1、浅谈高校校园绿化美化建设与管理实践 李春子 吉林农业大学 和谐美好是人们对生活的美好向往。高校校园的园林环境建设是校园文化建设的重要组成部分, 它对于增强大学文化底蕴, 美化学校的工作学习与生活环境, 塑造师生品格, 陶冶学生情操, 提升大学形象有着非常重要的意义。随着高校规模的扩大, 招生数量的增加, 校园空间利用及园林绿化美化的作用愈显重要。校园绿化与学校的规模、类型、地理位置、经济条件、自然条件等密切相关。各方面条件的不同, 绿化设计内容也会各不相同。1 校园绿化美化的作用为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。通过绿化、美化, 陶冶学生情操, 激发学习热情。利
2、用绿地开辟英语角、读书廊等活动场所, 丰富学生的生活, 也提高了学生的学习兴趣。通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化, 为广大师生提供休息、文化娱乐和体育活动的场所。通过校园内大量的植物材料, 可以丰富学生的科学知识, 提高学生认识自然的能力。丰富的树种种群, 通过挂牌标明树种, 整个校园成为生物学知识的学习园地。对学生进行思想教育。通过在校园内建造有纪念意义的雕塑、小品, 种植纪念树, 可对学生进行爱国爱校教育。2 校园绿化美化的特点校园建设具有学校性质多样化、校舍建筑多样化、师生员工集散性强及其所处地理位置、自然条件和历史条件各不相同等特点。学校园林绿化要根据学校自身的特点,
3、 因地制宜地进行规划设计、精心施工, 才能显出各自特色并取得优化效果。2.1 与学校性质和特点相适应我国遍布各级、各类学校, 其绿化美化除遵循一般的园林绿化原则之外, 还要与学校性质、级别、类型相结合, 即与该校教学、学生年龄、科研及试验生产相结合 (以人为本) 。如大专院校, 工科的学校要与工厂相结合, 理科学校要与实验中心相结合, 文科学校及综合学校要与文化设施相结合, 林业院校要与林场相结合, 农业院校要与农场相结合, 医科院校要与医学、医药、治疗相结合, 体育、文艺院校要与活动场地相结合等等。2.2 校舍建筑功能多样校园内的建筑环境多种多样, 不同性质、不同级别的学校, 其规模大小、环
4、境状况、建筑风格各不相同, 有以教学楼为主的, 有以实验楼为主的, 有以办公楼为主的, 有以体育馆、场为主的, 也有集教学楼、实验楼和办公楼为一体的。一些新建学校, 规划比较整齐, 建筑也比较一致, 但往往用地面积较小, 而一些老学校, 面积一般较大, 但规划不合理, 建筑形式千差万别, 校园环境较差, 尤其一些高等院校中还有现代建筑环境与传统建筑环境并存的情况。学校园林绿化美化要能创造出符合各种建筑功能的绿化美化的环境, 使多种多样、风格不同的建筑形体统一在绿化的整体之中, 并使人工建筑景观与绿色的自然景观协调统一, 达到艺术性、功能性与科学性相协调一致。各种环境绿化相互渗透、相互结合, 使
5、整个校园不仅环境质量良好, 而且要有整体美好的风貌。2.3 师生员工集散性强学生上课、训练、集会等活动频繁集中, 需要有适合较大量的人流聚集或分散的场地。校园绿化要适应这种特点, 有一定的集散活动空间, 否则即使是优美完好的园林绿化环境, 也会因为不适应学生活动需要而遭到破坏。另外, 由于师生员工聚集机会多, 师生员工的身体健康就显得越发重要。其园林绿化建设要以绿化植物造景为主, 树种选择无毒无刺、无污染或无刺激性异味, 对人体健康无损害的树木花草为宜;力求实现彩化、香化、富有季相变化的自然景观, 以达到陶冶情操、促进身心键康的目标。2.4 学校所处地理位置、自然条件我国地域辽阔, 学校众多,
6、 分布广泛, 各地学校所处地理位置、土壤性质、气候条件各不相同, 学校历史年代也各有差异。学校园林绿化美化也应根据这些特点, 因地制宜地进行规划、设计和植物种类的选择。例如, 位于南方的学校, 可以选用亚热带喜温植物;北方学校则应选择适合于温带生长环境的植物;在旱、燥气候条件下应选择抗旱、耐旱的树种;在低洼的地区则要选择耐湿或抗涝的植物;积水之处应就地挖池, 种植水生植物。具有纪念性、历史性的环境, 应设立纪念性景观, 或设雕塑, 或种植纪念树, 或维持原貌, 使其成为一块教育园地。2.5 绿地指标要求高一般高等院校内, 包括教学区、行政管理区、学生生活区、教职工生活区、体育活动区以及幼儿教育
7、和卫生保健等功能分区, 这些都应根据要求, 进行合理分配绿化用地指标, 统一规划, 认真建设。据统计, 我国高校目前绿地率已达10%, 平均每人绿化用地已达 46 平方米。按国家规定, 要达到人均占有绿地711 平方米, 绿地率超过 30%;今后学校的新建和扩建都要努力达标。如果高校园林绿化结合学校教学、实习园地, 则绿地率完全可以达到 30%50%的绿化指标。所以, 对新建院校来说, 其园林绿化规划应与全校各功能分区规划和建筑规划同步进行, 并且可把扩建预留地临时用来绿化, 对扩建或改建的院校来说, 也应保证绿化指标, 创建优良的校园环境。3 高校校园绿化的特征及定位进入高校校园, 映入眼帘
8、的首先是大楼、大树、大绿 (绿化覆盖率大) 、大度 (大气、有气派) , 这是当前中国高校校园的一大特征。高校校园应建设成为生态环境优雅、景点布局和谐, 体现园林艺术并具有深厚文化底蕴的特色性校园。定位为以下三个方面:3.1 水平定位:校园绿化规划、设计要高起点、高标准。由于种种原因或受条件限制不能一步实施到位, 也要在规划、设计上坚持高标准, 可以分步实施, 逐步完善。3.2 数量定位:绿地面积、花草树木的种类数量, 乔灌木的比例, 落叶与常绿树的比例, 不同色采植物的比例, 地被植物、藤本、芳香、可赏等不同功能植物搭配各占的比例量等。3.3 型式定位:如生态型园林式校园、生态型田园式校园,
9、 体现出田园风光。4 高校校园的绿化美化理念及原则4.1 高校校园绿化美化的理念“天人合一”自然和谐的理念:在中国古代就形成了崇尚自然“天人合一”的宇宙观, 从而给中国文化以深远的影响。作为负有传承和中华文明之责的高校, 在校园建设中要融入“虽有人作, 宛自天开”, “曲径通幽”、“柳暗花明”的思想, 以彰显校园的自然之美。开放性理念:不同的地域、不同的时代对景观美的理解是不同的, 好的景观设计应该通盘考虑审美、功能和材料等多方面的综合效果。需要运用针对不同场地的专业知识和技能, 塑造可持续发展的环境中兼具休闲和生态功能的公共开放空间, 以开阔的空间表达园林之美。以人为本, 环境育人理念:中国
10、景观园林行业的未来方向、理念是“大景观、可持续发展和以人为本”。也就是为“人的自然化和自然的人化”, 以优美的环境陶冶高尚的情操。高校校园园林绿化的理念可理解为“以人为本、生态自然、寓意于教、观赏景观、持续发展”。4.2 高校校园园林绿化美化的原则生态性原则:生态为主, 兼顾多景观元素, 兼顾休闲、修读等功能。实现校园内人与自然的和谐相处。节约性原则:结合我校的地域特点, 尽力选择耐寒、耐旱、节水、节约管理成本的绿化植物, 如少种草、多种树、少种国外的名贵树种、多种当地的乡土植物。可持续性原则:多栽寿命长的树种, 从大树和反映时代特色的建筑物体现出学校的历史文化底蕴。多样性原则:保持多树种,
11、多品种, 多林种, 多类型, 多群落, 多景观。艺术性原则:要体现高校的艺术特点, 要有多元素的景观单元, 总体规划布局要协调。要有精品景点, 建专类园要追求高精尖, 要有品位, 哪怕一块景石, 也要体现出“片山有致, 寸石生情”, 石、形、体、色要与摆放位置相适宜。以人为本原则:设计要注意景观是给人使用的功能性这一点, 而不要违背这一原则。高校校园园林绿化美化工作一定要寓意于教, 如梅兰松竹的人格化宣教。通过园林设计建设和管理工作使其陶冶学生的情操, 培养学生的高尚品格。地方特色原则:要突出特色, 不模仿, 要创造出自己校园的主要特色景观。要适地适树, 根据不同土壤、不同地形、不同光照、不同
12、水分条件下应科学配植适宜的植物以适应其小环境。5 校园绿化景观建设与管理吉林农业大学是一所省属综合性大学, 在几十年的建设过程中, 始终坚持基本建设与园林环境建设同步进行的原则。确立了以北方植物为主, 逐步实现多样化、生态化。在基础设施建设过程中只能植树, 不能毁林, 学校的道路建设要向校区大树让路。同时, 遵循植物栽培的科学规律, 发挥学校自身的科技优势, 在校内有计划地逐年引种外地植物, 形成植物品种多样, 配植合理, 三季有花, 常绿的优美环境, 校园环境多样化、生态化。在绿化规化与设计方面应该注重人文景观建设, 在湖泊养殖观赏鱼, 湖边建起休闲园, 成为校园一景。突出水景工程, 建立多
13、处水景喷泉和瀑布等景观。在绿化布局上做到一路一景, 一区一特色, 实行建成区重在改造, 精雕细刻, 新建区重在先绿化, 再美化, 以达到生态化、园林化、花园式校园的目标要求。5.1 快速绿化与学校快速发展同步先绿起来, 再美起来。先绿是基本的指导思想。在实际工作中, 绿化是学校整体建设的配套工程, 时间紧、任务重, 季节不适宜等问题非常突出, 先做到尘土不露天, 刮风不起土, 下雨不见泥, 炎夏有树荫, 这是绿化工作中最急需解决的首要问题, 先绿起来十分重要。先种草、种地被植物、种行道树、快速生长绿化效果快, 易活、易管理的园林植物, 与快速发展的学校建设同步前进。5.2 建设精品景观, 提升
14、校园景观质量绿起来之后, 再美起来。只有加强精品景点建设才能提升景观效果。在绿化园建设方面, 可以努力尝试建立牡丹园、月季园、萱草园、梨园、杏园、柿子园、农业生态观光园等景点。5.3 加强校园绿化养护管理严格遵循园林养护标准并建立健全专业化队伍, 切实搞好绿地、花草树木的养护管理, 适时除草、松土、灌溉、施肥、修剪、病虫害防治等。校园内绿地、树木实行契约式责任管理, 兑现承包费。学校重大节日和重大活动用花由校园管理中心自己培育, 或委托外培, 从校外购进。校园管理中心根据绿化养护标准做好工作安排, 制定年、季、月份工作历和工作进程表, 进行督促检查, 进行技术和业务指导, 完成各自的工作任务。校领导对校园绿化工作给予大力支持, 可以充分保证绿化养护管理所需。加强绿化美化的设计和建设管理, 尤其是加强养护管理工作, 是确保绿化美化工作达到理想状态的重要手段和内容。搞好高校校园的绿化美化, 创造和谐美好的校园环境, 对于提高学校的人文景观环境和创造美丽校园, 建设优美学习环境, 提供有力支持, 是校园后勤管理工作不可缺少的重要环节, 应该努力探讨和交流更好的建设管理实践经验, 把高校环境建设得更美好。
