1、3.1 平均数（2）,九年级(上册),初中数学,在学校开展的“数学文化”知识竞赛中，我班派了15位同学参加比赛，共有三种得分：85分，80分，90分，你能求出这15位同学的平均分吗？,问题1,本学期李明的数学平时成绩、期中成绩、期末成绩分别是92分、94分和87分，请你计算李明本学期的数学总评成绩？（平均成绩）,问题2,(学校将平时成绩、期中成绩、期末成绩按照30%、30%、40%计算总评成绩),新知探索,为这组数,依次为这 n 个数据的权数，,1.学校广播站要招聘一名记者，小明、小亮和小 丽报名参加了3项素质测试，成绩如下：,(1)如果分别计算3个人的各项成绩的算术平均数， 那么谁会胜出？你
2、觉得在这个问题中，用算术平均分 作为选拔的标准，合理吗？,练习,1.学校广播站要招聘一名记者，小明、小亮和小 丽报名参加了3项素质测试，成绩如下：,(2) 如果把采访写作、计算机和创意设计成绩按 523的比例计算3个人的素质测试平均成绩，谁将 被录取？,练习,1.学校广播站要招聘一名记者，小明、小亮和小 丽报名参加了3项素质测试，成绩如下：,(3)如果学校广播站需要一个对计算机操作相对熟 练的人员，请你设计一个比例方案，使之有利于学校 的招聘,练习,2.为了解某市九年级学生参与“综合与实践”活动的开展情况，抽样调查了该市200名九年级学生上学期参加“综合与实践”活动的天数，绘制条形统计图如下：,求这200名学生平均参加“综合与实践”活动的天数,练习,（6000550040001000500）53400,我公司员工收入很高，月平均工资3400元,运用所学知识解释社会现象,(6000550040001000500)53400,运用所学知识解释社会现象,好像还不错嘛，有点心动,（6000550040001000500）53400,经过了解，实际情况如下：,运用所学知识解释社会现象,说一说,请你举例说说身边的加权平均数的应用,1.说说算术平均数与加权平均数有哪些联系与区别？,2.说说你还有哪些收获与困惑？,小结,
