1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月02日-3672)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年04月02日-3672)1：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 2：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 3：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 4：认同是在
2、思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 5：品德的心理结构包括（）多项选择题A、道德规范B、道德认识C、道德情感D、道德意志E、道德行为 6：在人际交往中关注别人的言行举止并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于（）。单项选择题A、场独立型B、外倾型C、内倾型D、场依存性 7：清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感 8：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚
3、C、逃避条件作用D、消退 9：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力 10：_决定个体能否顺利完成某些任务单项选择题A、能力B、态度C、道德D、情绪 11：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能 12：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 13：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能 14：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项
4、选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 15：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度 16：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 17：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 18：就智力而言，女性不占优势的方面是（）单项选择题A、数学推理B、直觉速度C、图形识别D、艺术欣赏 19：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健
5、康D、心理素质高 20：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 21：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 22：概括说认为，迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（）判断题对错 23：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）判断题对错 24：短时记忆的容量大约是_个组块。（）单项选择题A、62B、72C、82D、92 25：过度焦虑
6、、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 26：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 27：构成道德心理成分包括：道德认识、（）和道德行为。多项选择题A、道德观念B、道德标准C、道德情感D、道德意志 28：教学评价的依据是教学目标。（）判断题对错 29：学习就是个信息加工过程。（）判断题对错 30：儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）单项选择题A、小学B、初中C、小学、初
7、中D、初、高中 31：在“万绿丛中一点红”中，绿草更容易被归为一组，这是知觉的（）单项选择题A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性 32：吹啦弹唱属于（）技能单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价 33：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 34：意识的水平有（）多项选择题A、焦点意识B、下意识C、无意识D、潜意识E、前意识 35：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错 36：实物直观一般比模象直观教学效果好。（）判断题对错 37：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。单项选择题A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢
8、后快 38：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 39：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 40：在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的（）单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 41：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
9、单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧 42：行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）单项选择题A、华生B、弗洛伊德C、马斯洛D、杜威 43：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 44：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 45：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 46：下列属于道德情感的是（）。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感
10、47：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 48：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁 49：教师的领导风格对课堂教学有（）。单项选择题A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响 50：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 查看答案 1：答案D 解析 根据认同的概念，选D。 2：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 3：答案C 解析 4：答案D
11、解析 5：答案B,C,D,E 解析 6：答案D 解析 系统暂无解析 7：答案C 解析 8：答案C 解析 9：答案D 解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。 10：答案A 解析 11：答案B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。(本解析由张恩凯提供) 12：答案正确 解析 13：答案B 解析 14：答案C 解析 高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。 15：答案A 解析 耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现
12、，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 16：答案D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。 17：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。 18：答案A 解析 19：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 20：
13、答案D 解析 系统暂无解析 21：答案D 解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。 22：答案错误 解析 23：答案错误 解析 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案B 解析 自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 27：答案C,D 解析 28：答案正确 解析 29：答案正确 解析 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案B,C,D 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 34：答案A,B,D,E 解析 35：答案正确 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过
14、程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。 36：答案错误 解析 实践证明模象直观的效果优于实物直观。 37：答案A 解析 38：答案A 解析 【解析】此题考点是保护学生的创新精神应有好的心理环境。教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 39：答案A 解析 40：答案A 解析
15、41：答案B 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。 42：答案A 解析 43：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 44：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 45：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 46：答案A,B,C,D,E 解析 略。 47：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 48：答案B 解析 49：答案D 解析 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。参与式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼，学生积极思考和发言，师生情感融洽，教学效果好；监督式领导下的课堂气氛死气沉沉，因为教师是专断的和带有威胁性的，这样的课堂不可能形成赞许的、愉快的气氛，因此教学效果较差。 50：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 11 / 11
