自然段中作者为
10、什么说“其实那一刻，大陆会议并无一兵一卒，所谓军权充其量只是组织军队的权力”？【答案】 华盛顿在国家的危难时刻义不容辞地接受了如此崇高的历史使命，在几乎没有任何物质基础的情况下带领军队苦战八年并最终取得胜利，体现了他杰出的领导才能和满腔的爱国热情。2如何理解“这个时候战功赫赫的华盛顿无疑是举国上下最有威望的人，但他谢绝了黄袍加身的提议，功成身退，平静地回到自己的庄园，过起独立战争以前的生活”的含意。【答案】 华盛顿的选择前无古人，后无来者，他放弃了多少人梦寐以求的当君主的机会，只是平静地回到自己的庄园，仅此而已。8 年，他从创建军队，率部作战，不知花费了多少心血，吃了多少苦头，而他什么都不要。
11、他把这 8 年无私地献给了美国，献给了他对自由、民主的渴求。这是一种不可逾越、不可想象的高度，而他自然地、毫不张扬地达到了。3华盛顿为什么说“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职”？【答案】 华盛顿知道，一个领导美国人民赢得独立的统帅在人们心中的威信有多高，他也知道，这种威信会成为美国国会的威胁，也许不久的将来会出现军权高于民权、军权践踏民主的社会现实，而这是与他毕生的追求背道而驰的。所以，在耀眼的光辉面前，在唾手可得的君位面前，他选择了退出。在他的心中，代表民权的国会居于最高位，他只是人民
12、意志下的一位普通的战士，自己是永远也不会用自己的威望来威胁整个美国社会的。二、阅读课文第 46 自然段，回答下面的问题。4 “这个仪式如此简单，却如此庄严”这个句子中， “这个仪式”指代什么？如何理解“简单” “庄严”这两个词语？【答案】 “这个仪式”指华盛顿向国会交出所有职务的仪式。 “简单”是就华盛顿交出职务过程简洁来说的；“庄严”则是对华盛顿以天下为己任，视荣誉地位而不顾的风格和风范的崇高赞颂。5 “我从中知道在他们的人生奋斗目标中，即使追求人的生命、自由和幸福不是唯一的目标，也是一个十分重要而不可放弃的目标；而所谓公职、军职一类的东西，对他们说来，是可有可无的” ，应该怎样理解这句话？
13、【答案】 对于一个人来说，名利都是身外之物，真正重要的是“生命、自由和幸福” 。三、阅读课文第 79 自然段，回答下面的问题。6 “作为美国国父，美国历史上最伟大的总统之一，其人格风范将成为一切政治家永远的楷模。 ”那么，华盛顿的人格风范到底是怎样的呢？请用自己的话概述。【答案】 在国家危难之际，华盛顿义不容辞，临危受命，为祖国浴血奋战，赢得北美新大陆的自由和民主。但在他拥有极高威望和绝对权利的时候，却毅然拒绝“黄袍加身” ，功成身退，回到自己的庄园，过平静的生活。这种以天下为己任、视荣誉地位而不顾的品质，正是华盛顿最大的人格魅力。7华盛顿的选择到底具有怎样的历史意义？【答案】 华盛顿的选择，
14、开创了美国总统连任不超过两届的宪法惯例，从而为美国奠定了坚实的民主基础，也为全人类树立了一个无与伦比的光辉典范。8 “1799 年 12 月 24 日，华盛顿在自己的庄园安然去世。 ”中“安然”一词运用得恰当不恰当？为什么？【答案】 恰当。因为对于华盛顿来说，带领美国建立了民主自由的国家，已经完成了他的使命，所以，他去世时也已没有任何遗憾。并且，华盛顿是一个热爱平静生活的人，在祖国需要时挺身而出，是一种责任，当他又回到自己所钟爱的庄园，心中是满足而愉悦的，所以，用“安然”一词是恰当的。话题互动话题：1789 年，华盛顿经过全体选举团无异议的支持而成为美国第一任总统。他在两届的任期中制定了许多持
15、续到今天的政策和传统。在两届任期结束后，他也自愿放弃权力不再连任总统，因此建立了美国历史上同一个人连任总统不超过两任的传统。对于“同一个人连任总统不得超过两任”的传统，你认为合理吗？为什么？学生甲：合理。同一个人如果担任总统时间过长，就会销蚀掉激情，产生惰性，创造力也会慢慢匮乏。同时也会形成很多积弊，造成积重难返的严重后果，不利于政权的优化，更不利于民主的推进。我的观点： 【参考答案】 不合理。 “同一个人连任总统不得超过两任”的规定太刻板了。如果一些品德高尚、能力非凡的人物因为这个硬性规定而放弃总统职位，这对国家而言是个巨大的损失；如果在总统更换之际，遇到战争或其他不可预料的灾难，就会让国家
16、陷入群龙无首的困难境地。写法借鉴1写作特色详略得当华盛顿的选择一文着重写的是华盛顿将军的人格和风范，因而作者在选材时对于表现中心的材料浓墨重彩，如对美国开国大典油画的“小小说明” ，特别是华盛顿将军坚决拒绝第三次总统连任时的告别演说，作者在引述时都用了较大的篇幅；而对他如何建立丰功伟业、如何浴血奋战都是简单带过，惜墨如金。2写法指导详略安排“三注意”所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。详略安排应注意以下三点：(1)详写和略写，必须从写作目的出发，服从
17、表达主题的需要。凡与写作目的关系特别密切的，能够突出主题的主要材料、重点材料，要写得详尽、具体、集中，这样才能充分表达主题、突出中心。次要材料则略写，通过交代、铺垫、过渡、照应、补充等，照顾全局，同样为表达主题、突出中心服务。(2)详写不是繁冗拖沓，而是非繁不足以达其妙处。例如， 水浒传里“鲁提辖拳打镇关西” ，写鲁达的三拳，从味觉写，从视角写，从听觉写，作了一大串“形容” ，写出了神韵，而毫无多余之笔。(3)略写不是平淡单薄，而要以数字乃至一字传神。水浒传里“林教头风雪山神庙” ，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只写了一句“那雪正下得紧” 。虽然只一个“紧”字，却境界全出，意味无穷，给读者创造了想象
18、的空间。3迁移应用请选择你熟悉的一个人，写一段记叙文字，注意选材的详略得当，300 字左右。【示例】我，身为女孩，却有着男孩的性格。在村里，整天和一群男孩子打仗的我，不是左手拿刀就是右手握剑。村里人总是叫我“野小子” 。随着时间的流逝，我已经 16 岁了。可是我依然是江山易改，禀性难移。记得初一上学期的一天，教室外正下着细雨，天色十分昏暗。上课铃响了，由于班主任不在，教室里人声嘈杂，同学们有的串坐，有的聊天，有的听歌，班级里就像一个闹市。班长几次大声呵斥这些调皮鬼都不管用。我一时怒发冲冠，拍案而起，声如炸雷：“肃静！谁再说话就出去。 ”我觉得我身为班干部，一定要管好班级的事情，不能让同学们随心
19、所欲、无原则地浪费时间。我话音刚落，教室里顿时变得鸦雀无声。这回那帮捣蛋鬼老实了。我的内心充满了一种大获全胜、扬扬得意之感！“哼，看你们以后还敢不敢和我作对！”要说明的是，这种情况只会出现在我很生气的时候。下课后，我们还是好同学，才不会在乎发生过什么呢。这就是我，长着一张女孩的面孔，有着男孩性格的山村“野小子” 。素材应用1课内素材华盛顿急流勇退华盛顿，于 1775 年就任大陆军总司令，领导美国人民取得独立战争的胜利。1783 年交出军权，谢绝黄袍加身的提议。1787 年主持制定宪法，确立了美国民主政治。1789 年就任总统 ，维护和完善了国家民主政治制度。但他于 1796 年第二届总统任满后
20、，急流勇退，拒绝担任终身总统。他是美国历史上最有影响、最负盛名的一位总统，为美国的建立和民族的崛起立下了卓越的功勋。他在率领美国人民取得自由和独立后做出的拒任国家元首、重返家园的选择，赢得了美国人民世代的歌颂与敬仰。他伟大、 诚实、纯洁、高尚，是所有后来人的榜样。【应用角度】 “人格魅力” “榜样的力量” “高风亮节” “进与退”等。2精彩应用华盛顿精神的路标平民将军平民总统平民。华盛顿写完了一个人平凡而伟大的生涯故事。8 年军旅， 置生死于度外；8 年总统，值国家最艰困之时，实在没什么“荣福”可享每一次都是临危受命，挽狂澜于既倒；每一次都是听从国家召唤，履践一个公民的纯洁义务。那提议用“华盛
21、顿”来为首都命名的人真是太智慧了。人类历史上，大人物的名字比比皆是，可真正禁得住时间真相和道义检验的却凤毛麟角。有的凭权势或时运，固可煊赫当朝，但“验明正身”后很快就暗淡无光，甚至被弃汰如粪。而 华盛顿不，作为生命个体，他的清白、 诚实 及所有伟岸特征皆完整保持到了生命终点。可谓善始善 终，一以贯之。作 为一个响亮的精神名词，其理想内涵不会因光阴的淘洗而褪色变质，相反，却历久弥新，来自后世的敬重与感激亦随着历史经验和世界参照的积累而愈发强烈佳作领悟天下兴亡，我的责任中华民族， 泱泱大国。华夏历史，浩浩荡荡。历史的潮水打不退时代的光芒，那一个个为中华民族的兴衰存亡而奔走疾呼的英雄，书写着中华民族
22、的历史，涤荡着人们的灵魂。古有顾炎武“天下 兴亡，匹夫有责”的担当，现代有孙中山以“中国改革发展为己任”的担当。而作为当代的年轻人，我也要树立“天下兴亡，我的责任”这种责任心。古有 17 岁 便立志“匈奴未 灭，何以家为”的骠骑 将军霍去病，有 16 岁便高扬自由民族主义的法国圣女贞德，今有 15 岁便获得英特尔国际科学和工程大赛最高奖项的少女乔紫薇他们无不是在青年时代就肩负起祖国给予的重任，只争朝夕，猛力向前，推动国家的富强，民族之进步。同样是青春激 扬的年代 ，面对国家危亡和沦为殖民地的境遇 ，五四青年学生进行了反抗，君不见“四万万人同声唱，甘为民族赴火场” ，他们身体力行，不做沉默的羔羊
23、，才使我们的民族、我们的国家免受奴役的命运和沦陷的耻辱。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字” ，五四运动便可用这句话来称颂了。青春的旋律是亢奋激扬 的，它可以谱一曲盛世华 章。青年 时代，有如一缕阳光，可以照亮黑暗；又如一缕春风，可以温暖大地。90 后的我们又该怎样担当起中国改革发展的任务，此身尚存，此志不死呢？也许，会有人慨 叹世风 日下，人心不古，对这个社会的丑 恶现象无比厌弃，最后干脆闭上了眼，塞住了耳朵。于是老人倒地他不扶，有人光天化日之下抢劫他看不见。不，90 后的我们不应该是这样的，无论如何，90 后的我们都将担负起历史与民族的责任，因为我们是顺应时代的
24、青年一代，因而我们是清醒的，麻木不仁或许是我们最忍受不了的。于是，面对雪灾地震，我们第一时间伸出援手，面对老人跌倒，我们第一个冲上前去，面对社会上的黑暗现象，我们不再闭上双眼。无论这个时 代如何变迁 ，相信我们的力量，相信改 变世界的自己。路途虽不平坦，或许还有荆棘，但请相信，我们终有最后成功之一日。担负起吾辈之担当，虽海枯石烂，此身尚存，此志不死。青年人，天下 兴亡，我的 责任。唯以吾 辈之担当，方能实现中国之大业。1学立意本文立意深刻。从国家利益这个角度切入。 论证了青年人要勇于担当时代赋予的重任的重要性与必要性，令人深思。2学论证文章提出中心论点后，分析论证，最后总结上文，回扣材料，发出号召。充分体现了议论文的写作思路。在论证部分，第段先略写我国古代霍去病、法国圣女贞德、少女乔紫薇等一 组典型事例；接着，第段详写“五四”青年在国家危难之际勇于担当历史赋予的责任；第段，提出 90 后如何担当的问题；第、段重点分析 90 后担当的必要性和可能性。 综 合使用了例证、 对比、喻证等论证方法，说服力强。最后 ，总结上文发出号召。3学语言本文语言流畅，简洁有力。行文中恰当地使用了排比、比喻、反 问等修辞手法，同时整句与散句相结合，如第段起笔就用了“中华民族，泱泱大国。华夏历史，浩浩荡荡”一组整句。这些都给语言增加了亮点。
