1、浙江绍兴树人中学 2019 初三第二次教学质量检测-语文九年级语文 2018.12温馨提示：光阴荏苒，转眼初三学习已有大半个学期，为了检查这阶段的学习情况，请你拿起笔来认真读题 ，答案就在你的笔下，请你相信自己，你一定能行，祝你考出理想的成绩。 试卷考试时间：120 分钟 满分 150 分。一、语文知识积累与运用 （39 分）1、根据拼音写出汉字。 （4 分）这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中 yn( )涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵，以 lin( ) 悯安抚百姓。啊！我
2、们应为这微笑感动。这微笑里含有 l( ) 明的 sh ( ) 光。 2、依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项为哪一项 （ ） （3 分）品茶，亦可谓品历史、品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端 的茶香似有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明 开来，细细地品，那浸泡在盏中的不是茶，而是滚滚红尘中偶尔 的一颗散淡的心。 A.缭绕 荡漾 歇息 B.环绕 荡漾 栖息 C.环绕 飘扬 歇息 D.缭绕 飘扬 栖息3、以下说法正确的一项为哪一项( )（3 分）A.沁园春雪中的“风骚”是指诗经中的离骚和楚辞中的国风 。B.蝈蝈与蛐蛐这首田园诗，通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描
3、写，表达了“大地的诗歌从来不会死亡”这个主题，歌颂了永远充满生机活力的美好大自然。C.星星变奏曲这首抒情诗，借助“星星”这个意象来象征光明美好的理想世界。诗的意境优美，通俗直白。D.“我 的 爱 心 象 丝 缕 那 样 把 天 地 织 在 一 起 ”说 明 雨 下 的 很 大 ， 瓢 泼 大 雨 ， 把 天 地 都 连 成 了一 片 。4、按要求修改下面短文。 （4 分）人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的地随便翻翻。书海无边，只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，死读书，结果造就了两脚书橱， “百无一用是书生。 ”
4、但是如果是个“读书种子” ，带着乐趣读书，就能兴味盎然地吸收书，长成大树，成为栋梁之材。 A、文中第句有一处标点使用不当，请指出并修改。2 分 B、第句有一处语病，请指出并修改。2 分5、结合语境，填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项为哪一项( )（3 分）我放慢脚步，从一条巷子到另一条巷子逐一打量着， 。一切都被这些小巷掩护起来了，只看得见或红或黄的点点灯光在闪动。 但每一条小巷都很黑，都低低低传出音乐和谈话声 每一条都各不相同，这一条平和温顺，那一条风情万种 就这么神秘地泛滥开来，以致于几乎找不到那声音出自何处从某个看不见的地方，从拱顶房屋的深处发出的声音A、 B、 C、 D、6、古诗文
5、名句填空。 （10 分）（1 ）塞下秋来风景异， 。 （范仲淹 渔家傲秋思 ）（2 ）了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子 ）（3 ） ， 叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 晏殊破阵子（4 ）今夜偏知春气暖，_。 （刘方平月夜 ）(5)足蒸暑土气， _。 （白居易观刈麦 ）（6 ） ， 村南村北响繰车。 苏轼浣溪沙 （7） ，欲语泪先流。李清照武陵春 （8）过尽千帆皆不是， 。温廷筠 望江南 （9 ）王安石的咏杏诗有 “纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句， 卜算子咏梅中比其用意更为深沉的词句是 “ ， 。 ”7、名著阅读题 （7 分）(甲) 艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要
6、进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心” ，意思就是“爱” ，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱决不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。本段文字选自 。 （1 分）（乙） 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就 看出来了！谢谢您，船长。 ”这是选自法国短篇小说巨匠 写的 。 （2 分）(丙) A 早把土色布衫脱下，上半截揣在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子里，却好接着那妇人。A 手
7、硬，那里挣扎得?被 A 一手接住腰胯，一手把冠儿捏做粉碎，揪住云髻，隔柜身子提将出来，望浑酒缸里只一丢。听得“扑通”的一声响，可怜这妇人，正被直丢在大酒缸里B 见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。A 却好迎着，正在大阔路上撞见。B 虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得 A 虎一般似健的人，又有心来算他?B 见了 A，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，A 先把两个拳头去 B 脸上虚影一影，忽地转身便走。B 大怒，抢将来，被 A 一飞脚踢起，踢中 B 小腹上，双手按了，便蹲下去。A 一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在 B 额
8、角上，踢着正中，望后便倒。A 追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望 B 脸上便打。原来说过的打 B 扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是 A 平生的真才实学，非同小可。打的 B 在地下叫饶。该段文字选自我国古典名著长篇小说 。请用简洁的语言概括该故事内容(要求写出人物和事件) ，并说说 A 为了报答谁 。 （4 分）8、 “青春随想”综合性活动 5 分 五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。海报
9、宣传 为扩大本次活动的宣传影响 班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求与前半句语意相关、字数相等） （2 分）曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的 花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 宣传语 拥有青春五彩梦， 。 扳块设计 活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例 再设计一个板块。1 分 示侧 板块一 青春的宣言 板块二 青春座右铭 板块三 青春的赞语 青春充满活力
10、，青春充满希望。面对美好的青春，请你在空缺处仿写一句赞美青春的话。2 分青春就像一首歌，婉转而动听；青春又像一首诗，清雅而高贵； ， 青春似乎又如同人生的旅途，有苦有甜，坎坎坷坷，但却始终勇往直前。二、现代文阅读 （30 分）木格花窗的眺望李汉荣是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的、特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄就这样，一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子；到了夜晚，则把
11、一部分月光、一部分银河领进了她的屋子、她的梦境。站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气鲜美的麻，一种地道的民间味道。人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手侍弄的植物们。那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚
12、跟，它们也许会翻过窗，走进屋子里来的。母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。窗框上雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。这些中国的古老图腾，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，
13、那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟也远远近近地唱着、唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。_我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？_此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。银河浩
14、瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。11哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒 (选自经典美文)9、 把握文意，补充以下画线处内容。 （3 分）木格花窗的眺望，作者透过木格花窗，眺望到的白天的实景是_ ，眺望到的晚上的实景是_，眺望到的想象的虚景是_。10、 联系上下文，品味以下语句。(4 分)(1)白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌。(2)我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？11、 在第 段中，
15、作者为什么用较多的笔墨来写窗外的各种景物?(3 分) 12、 文章结束处反复提到“小小”这个词，你是怎么理解的 ?(3 分) 13、 参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。(3 分)材料一 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的慈母。 胡适材料二 世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃”红的” （注：指高粱饼子）
16、 。季羡林磨难 赵燮 磨难有如一种锻炼，一方面消耗了大量体能，一方面却又强身健骨。对待磨难有两种态度，一种是主动迎接，一种是被动承受。古时的斯巴达青年，迫于风俗的压力，每年都要在神坛上承受笞刑，以增强忍受磨难的耐力，这同时具有主动和被动的两种因素。主动迎接磨难的人，在忍受磨难的痛苦时，内心多是坦然的，磨难使他好像刀剑磨出锋芒；被动承受磨难的人，在为磨难所煎熬时，内心多充满惶惑，磨难使他仿佛卵石愈见圆滑。过多的磨难，对于一个英雄来说，或许是件幸事，诚孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，信拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能。 ”而对于一个国家来说，却无论如
17、何是一种不幸，中国的近代史已把这一点昭示的清清楚楚。古人言：多难兴邦。这只是一种狭义上的真理，而不是广义上的真理。英国作家希尔顿在他的小说失去地平线中，虚构了一个地名香格里拉。后人多把香格里拉喻为世外桃源。 遗憾的是，人们命运中的香格里拉总成虚幻，而生命中坦塔罗斯式的磨难却是百分之百的真实。就人生而言，总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深因此，若想做一个非常平凡的人，则是磨难少一些更好；若想做一个出类拔萃的人，则不妨多经历些磨难。 人的容颜往往和磨难成反比，人的魅力往往和磨难成正比。 磨难能使人优秀。如果既想成为优秀，又想远避磨难，这样的事
18、情几乎是极少可能发生的。 （选自议论文选读 ）14、概括本文的中心论点。 （3 分）15、结合全文，理解画线句子的深刻含义。 （3 分）人的容颜往往和磨难成反比，人的魅力往往和磨难成正比。16、文章第自然段采用了哪两种论证方法？请就其中的一种，简要分析其作用。 （4 分）。17、在历史和现实生活中，许多人因经受磨难而获得成功。请为上文补充一个这样的实例。（4 分）三、文言文阅读(21 分)（一） 出师表 （节选） （13 分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命
19、于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，败攸之、祎、允之任也。18、解释下面句子中加点的词。 （4 分）（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）恐托付不效 （ ）（3）遂许先帝以驱驰（ ） （4）斟酌损益（ ）19、下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项为哪一项（ ）（3 分）A咨臣以当世之事 B辍耕之垄上 C祗辱于奴隶人之手 D牡丹，花之富贵者也2
20、0、用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。21、你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？并请你举一例后人对诸葛亮的评价。 （3 分）（二）寇准 （8 分）准少英迈，通春秋三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合
21、，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。 ” 宋史寇准传【注释】三传：左氏传 公羊传 谷梁传 。符移：宜府征调敕命文书。22、解释下面加点的词（3 分）（1）每期 会 赋役（ ） （2）事决 乃 退（ ） （3） 犹 文皇之得魏徵也 （ ）23、.翻译下面的句子（2 分）准方进取，可欺君邪？24、通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？（3 分）四、作文（60 分）25、幸福是大手和小手，牢牢地握着，心里暖暖的；幸福是对得到别人的惠顾，心怀感激，心里甜甜的；幸福是知足常乐，充满爱意，收获满满；幸福是生长在风景秀丽，人杰地灵的“江南威尼斯” ，身心健康
22、，一路阳光一句话、一个眼神、一抹微笑、一份感激举手投足间都盈满幸福！题目：以 幸福为题写一篇文章。要求： （1）请结合自己的理解补全题目，横线上可填写“追寻、守护、传递、拥有、牵手、” 。（2）除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。（3）写你最熟悉的内容，中心明确，表达你的真情实感。树人中学九年级语文答案 2018-12一、 基础积累1、蕴 怜 黎 曙 2、A 3、引号里的句号应放到引号外面 吸收书中的营养或吸收书中的精华 4、B 5、B 7、甲傅雷家书乙 莫泊桑 我的叔叔于勒 丙 水浒武松醉打蒋门神（2 分） 施恩8、 （1）莫让年华付水流 2 分 （2）青春期知识、青春的心愿、青春的颂歌
23、 （符合题意即可） （ 3） 青春也像一朵花，灿烂而芬芳 评分标准：运用比喻，句式相似，上下连贯即可二、现代文阅读9、(3 分 ) 一片菜园 (远山)；月亮偏西，泊在遥远的一个山脊；上母亲倚窗看菜园10、(4 分)(1)运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了白菜的情态，表达出作者的喜爱之情。(2)对于浩大的天地，母亲是小小的；但对于作者，她是一位善良、勤劳、慈祥、伟大的母亲，这里用反问的语气，更加肯定母亲在作者心中的伟大。(意近即可) 11、(3 分) 突出作者对木格花窗的喜爱之情，透过木格花窗，抬眼就可望见万里，侧耳就能听见千秋。12、(3 分)以“小小”来反衬母爱的博大，文章构思显得更巧妙。
24、 (大意写出即可) 13、(3 分)示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的感恩。14.、 （3 分）磨难能使人成为出类拔萃的人。15、 （ 3 分）示例：磨难越多，人的容颜越憔悴衰老，但磨难能磨炼人的意志，陶冶人的性情，从而使人走向成功。 （大意相同即可）16、 （ 4 分）对比论证法 比喻论证法 2 分示例一：对比论证：将“主动迎接磨难的人”和“被动承受磨难的人”的内心感受和性情变化对比， （1 分）证明对待磨难的态度不同，产生的效果也不同。 （1 分）示例二：比喻论证：“主动迎接磨难的人，在忍受磨难的痛苦时，内心多是坦然的，磨难使他好像刀剑磨出
25、锋芒” ，形象生动的论述了主动接受磨难的意义，磨难能使人光芒四射，锐意进取。或是“被动承受磨难的人，在为磨难所煎熬时，内心多充满惶惑，磨难使他仿佛卵石愈见圆滑。 ”形象生动的的论述了被动接受磨难的结果，磨难使人畏首畏尾，失去个性。 （2 分）17、 （3 分）示例一：史学家司马迁遭受宫刑，狱中完成史书巨著史记 ；示例二：越王勾践卧薪尝胆，最后实现了洗辱复国的志愿。符合即可。18、 （4 分） （1）身份低微，见识短浅 （2）奏效，实现（3）奔走效劳 （4）兴办，增加 19、 （3 分）B 20、 （3 分， “所以” “职、分”各译错 1 个扣 1 分。 ）这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责和本分。 21、 （3 分， ）诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。举例可用古人及其古诗。22、 3 分 会：适逢、正赶上 乃：才 犹：好像23、答案示例：寇准我刚刚参加进士考试被录取，怎么能欺骗皇上呢？24.答案示例：才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。
