1、1第一节 认识三角形（第一 课时）学习目标:1.认识三角形的定义及相关概念和表示方法2.理解并能运用三角形的内角和定理.3.掌握三角形的分类.4.掌握直角三角形的表示方法及内角的性质.学习方法:自主探究与小组合作交流相结合学习过程:模块一 预习反馈一、学习准备1.观察下面的屋顶框架（1）你能从图中找出四个不同的三角形吗？（2）这些三角形有什么共同的特点？解：（1）能（2）都有 条边， 内角， 个顶点。2.多边形的概念：由若干条不在 上的线段 相连组成的封闭平面图形。3.（1）什么叫做三角形？解：由不在同一直线上的 线段首尾 相接所组成的图形叫做三角形。 （2）如何表示三角形？解：三角形可用符号
2、“ ”表示，如右图三角形记作： （3）三角形的边可以怎么表示？解 ：如图三角形中三边可表 示为AB，BC，AC，顶点A所对的边BC也可表示为a，顶点B所对的边 表示为b，顶点C所对的边AB表示 。4.如果我说三角形有三要素,你能猜出是哪三要 素吗 ?解：角：三角形中有 个角：A， ，C顶点：三角形中有 个顶点，顶点 ，顶点B，顶点 边：三角形中三边 AB， ，AC二、教材精读1.你能用学过的知识解释“三角形的三个内角和是180”吗？2解：小 明只撕下三角形的一个角，得到了结论，他是这样做的：（1）如图所示，剪一个三角形纸片，它的三个内角分别为1， ，3.（2）将1撕下，按图所示摆放， 其中1的
3、顶点与2的顶点重合，它的一条边与2的一条边重合。由 相等可知1的另一边b与3的一边a平行。（3）将3与2的公共边延 长，它与b所夹的角为 ，由1的另一边b与3的一边a平行可知3= 所以1+2+3=1+2+ = ，即三角形内角和为 。1802.下面的图、图、图中的三角形被遮住的两个内角是什么角？请说明理由。解：图1，图2 露出的角分别是 ， ，由三角形三个内角和等于 可以得到被遮住的两个角都是 ；当图3露出的一个角是锐角时，另外两个角有 中可能，即 个锐角， 、 一直角， 、一钝角。归纳总结：按三角形内角的大小把三角形分为三类模块二 合作探究1.如图1，已知A=50，求：1+2+3+4.解：在A
4、DE中A+ +2= ，A=50180 +2=180-A=180- = 在ABC中A+ +3= ， A=50180 +4=180-A=180- = 1+2+3+4= + = 2.如图2，已知ABCD，B=52，AOB=72，求OCD和ODE的度数。 解 ：在ABO中B=52，AOB=72（已知 ）且AOB+ +B=180（三角形内角和为 ）A=180-AOB-B=180- - = 三个内角都是锐角三角形的分类 三角形有一个内角是钝角三角形有一个内角是直角 三角形3ABCD，B=52（已知）OCD= =52（ ）ADC=A=56又ADC+ADE=180（ ）ADE=180- =180-56= 模块三 形成提升1.如图3， （1）图中一共有_个三角形，它们分别是_；（2）以AB为边的三角形共有_个，它们分别是_；（3）以 A为内角的 三角形有_个，它们分别是_；2.在ABC中，A：B：C=7：3：5，求A、B、C的度数,3.如图4，ACDE, EBD =64,C=58,=80,求：E和EBA的度数。模块四 小结反思1、本课 知识1.由不在同一直线上的 线段首尾 相接所组成的图形叫做三角形2.按三角形内角的大小把三角形分为： 三角形、 三角形、 三角形。3.三角形有三要素： 、 、 。二、我的困或：
