1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月07日-5971)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年03月07日-5971)1：从众行为的原因之一是（）。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 2：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法 3：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）
2、判断题对错 4：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）判断题对错 5：斯腾伯格的智力三重理论是从静态研究智力的组成要素。（）判断题对错 6：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 7：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 8：形成性评价通常发生在单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 9：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题A、重要力量B、主要力量
3、C、内部动力D、外部动力 10：常见的兴奋剂有（）多项选择题A、苯丙胺类B、咖啡因C、摇头丸D、尼古丁E、可卡因 11：提出认知结构学习论的心理学家是（）。单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 12：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段 13：从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）单项选择题A、外来动机和内在动机B、正确的动机与错误的动机C、间接动机和长远动机D、直接动机和短近动机 14：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题A、依从B、
4、接受C、认同D、内化 15：认为学习是外部行为的变化的是（）多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 16：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项选择题A、发散思维B、独创性思维C、创造性思维D、动作思维 17：学生间认知方式的差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控 18：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 19：个体对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）单项选择题A、结果
5、期待B、成就动机C、自我效能感D、需要 20：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 21：体育方面的球类、体操、田径属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 22：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 23：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 24：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习 25：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 26：在认知领域的
6、教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题A、知识B、领会C、综合D、评价 27：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 28：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）单项选择题A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义 29：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 30：1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）。单项
7、选择题A、桑代克B、华生C、巴甫洛夫D、斯金纳 31：知识直观的类型包括（）。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 32：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。判断题对错 33：学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）判断题对错 34：历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是（）单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、冯特D、艾宾浩斯 35：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象 36：通过练习而
8、形成的合乎法则的活动方式是（）单项选择题A、迁移B、技能C、态度D、心向 37：一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）单项选择题A、主观能动性B、工作态度C、教学效能感D、教育有效感 38：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 39：可采用()来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 40：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 41：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制
9、技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 42：群体对每一个成员的吸引力是_。单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论 43：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识 44：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学 45：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强 46：组织策略属于学习策略中
10、的（）单项选择题A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策略D、资源管理策略 47：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。多项选择题A、程序原则B、逐渐分化原则C、整合协调原则D、先行组织者策略E、强化原则 48：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 49：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 50：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止
11、了，这种现象属于技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 查看答案 1：答案A 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 2：答案B 解析 3：答案正确 解析 4：答案正确 解析 系统暂无解析 5：答案错误 解析 6：答案D 解析 中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。 7：答案C 解析 8：答案D 解析 9：答案C 解析 学生学习的内部动力是学
12、习动机。 10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 13：答案A 解析 B项是从学习动机内容的性质划分的类别，C、D两项是根据动机的远近和起作用的久暂划分的类别。 14：答案C 解析 15：答案B,C,D 解析 认为学习是外部行为的变化的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。 16：答案C 解析 17：答案A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 18：答案B 解析 19：答案C 解析 20：答案D 解析
13、斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 21：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 22：答案A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。 23：答案正确 解析 略。 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案A 解析 知识是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。 27：答案B 解析 28：答案A
14、 解析 29：答案A,B,C 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 30：答案A 解析 31：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 32：答案错误 解析 答：错误。复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。 33：答案正确 解析 因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。 34：答案B 解析 35：答案A 解析 系统暂无解析 36：答案B 解析 系统暂无解析 37：答案C 解析 38：答案A,B 解析 39：答案B 解析 失眠可能由压力事件、
15、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 40：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 41：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 42：答案A 解析 43：答案D 解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。 44：答案C 解析 45：答案B,C,D 解析 46：答案A 解析 系统暂无解析 47：答案B,C,D 解析 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）逐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。 48：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 49：答案D 解析 略。 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
