1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月22日-7011)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月22日-7011)1：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。多项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能 2：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 3：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性 4：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分
2、为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 5：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 6：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题A、教师的教学行为B、是否理解学生C、与学生的有效交际D、理解自己 7：技能就是知识。（）判断题对错 8：学生中常见的焦虑反应是_焦虑。单项选择题A、学习B、行为C、考试D、适应 9：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 10：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ba
3、ll(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于()。多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移 11：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 12：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精细加工策略D、组织策略 13：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 14：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题
4、A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 15：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 16：教育心理学对教育实践具有（）作用？多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 17：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。单项选择题A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导 18：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 19：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间 20：依据经验或自觉选择解法的方式是（）单项选择题A、
5、推理式B、启发式C、算法式D、演绎式 21：关于问题解决的类型，常规性问题和创造性问题是绝对的，不可以因人而异。（）判断题对错 22：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）判断题对错 23：到丁厂进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 24：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 25：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 26：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程
6、中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 27：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 28：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）判断题对错 29：桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。（）判断题对错 30：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 31：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）单项选择题A、凯勒B、波思尔思韦特C、皮亚杰D、罗杰斯 32：巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依
7、据的著名实验是（）单项选择题A、狗分泌唾液的实验B、饿猫开箱的实验C、白鼠走迷宫的实验D、白鼠按压杠杆取食的实验 33：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）单项选择题A、升华B、发挥C、表现D、持久的变化 34：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 35：学习与教学的过程包括()。多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 36：有效进行知识概括的方法是（）。多项选择题A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C、科学的进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括
8、 37：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 38：以卜属于学生群体差异的是（）。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 39：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 40：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 41：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 42：青年初期是世界观（
9、）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 43：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 44：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 45：在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、完善自我 46：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反
10、应。（）判断题对错 47：以下关于高原现象说法正确的是（）多项选择题A、出现在练习的中期B、简单的技能比较容易出现高原现象C、是练习成绩停滞不前的现象D、在练习过程中必然出现E、学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一 48：最近发展区的提出者是（）。单项选择题A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚杰 49：当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）单项选择题A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法 50：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。单项选择题A、少年期B、青年初期C、青年晚期D、
11、成年期 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。 2：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 3：答案A 解析 4：答案C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。 5：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 6：答案A 解析 教师在课堂上的教学行为，这是决定教师是否优秀的关键因素。 7：答案错误 解
12、析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案C,E 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 11：答案C 解析 12：答案D 解析 13：答案错误 解析 住实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。 14：答案B 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 15：答案C 解析 16：答案A,B,
13、D,E 解析 17：答案B 解析 18：答案错误 解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。 19：答案D 解析 20：答案B 解析 21：答案错误 解析 22：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 23：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 24：答案B 解析 【解析】自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 25：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 26：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理
14、解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。 27：答案正确 解析 略。 28：答案错误 解析 29：答案正确 解析 (P68) 30：答案A,C,E 解析 31：答案B 解析 导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。 32：答案A 解析 巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是狗分泌唾液的实验。他每次喂狗食物的时候总是摇铃，够就建立了铃声与分泌唾液的条件反射。(本解析由张恩凯提供) 33：答案D 解析 34：答案
15、D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 35：答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程。 36：答案A,B,C,D 解析 有效进行知识概括的方法主要有四种：合理运用正例和反例；运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征；科学的进行比较；启发学生独立思考、自觉概括。 37：答案B 解析 运气属于外部的、不稳定的、不可控的归因。因此。答案为B。 38：答案A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 39：答案A,C,D,E 解析 B项是评估性会谈应掌握的一项技术。 40：答案正确 解析 略 41：答案正确 解析 略。 42：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 43：答案C 解析 44：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 45：答案B 解析 46：答案错误 解析 (P8)改正：强化物出现在反应之后。 47：答案A,B,D 解析 48：答案A 解析 49：答案D 解析 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
