1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月18日-6889)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月18日-6889)1：贾德提出的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论 2：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能 3：操作技能的特点是（）单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 4：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、
2、待人亲切D、才思敏捷 5：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 6：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错 7：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 8：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 9：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。单项选择题A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说 10：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）判断题对错 11：下面几种事物
3、不属于创造性作品的是（）。单项选择题A、红楼梦B、四书集注C、爱弥儿D、金刚经原文抄稿 12：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 13：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 14：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 15：下列哪一项不属于人格系统？（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 16：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()的测验
4、。单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 17：属于资源管理策略的是（）单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 18：某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠思量、做事也常常感情用事、难于自制。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 19：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 20：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 21：要测量和鉴别一个人的创造力，目前
5、看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 22：中学生品德发展的关键期是（）。单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 23：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律 24：认知方式分为（）。多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 25：态度与品德形成过程经历的第二阶段是_单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 26：学习动机就是激发学生进行
6、学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。（）判断题对错 27：下列属于资源管理策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 28：智力技能的特点是（）。单项选择题A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开胜 29：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系
7、统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 30：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、心理变化B、信息加工C、智力活动D、信息输入 31：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 32：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 33：班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。单项选择题A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素 34：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但
8、却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 35：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 36：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 37：影响遗忘的因素有（）多项选择题A、识记材料的性质与数量B、识记材料的系列位置C、身体状况D、学习的程度E、情绪体验 38：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知
9、策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略 39：在师生关系中，（）单项选择题A、学生是较主动的一方。B、师生主动性相同C、师生均无主动性D、教师是较为主动的一方 40：在人际交往中关注别人的言行举止并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于（）。单项选择题A、场独立型B、外倾型C、内倾型D、场依存性 41：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 42：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（）判断题对错 43：检验教师教学技能是否达标的测评属于（）单项选择题A、水平测评B、选拔测评C、
10、诊断测评D、相对测评 44：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）单项选择题A、教员B、学生模仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员 45：根据下列材料，请回答TSE题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。TS该案例中体现了（）对学习效果的影响。多项选择题A、学生已有的认知结构B、学习者的主动性C
11、、学生的学习策略D、练习 46：1924年，我国出版第一本教育心理学教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）单项选择题A、蔡元培B、廖世承C、陈鹤琴D、朱智贤 47：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。单项选择题A、情感评价B、轶事记录C、等级评价量表D、行为检查单 48：促进学生迁移能力的有效措施有（）。多项选择题A、精选教材B、合理编排教材内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略E、提高迁移意识性 49：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 50：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验
12、的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B,E 解析 3：答案A 解析 4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案A,C,E 解析 8：答案D 解析 9：答案D 解析 10：答案正确 解析 11：答案D 解析 12：答案正确 解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。 13：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 14：答案B,D,E 解析
13、班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 15：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 16：答案A 解析 17：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质
14、属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 21：答案C 解析 22：答案B 解析 23：答案B 解析 24：答案A,B 解析 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 27：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。 28：答案B 解析 29：答案C 解析 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 30：答案A 解析 31：答案C 解析 指导教学以学习成绩为中心。 3
15、2：答案D 解析 33：答案C 解析 34：答案C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 35：答案A 解析 36：答案B 解析 37：答案A,B,D,E 解析 38：答案D 解析 系统暂无解析 39：答案D 解析 40：答案D 解析 系统暂无解析 41：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 42：答案错误 解析 在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 43：答案A 解析 系统暂无解析 44：答案A 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 45：答案B 解析 46：答案B 解析 47：答案A 解析 48：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 49：答案D 解析 50：答案A 解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。 11 / 11
