1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月12日-8124)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月12日-8124)1：心智技能的对象具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、观念性D、展开性 2：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的 3：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 4：（）发展的最高水平是形成道德信念
2、。单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为 5：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 6：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 7：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标 8：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 9：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）单项选择题A、两极性B
3、、动力性C、统合性D、遗传性 10：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题A、手段一目的分析法B、爬山法C、算法D、逆向搜索法E、启发法 11：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 12：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。判断题对错 13：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。单项选择题A、发现问题B、提出问题C、明确问题D、分解问题 14：
4、学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差。（）判断题对错 15：根据耶克斯多德森定律，下列说法中正确的是（）单项选择题A、学习动机越高越好B、学习动机越低越好C、学习动机呈正U型关系D、学习动机呈倒U型关系 16：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 17：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从 18：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征
5、，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 19：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 20：下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（）单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、概括说D、关系转换说 21：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。单项选择题A、智力技能B、操作技能C、能力D、态度 22：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 23：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B
6、、测量法C、会谈法D、观察法 24：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 25：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 26：创造性地培养，常用方法有（）。多项选择题A、提供具有创造性地榜样B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、发散思维训练E、推测与假设训练 27：学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。单项选择题A、气质差异B、性格差异C、认知方式差异D、性别角色差异 28
7、：知识传递的唯一途径是（）单项选择题A、直接传递B、间接传递C、循环传递D、辐射传递 29：对学习内容的直观不包括（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 30：按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（）。单项选择题A、大学阶段B、高中阶段C、初中阶段D、小学阶段 31：下列哪一项不是广义课堂管理的内容（）。单项选择题A、狭义的教学B、评价C、管理D、考试 32：根据人格发展阶段论，45岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感 33：发散思维的三个特征是（）单项选择题A、变通性、灵活性和流通性B、间接性、独创性和流
8、畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 34：智力水平越高创造力就越强。（）判断题对错 35：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。单项选择题A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦 36：罗夏克墨渍测验属于投射测验。（）判断题对错 37：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（）判断题对错 38：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题A、以教师为中
9、心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 39：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 40：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 41：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 42：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理
10、活动的准备状态是定势。（）判断题对错 43：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、学与教二者相互作用的心理规律B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学习的心理规律 44：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒 45：人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）单项选择题A、定势B、迁移C、功能固着D、前摄抑制 46：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力 47：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单
11、项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 48：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 49：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 50：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。多项选择题A、形成性评价B、正式评价C、非正式评价D、配置性评价E、诊断性评价 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 3：答案B 解析 课堂管理对教学和评价的有效进行具有促进教学目标达到和维持内部良好的环境吸引学生以最
12、大的努力去完成教学任务的作用。 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 6：答案A 解析 前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。 7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，
13、甚至命运。 10：答案A,B,D 解析 11：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 12：答案错误 解析 答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。 13：答案C 解析 14：答案错误 解析 15：答案D 解析 16：答案D 解析 【解析】略。 17：答案B 解析 系统暂无解析 18：答案正确 解析 略 19：答案正确 解析 略 20：答案A 解析 21：答案B 解析 以肌肉骨骼的运动实
14、现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。 22：答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。 23：答案C 解析 24：答案A 解析 25：答案D 解析 26：答案B,C,D,E 解析 27：答案B 解析 28：答案B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。 29：答案D 解析 30：答案C 解析 31：答案D 解析 32：答案C 解析 33：答案D 解析 34：答案错误 解析 创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力
15、。 35：答案D 解析 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦。 36：答案正确 解析 【答案解析】略。 37：答案正确 解析 系统暂无解析 38：答案A 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。 39：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 40：答案A 解析 【解析】此题考点是保护学生的创新精神应有好的心理环境。教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想
16、法，从而促进其创造性个性的塑造。 41：答案A 解析 42：答案正确 解析 系统暂无解析 43：答案A 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。 44：答案D 解析 格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物 45：答案C 解析 46：答案D 解析 略。 47：答案A 解析 48：答案A 解析 艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。他认为，个人的人格是自我经历了一系列互相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 49：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 50：答案D,E 解析 【解析】从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。 第 11 页 共 11 页
