1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月27日-9097)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月27日-9097)1：下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 2：布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）单项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的记忆D、知识的评价 3：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 4：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）。单项选择题A、综合
2、B、分析C、价值观念D、知觉 5：学习的主体因素是（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 6：集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。判断题对错 7：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 8：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（）判断题对错 9：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。单项选择题A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习 10：
3、昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 11：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊 12：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则 13：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 14：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过
4、于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 15：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 16：（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。单项选择题A、正迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、垂直迁移 17：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 18：班杜拉认为模仿的不同方式
5、有（）多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 19：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 20：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 21：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 22：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当
6、一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 23：柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 24：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 25：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 26：教学过程中的首要事件是（）。单项选择题A、引起学生注意B、提示教学目标C、唤起先前经验D、呈现教学内容 27：在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课
7、文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略 28：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 29：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题A、转化B、获得C、评价D、同化 30：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 31：学习积极性的核心内容是（）。单项选
8、择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 32：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 33：技能就是知识。（）判断题对错 34：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 35：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）单项选择题A、动机B、需要C、诱因D、环境 36：艾利斯提出的ABC理论中，B代表（）单项选择题A、良好的人际关系B、事件造成的情绪结果C、个体对事件的信念和观点D、诱发事件 37：科学心理学诞生于（）单项选择题A、1864年B、1879年C、
9、1903年D、1920年 38：系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）单项选择题A、教学评价B、测量C、测验D、控制 39：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度 40：在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 41：教育心理学这一学科的学科性质是（）单项选择题A、自然与社会、理论与实践交叉的学科B、理论性学科C、实践性的学科D、新兴学科 42
10、：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 43：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 44：在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。单项选择题A、客观性B、整体性C、发展性D、教育性 45：以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）判断题对错 46：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）单项选择题A、程序性记忆B、陈述性记忆C、情景记忆D、语义记忆 47：学习与教学的过程包括（）。多项选择题A、反馈过程B、
11、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 48：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 49：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 50：课堂教学效率的高低取决于_三大要素的相互协调。单项选择题A、教师、学生、课堂情况B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律 查看答案 1：答案D 解析 迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动
12、稳定的动力特征，不存在迁移现象。 2：答案C 解析 3：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案错误 解析 答：错误。集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。 7：答案D 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 8：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。 9：答案B 解析 10：答案A 解析 11：答案C 解析 12：答案A 解析 13：答案A 解析 14：答案A,B,
13、C 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 15：答案A,B,C,D,E 解析 略。 16：答案B 解析 顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。 17：答案B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。 18：答案A,C,D,E 解析 19：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 20：答案A 解析 21
14、：答案B 解析 22：答案C 解析 23：答案B 解析 24：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。 25：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 26：答案A 解析 27：答案B 解析 28：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 29：答案C 解析 30：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。 31：答案B 解析 学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关。 32：答案B 解析 33：答案错误 解析 技能是通过练习而
15、形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 34：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案B 解析 38：答案A 解析 39：答案A 解析 【解析】耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 40：答案C 解析 41：答案A 解析 42：答案正确 解析 略。 43：答案A 解析 44：答案D 解析 45：答案错误 解析 系统暂无解析 46：答案B 解析 47：答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价反思过程。 48：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 49：答案A 解析 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
