1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-6054)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-6054)1：教育心理学正式诞生于（）。单项选择题A、二十世纪末B、二十世纪初C、十九世纪末D、十九世纪初 2：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化 3：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）判断题对错 4：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。（）单项选择题A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、
2、人工概念 5：美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）单项选择题A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平 6：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 7：按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。单项选择题A、观察法B、心理测验法C、谈话法D、自述法 8：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态
3、度形成的（）单项选择题A、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段 9：根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、逆向迁移与顺向迁移C、水平迁移与垂直迁移D、一般迁移与具体迁移 10：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威 11：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 12：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理
4、学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松 13：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 14：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类属学习B、并列结合学习C、上位学习D、相关类属学习 15：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）单项选择题A、自我意识B、自我教育C、客观评价D、自我发展 16：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）
5、。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 17：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 18：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、记忆D、想象 19：在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）单项选择题A、兰达B、赫钦斯C、加里培林D、库恩 20：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型 21：在一个测验
6、正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是_。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 22：用数学的方式对学生学习行为的描述是（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评价 23：发展性心理教育主要是（）多项选择题A、提高性的B、矫正性的C、面对正常发展的学生D、面对心理出现问题的学生E、学习成绩不好的学生 24：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 25：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（
7、）。单项选择题A、控制B、基本看法C、改造D、意识 26：某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 27：学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。（）判断题对错 28：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）单项选择题A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型 29：要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。单项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、教
8、师中心原则 30：“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、同化说C、动机说D、干扰说 31：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）单项选择题A、习惯B、功能固着C、定势D、定向 32：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 33：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。
9、单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 34：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 35：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性 36：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 37：根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）单项选择题A、视觉型B、听觉型C、艺术型D、运动觉型 38：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_。单项选择题A、行为
10、改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 39：“温故而知新”，这属于（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 40：以下关于高原现象说法正确的是（）多项选择题A、出现在练习的中期B、简单的技能比较容易出现高原现象C、是练习成绩停滞不前的现象D、在练习过程中必然出现E、学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一 41：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序 42：智力测验获得智商140分以上者被称为（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童
11、43：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 44：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 45：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 46：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。（）判断题对错 47：态度的核心成份是_单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 48：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 49：最早提出迁移
12、概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 50：对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。 3：答案错误 解析 若大量的知识经验以杂乱无
13、章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 4：答案B 解析 5：答案C 解析 6：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义可以分为高尚的与低级的动机。 7：答案A 解析 8：答案C 解析 9：答案A 解析 10：答案A 解析 11：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。 12：答案B 解析 13：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 14：答案A 解析 见“派生类属学习”定义。 15：答案A 解析 自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和评价，是涉及自己的认识。 16：答案B 解析 17：答案A
14、解析 18：答案D 解析 19：答案C 解析 20：答案B 解析 21：答案A 解析 22：答案A 解析 测量是用数学方式对人的行为的描述。教学过程中的测量是用数学的方式对学生学习行为的描述。 23：答案A,C 解析 24：答案A 解析 (一)标准化成就测验的含义及特点标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。其特点大致为：测验是由专门机构或专家学者按一定测验理论和技术，根据全国或某一地区所有学校的共同教育目标来编制的。所有受试人所做的试题、时限等施测条件相同，计分手段和分数的解释也完全相同。（本解析由安宝蓝提供） 25：答案D 解析 26：答案A
15、解析 27：答案正确 解析 28：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案B 解析 31：答案B 解析 32：答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 33：答案A 解析 34：答案正确 解析 略。 35：答案C 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 36：答案B,C,E 解析 37：答案C 解析 38：答案A 解析
16、39：答案C 解析 40：答案A,B,D 解析 41：答案A 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 42：答案A 解析 禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分以上者，或者在特殊性向测验有突出表现者，或在创造性能力测验得分超群者等，均可认为是禀赋优异的儿童。因此，本题选择A选项。 43：答案C 解析 44：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，这是指精细加工策略。 45：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 46：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们记忆。 47：答案B 解析 48：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。 49：答案A 解析 最早提出迁移概念的心理学家是桑代克。 50：答案错误 解析 学习任务不同时，分散学习和集中学习效果不同。 11 / 11
