1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月24日-3186)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月24日-3186)1：学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式VSh，这属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习 2：老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说 3：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、
2、大学D、成年 4：所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 5：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 6：安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、定向阶段C、联结阶段D、自动化阶段 7：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 8：在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（）单项选择题A、并
3、列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 9：读者薛女士反映，转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。根据以上材料，请回答TSE题：TS你认同该老师的做法吗?（）多项选择题A、认同B、反对 10：用已掌握的英语字母来形成新的单词，这时的迁移是（
4、）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、逆向迁移 11：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿 12：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 13：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 14：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 15：认
5、知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识，包括（）多项选择题A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象 16：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段 17：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 18：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 19：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 20：与依从相比，认同更深入
6、一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 21：“将心比心”运用了（）这一心理机制。单项选择题A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引 22：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（）单项选择题A、12B、13C、14D、15 23：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 24：波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。（）判断题对错 25：在演示加法运算时，使学生知道这种运
7、算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。单项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、不出声的外部语言动作阶段D、内部言语动作阶段 26：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 27：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 28：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（）单项选择题A、教学管理B、课堂管理C、上课D、
8、教学策略 29：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 30：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学 31：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 32：心理健康具有相对性，有高低层次之分。（）判断题对错 33：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 34：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 35：个人在学习活动
9、中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机 36：“闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性 37：群体对每一个成员的吸引力是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论 38：弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）判断题对错 39：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 40：解决问题的中心环节是对问题的表征。（）判断题对错 41：学习动机是单一的结构。（）判断题对错 42：某儿童开始认识到
10、规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 43：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异 44：在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。单项选择题A、对教师的定型期望B、学校领导的类型C、班干部的不同类型D、对同学和家长的态度 45：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。单项选择题A、0
11、2岁B、27岁C、711岁D、1116岁 46：下列各项属心理不健康表现的是（）。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 47：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 48：桑代克认为学习过程是（）。单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 49：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 50：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖
12、的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 【解析】认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。 3：答案B 解析 埃里克森发展理论指明r每个发展阶段的任务，初巾和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。 4：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 5：答案A 解析 学习20分钟之后，
13、遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 6：答案C 解析 7：答案B,D 解析 略。 8：答案B 解析 9：答案A 解析 10：答案C 解析 11：答案C 解析 在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。 12：答案C 解析 13：答案正确 解析 略 14：答案B 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。 15：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案A 解析 17：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 18：答案正确 解析 略。 19：答案D 解析 由组块编码的定义可知。 20：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 2
14、1：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案D 解析 24：答案正确 解析 系统暂无解析 25：答案A 解析 26：答案D 解析 27：答案D 解析 28：答案B 解析 29：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 30：答案B 解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。 31：答案B 解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供) 32：答案正确 解析 33：
15、答案A,C,D,E 解析 B项是评估性会谈应掌握的一项技术。 34：答案B 解析 35：答案B 解析 系统暂无解析 36：答案C 解析 37：答案A 解析 38：答案错误 解析 弗洛伊德认为人格的发展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 39：答案D 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 40：答案正确 解析 (P188190) 41：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 42：答案C 解析 此题正确答案应该是C，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 43：答案A,B,C,D 解析 44：答案A 解析 45：答案C 解析 46：答案D 解析 【解析】略。 47：答案A 解析 系统暂无解析 48：答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择D选项。 49：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
