1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-3709)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-3709)1：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习 2：数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。单项选择题A、牢记题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控审题过程D、熟练地使用计算技能 3：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、罗杰斯B、桑代克
2、C、斯金纳D、奥苏贝尔 4：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 5：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（）判断题对错 6：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。单项选择题A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位的愿望D、理解知识、解决问题 7：学习课文时分段、总结段意属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 8：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、
3、组织策略 9：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）判断题对错 10：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 11：柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 12：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、教学目标B、教学策略C、认知策略D、学习策略 13：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、11、12岁14、15岁B、6、7岁11、12岁C、7、8岁11、12岁D、8、
4、9岁14、15岁 14：提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）单项选择题A、布卢姆B、布鲁纳C、加涅D、奥苏贝尔 15：布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】单项选择题A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习 16：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 17：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 18：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（）多项选择题A、邻近律B、相似律C、接近律D、对比律E、模仿律 19：
5、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在奖励 20：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法 21：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化 22：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）判断题对错 23：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 24：教学环境包括
6、（）多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境C、教学设施D、师生关系E、社会环境 25：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 26：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。（）判断题对错 27：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）单项选择题A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 28：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 29：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。单项选择题A、晕轮效
7、应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 30：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程 31：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 32：头脑风暴的提出者是（）。单项选择题A、奥斯本B、布鲁纳C、吉尔福特D、奥苏伯尔 33：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论 34：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 35：下列属于连续操作技能的活动是（）。单项选择题A、打开收音
8、机B、练字C、实弹射击D、开车 36：反射弧的组成部分有（）多项选择题A、感受器B、传人神经C、神经中枢D、传出神经E、效应器 37：（）是一种间接的强化方式。单项选择题A、外部强化B、内部强化D、替代强化 38：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 39：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题A、微格教学B、模拟教学C、介入教学D、研究教学 40：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 41：原型定向阶段相当于加里培林的（）
9、。单项选择题A、活动定向阶段B、物质与物质化阶段C、内部言语阶段D、外部言语阶段 42：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 43：从众行为的原因之一是_单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 44：CAI的优点体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 45：创造性的基本结构中不包括（）。单项选择题A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气 46：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、
10、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 47：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。单项选择题A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C、对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好 48：按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 49：班级里小集团属于（）。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 50：道德是依赖于整个社会的存在
11、而存在的一种社会现象。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 4：答案C 解析 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。 5：答案正确 解析 略。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 8：答案C 解析 陈述性知识的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择C选项。 9：答案错误 解析 技
12、能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。 10：答案A 解析 11：答案B 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 12：答案D 解析 13：答案A 解析 14：答案A 解析 早年的教育目标分类和后来的掌握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。 15：答案C 解析 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，学习知识的最佳方式是发现学习。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A 解析 此题考察马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需
13、要、尊重的需要、自我实现的需要。 17：答案C,D 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 18：答案B,C,D 解析 19：答案A,C,D 解析 20：答案A 解析 观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料的方法。(本解析由张恩凯提供) 21：答案A 解析 22：答案正确 解析 略 23：答案正确 解析 略。 24：答案A,B,C,D,E 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。 25：答案C 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是
14、其中的一种形式。 26：答案正确 解析 由心智技能的培养要求可知答案。 27：答案B 解析 28：答案C 解析 29：答案C 解析 30：答案B 解析 31：答案A 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。 32：答案A 解析 头脑风暴法是美国纽约广告公司创始人之一奥斯本于1939年提出，1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。 33：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习
15、迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 34：答案B 解析 智商l00表示中等智力。 35：答案D 解析 36：答案A,B,C,D,E 解析 37：答案D 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。 38：答案C 解析 39：答案C 解析 系统暂无解析 40：答案C 解析 41：答案A 解析 原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是一致的，都是要使主体明确活动的方向。 42：答案D 解析 根据强迫行为的定义，选D。 43：答案A 解析 44：答案A,B,C,D 解析 CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 45：答案D 解析 46：答案A,B,C,D,E 解析 略。 47：答案A 解析 48：答案D 解析 49：答案D 解析 50：答案正确 解析 (P328) 11 / 11
